牺牲孩子童年的快乐来换取将来的成就，是值得的吗？

这个问题得怎么说呢！发达国家的教育只是听说，没有体会，生长在中国受传统意识的影响，不管是贫穷富贵只要家长能做到的基本投资给孩子了！不论结果怎么样，家长最起码不后悔了！尤其是当今社会，孩子没有一定的文化特长将来受苦的是他她们自己，决大多数父母，儿女们都还是乐在其中

到底该给孩子一个怎样的童年，这一定是很多家长纠结的问题。但是我个人的观点是，无论是让孩子学习各种特长，还是自由成长，最基本的是有爱。是有爸爸妈妈的有效陪伴。其实很简单，一起吃饭，每天抽出哪怕20分钟的时间陪孩子做游戏或者体育运动。如果做到了这些，哪怕就只这些，对孩子都会产生积极的影响。

谢邀请。我觉得现在的小朋友和七八十年代的小朋相比。生活上虽然富裕了。但童年过得不是很开心。首先说农村孩子，很多成了留守儿童。由爷爷奶奶或外公外婆带领。生活上心理上对成长造成一些阴影。

城市儿童，父母的一句不能输在起跑线上，用尽各种心思。让孩子学习什么培训班，什么艺术学校，绞尽脑汁。小小年纪就得承受各种压力。失去童年的快乐。或许没有人告诉他们能到达什么样的高度。只有永远的刻苦攀比才是成长。

只怕世上没有这样的好事

其实孩子童年的快乐和将来的成就并没有多大的关系，要是真有这样一个条件，我想普天之下的孩子父母，尤其是望子成龙心切的一部分，应该非常乐意，只怕世上没有这样的好事。

在当前社会竞争激烈的环境下，很多的父母为了孩子读个幼儿园、找个好学校、选个好老师、选择兴趣培训班等，多方考察斡旋，七八姑八大姨加上其它社会关系，使尽浑身解数，以求给孩子能有一个预期的学生环境。历史上，昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。从古至今，谁人不知童年学习的重要性。很多的事例都是在不知开花结果的情况下进行的，何况知道有成就，牺牲孩子童年的快乐这个条件算不了什么。因为父母在孩子童年时对成长起决定性的控制，成就就是希望，相比孩子一生碌碌无为、无所事事，父母会负责任的付出，包括牺牲孩子童年的快乐。

可能有些朋友会高姿态，说一些不会为了成就让孩子去作出任何牺牲，包括童年的快乐；还会说，我的孩子不需要成就，只要健康快乐成长就行。这种观点是可理解的，因为孩子将来的成就并不取决于牺牲他们童年的快乐。英雄辈出的年代，是时代的机遇；科学技术的成就需要不断的实践；文学艺术的成就需要不断刻苦的练习；所以孩子的将来成就和童年的关系不大。三岁看大，七岁看老，不是指成就，而是指品行。

时代不一样，竞争不一样。培养孩子的课外技能不在于多，而在于精。

学校的作业就不讨论了，大家都一样的。很多家长给小孩报很多种类的班，前期是可取的，后面是没必要的，而且是错的。

小孩的精力和注意力是有限的。之所以会报很多种类的辅导班，最根本的原因就是没找到小孩真正兴趣点。很多家长会说，自己小孩好像都有兴趣，学一段又不爱学。事实上，小孩前面的兴趣，仅仅是出于好奇，任何技能中间都会有一段非常枯燥甚至残酷的训练，小孩子当然不会再练了。那么这时候家长的作用是帮自己的小孩挺过这段“厌倦期”。而不是自己认为，小孩原来对这个不感兴趣，我们换一个其他兴趣。

如果家长的做法也是见难就退缩，那么比自己小孩白多活几十年，毫无指导和监督作用。

选对兴趣，专心一项，自然而然能熟练掌握一门课外技能，而且还能保证足够的课外玩耍时间。

哪种牺牲？什么程度？童年时光肯定不能以狭隘意义上的快乐来定性，有时候吃点苦头，受点委屈甚至磨难很可能在长远的人生中都是非常有益处的。多年以后，尝到先种树，后乘凉的甜头的人回想起曾经的种种，也许也是一种快乐啊！

况且人生本来就是一场修炼。修成正果需要的不是金钱不是容貌不是爱情甚至不是健康，只是人的精神，简单说就是意志品质。坚强抑或是懦弱，勇敢还是妥协，坚持还是放弃，宽容或是妒忌，正直或是卑鄙，善良还是邪恶……这些可贵而又难得的品格哪一个不是需要我们从人生的起点就孜孜以求，努力获得呢？而这个获求的过程怎么可能只是单纯的“快乐”可以概括的！

孩子不是孩子！从出生起生命个体就是独立的，就是战士，就是准备迎接各种考验与困难的人！老子说“教育”是不对的，其实就是一种辩证思想——呵护备至有时可能就是一种伤害！所以说没有绝对意义上正确的教育模式，也没有可以照搬照抄的教育套路。爱，是伟大的，但没有制约的爱很可能就是错误。

怎么说呢应该是让孩子为自己的人生负责任吧毕竟没有后悔药

现在科技这么发达如果在不学点知识以后看都看不懂那就哎

我倒是希望我儿子成才可是他爸爸觉得有用的就是有用没有用的就是没有用的

后来我想想我们家也没有成才的种子种子不好在逼着那就是对孩子不好啦他会很吃力的压力很大的最后说不定还会得抑郁症那就太不好啦

另外我是儿媳妇到时候真的成不了才又把自己累的要死男方家一个劲的说我非要逞能活该吧累死都是活该

我累死累活的最后变成啦活该太不划算啦

我是想要孩子受到好的教育自己好好干省吃俭用反正都是为了孩子

结果辛辛苦苦几十年最后把自己身体累垮啦落的埋怨那就不划算啦

我那个时候和老公说把孩子接出来来宁波上学教育好点爸爸妈妈也在身边

他不怎么乐意觉得压力大那我还辛苦呢

我要交社保一交就要交到娃上完初中一个月一千多块钱这些年下来不少钱啊

就是找个交社保的工作那工资很低的其实主要是现在交社保真的没有什么用

就现在什么都不安全还不知道能不能活到退休年龄呢太亏啦想想为了孩子就算啦

可是我一个干很累的儿子他爸爸兴趣缺缺肯定不会死命的干活啦

那我不是累死啦吧最后孩子没有成才我累死累活白累啦还把身体搞的一身的病

算啦打工的生的还是打工的我也不生二胎啦一个都成不了才二个不是累死人嘛

自己也是做子女的也不见得对自己的爸爸妈妈有多好

这个不是很好回答，但就我本人来讲，我觉得不值得。虽然说有失去，必有收获，但是失去了不一定会有收获。

这要看是什么程度，个人感觉没那么绝对。从现今社会发展的角度看，从小开始各种教育是必然现象，没谁会让孩子输在起跑线上。而且，从我身边的孩子们看，小时候学的多，玩儿的少的孩子，现在过得都不错，他们知道自己什么时候该干什么。小时候玩儿的多，学的少的孩子基本早早进入社会打工赚钱。虽然这不是绝对的，但还是有一定代表性的。而且现在的家长也主张孩子有目的性的玩儿，比如多创意，多见识等等。不可能一下也不让孩子玩儿。所以，学习并不代表童年不快乐！

我觉得这两者并不矛盾，为什么说将来要取得成就就一定要牺牲孩子童年快乐呢？很多孩子童年的时候过得很快乐，内心非常坦荡，长大以后才会有一颗进取健康向上的心，所以他在工作上学习上更容易取得更高的成就。而有的孩子从小被爸爸妈妈剥夺了玩的时间，逼着他学这样学那样，到了一定时候看似学习上去了，功成名就了，但是这样的孩子从小内心是很寂寞很孤独的，心理甚至都不是那么健康，很多人内心脆弱，经不起打击，很多甚至连自己的婚姻生活都无法正常的经营下去。对他们而言，除了工作和学习上的成就感，人生甚至都感觉不到幸福。童年的成长经历，直接影响到一个人成年以后幸福指数的高低。童年的不快乐会成为一生当中的阴影，就算取得那么高的成就，意义又在哪里呢？所以孰轻孰重，请您三思！

孩子长大有成就对于大人是值得的，对于孩子再有成就也是不值得。童年对于一个人很重要，那是一个人最无忧无虑，最快乐的时候，有小伙伴一同玩耍。让孩子每天就是学习，回忆里也只有上各种补课班兴趣班。牺牲孩子对一个人的一生多么残酷。

我觉得不值得吧，从以下几方面来分析。

1.过度的补课，要求成绩，孩子容易产生厌学情绪，那样就遭了，适得其反哦！

2.孩子小的时候正是释放天性的时候，他们对周围的一切事物都感兴趣，只有你不约束，他才能在众多感兴趣的事物中选出自己最感兴趣的，这样可以明确他未来的道路，也明确他的发展方向，重点是更有利于他的发展，兴趣是最好的老师嘛。萝卜青菜，各有所爱，不能只重视成绩而忽略其他，你应该做的是带她认识更多的新事物，或许你的孩子未来是个画家？音乐家？科学家？

3.小的时候也不能过度放纵，他们正在学习过程，会学习好的也会学习坏的，会因为偏爱某一方面而彻底放弃学习，你需要观察并且慢慢指导，告诉他学习文化课是其他方面成长的基础哦！培养他的自觉性。

总之，一切都要适度，路是他的路，你要看他怎么选，你只能在一旁监督，并且指正，但不能干预，尤其在他叛逆期的时候。

谢邀，孩子的天性就是爱玩，对各种事物充满好奇，在好奇中追寻知识，在玩闹中快乐成长，这在学龄前的儿童，表现尤为明显，可是，一旦进入上学期，孩子们的行为就出现了分水岭，一部分学生提前受到了家长或老师的兴趣培养，对学习如饥似渴，努力上进，不断进步。而另一部分学生，则对学习特别反感，非常厌恶，在课堂听不进老师讲课，课下不积极做作业，加之老师给学生预留的作业太多，使本来就不愿意做作业的学生，更加排斥。这些学习不好的学生，在学校老师不喜欢，同学看不起，回到家中，家长不是责骂，就是惩罚，让他们的身心愈加灰暗，他们失去了快乐，失去了自由自在的向往，为了讨好老师，讨好同学，讨好家长，只好放弃天性，委屈无奈地扎进书本里，拼命地学习，努力的争取。这种现象，如果站在孩子的立场上思考，感觉确实委屈，束缚了孩子的天性，剥夺了孩子的自由。但站在成人的立场上思考，之所以严格要求孩子，也是不愿意让孩子在最适宜学习的年龄，因贪玩而学不到知识，更不愿在激烈竞争的社会，让孩子输在起跑线上，与其说家长狠心，不如说是望子成龙，望女成凤，实属无奈。那么有没有两全其美的方案呢？笔者认为，一方面，家长和老师都要尊重孩子的天性，以培养孩子的兴趣为前提，鼓励引导孩子，让孩子循序渐进地热爱学习，同时，要尽量少布置作业，取消假期补习，让孩子们有适当玩乐郊游的时间和机会，使他们团结紧张，严肃活波，培养积极健康的人格魅力，好好学习，天天向上，长大后能成为一个对社会有用的人才。以上只是个人观点，不知大家看法如何，欢迎讨论。

牺牲孩子童年的快乐来换取将来的成就，是值得的吗？

在日常生活中大家可能都有一种感觉！现在的孩子太累了！

就拿我舅家的妹妹说吧！妹妹今年12岁，读小学四年级。周一至周五上学，放学之后还要补课！周末正常的休息时间，还要去补英语，补作文，练跆拳道，练街舞！就在昨天，晚上五点我去舅家吃饭！看到妹妹在写作业，吃饭的时候也是匆匆忙忙的吃，然后继续写作业！等我走的时候已经是晚上十点多妹妹还在写作业！

我不禁好奇，便问妹妹:你的作业怎么还没写完？

妹妹无奈的说:还有好多，今天是写不完了！

我没有说话，走了！看看妹妹这么累，我觉得我的童年简直太幸福了，太快乐了。小的时候从来没人要求我去补课班。也不用写作业写到这么晚！更没有这么大的压力！放学的时候，周末的时候可以尽情的玩！可以说，90后的童年都是幸福的，快乐的！

而作为00后的妹妹，他为什么这么累？我认为是家长、老师的原因！而最根本的原因在于老师！

作为家长，不愿自己的孩子比别的孩子差。这个想法说好也好，说坏也坏！

好的一方面是，看别的孩子都去补习班，怕自己的孩子学习跟不上进度，为了孩子好！

坏的一方面是，这种攀比心理，别的孩子补的课，自己的孩子也要补，不考虑孩子到底愿不愿意去补这门课，如果不补就不如别的孩子了！

但无论家长是处于哪方面的考虑，最终的结果都是孩子受累！

而作为老师，他们是多么的不负责任！妹妹的老师，在上学的时候不讲重点课程，重点课程都留在课后自己开的补习班里讲。这就间接逼迫家长送孩子去补习班，如果老师在学校正常讲课，那孩子还用去补习班吗？可能这种老师只是极个别的，但这种现象，很让人气愤！

小学四年级，原本应该是天真烂漫的年龄段！可我完全看不出他们有多么的快乐，反而看到一种压力！这种压力可能来自于学习，也可能来自于家长的攀比，更有可能来自于现今社会的不良风气。

牺牲了孩子童年的快乐来换取未来的成就，我觉得，不值得！非常的不值得！因为未来成就并不一定要用快乐去换取，但是孩子失去的快乐却是有目共睹！

所以，为了孩子的童年，为了孩子的快乐！希望老师、家长能够为孩子制定合理的学习计划！让孩子快乐的同时提高学习效率，让孩子有个快乐的童年！

谢谢邀请。

首先我认为这个问题本身就不符合逻辑，牺牲所谓童年快乐，并不能换来将来的成功。

这个问题的字面意思可能是说强迫孩子在童年去做孩子不喜欢的事情，所以孩子才会不快乐，不快乐的去做事，很少甚至基本没有成功的。

有健康快乐的童年的孩子，多有一位明智聪慧的母亲，和睦的家庭。这样的母亲会让宝贝知道努力学习会得到什么，孩子也会在家长的影响下，快乐的去努力学习，并且非常快乐的享受努力带给孩子的各种特殊享受：别的孩子家长的羡慕和赞誉。

这样孩子会把学习努力当成最快乐的事情。这样的孩子将来多数是很成功的。

有人会说：某某不认几个字，家庭经济条件那么差，人家的孩子学习却很好，我给孩子提供了这么好的条件，孩子却不争气，不好好学习。其实人家虽然不识几个字，生活很艰辛，但人家肯定具有您不具有的美好的东西：在艰苦的条件下不屈不挠地积极向上乐观的努力给孩子创造学习机会，一个肯定的眼神，一个正能量的动作就会激发孩子的学习积极性，有这样的父母，孩子一样会在努力中得到满足和快乐，最后走向成功！

切记不要拿自己孩子与别人家的孩子比，更不要说别人家孩子多好，更不要说您孩子笨，94-95%的孩子智商基本一样普通，2-3%的孩子特别聪明，再聪明不努力学习，一样学习很差，2-3%的智商少低，只要努力，一样能学习好。所以您的孩子与别人家孩子一样，只是您与人家孩子的妈妈做法不同罢了。

聪明的母亲懂得如何激活孩子的学习积极性，让学习热情达到井喷。

以后有时间会根据多年教学及对自己孩子的引导经验：如何激发孩子学习积极性，如何让孩子学习热情发生井喷，写出来供大家参考。

时间关系，有些语无伦次，先写这么多吧。

我决定不值得，孩子的童年只有一个不能轻易的就放弃了。如果说你在获得了一个很高的成就，但每天孩子的愁眉苦脸又怎么能让你高兴呢？现在看到的很多类似的电视剧不就是也样吗？仅为个人看法

牺牲孩子的快乐换的学习

我想从三个方面来讲

一，从天性出发。从发展心理学角度，孩童这个阶段，玩是他的天性，在玩中学习智慧，学习人际交往，若阻断这一切一味的学习培训，将是小大人模样，目前培训机构量庞杂，良莠不齐，适不适合该阶段的学习课程，抑或根据不同年龄段是否有所不同，缺乏一顶的认识，是否有拔苗助长助长倾向。

二，以兴趣为导向，若是确实自发喜欢，在学习中也是种“玩的”愉悦感，那就尽可让他学习。

三，融入大自然，大自然才是最好的老师，生活乡下的人，正如我到这年龄里最让时时回忆起，欢快无拘束的记忆便是乡下童年，漫山遍野的，与伙伴的玩耍，结识友谊，最初人际交往，热爱生活等等。

四，适度引导，大原则看护好，自己的小孩自己是最懂的，幸福不一定是很优秀的人获取，同时学业非常好也不见的最优秀，人有多长，尺有所短，孩子健康成长，走成她幸福快乐的模样是家长最大的期待。

这个问题，提问者对于快乐和成就的理解可能存在偏差。意思是说，如果孩子想要在未来取得不错的成就，就应该从小牺牲玩耍和娱乐的时间，立大志、勤训练。

实际上，绝大多数家长都是同样的共识，兴趣是推动长期坚持的重要因素，从我的成长中经验来看，在一个班级中，成绩最好的学生，并不是最勤奋努力的学生，那些成绩突出、优异的同学，往往更加会玩，似乎看起来轻而易举的就能够考出更高的分数。他们的优异成绩，也不见得都是牺牲了自己的玩耍娱乐时间换来的，所以从这个角度分析，童年快乐跟将来成就，有重叠对立点，但绝对不是完全对立的两个方向。

再举例子，周杰伦我们都知道，成绩很糟糕，小时候很会玩，包括现在依然热爱网络游戏，但并不阻碍他在自己的兴趣和音乐的领域中，发挥天赋和特长，取得很棒的成就。如果我从基因的角度进行分析，吃东西和玩耍放松、是人类的两大基本天性，也就是说与生俱来不需要特别学习，能够满足和恰当的释放天性，恰恰是帮助基因更好的表达的方式，一个人的大脑记忆力、逻辑思维能力、以及创造性思维等，一定是在更加放松的状态下，才会发挥出更大的潜能。大家都有生活经验，当你压力大、紧张疲劳时，处理问题的能力会快速下降、大脑的思考能力会下降、记忆力必然也会快速下降，也就是说，如果我们把一个人未来的成就成绩，与他的思维、创造和思考能力直接挂钩的话，会玩耍的人、懂得劳逸结合的人、遵循基因本能的人、懂得配合身体的人，必然会释放出更大的潜力和发挥出更突出的优势。

所以说，未来的成就和成绩，与孩子是否牺牲童年的快乐，并不存在必然的联系。

感谢邀请！个人看法！牺牲孩子的童年快乐来换取将来的成就，有利有弊。

首先说利，牺牲孩子的快乐换来的成就，能促进孩子自身能力。让孩子看书学习可以让孩子知识面更宽阔，有利于孩子在以后日子的成长。俗话说：书中自有黄金屋。或许能让孩子在学习中发觉了某些潜能，可以根据孩子的爱好让他学习。利的作用是让孩子在成长的过程中学到更多书本上前辈的知识。

弊处：会让孩子跟其他孩子脱群，他会自闭，不喜欢跟别的孩子说话、玩游戏、不懂分享等等。如果家长没教育好还会使孩子有攀比、嫉妒的心理，看到别人有我也要有，我有别的不能也这样的心理。

牺牲孩子的童年快乐或许让孩子有很大成就，也许是毁了孩子的一生。家长的教育很重要，教育不好是害了孩子。

个人觉得孩子该有的童年还是要有的，身为家长首先要重视孩子的身心健康。