孩子普遍存在这个问题，比如写作业慢，写着写着就分心，可以根据每天的作业量规定时间，在既定的时间内完成就可以玩一会儿，再写接下来的作业，写的快玩的时间就长，长时间下来孩子就习惯了抓紧时间完成作业
让孩子了解时间，认识时间，比如说用同样的时间体验不同的事情：画画，打扫卫生，玩玩具，写作业，在喜欢的事情上孩子肯定会觉得时间很快，在不喜欢的事情上，他会觉得时间过的如此的漫长，最后给孩子一个小结，让他认识到时间的重要性
孩子的这些缺点，越小的时候开始训练越好。如果是小低年级的孩子，思想不集中，家长可以带领孩子读一些篇幅较长的文章，让孩子慢慢学会沉浸其中，还可以教孩子学下象棋或围棋，让孩子学会集中精力思考。
孩子在家做练习时，家长出现了错题不要直接指出，可以告诉孩子一张试卷做哪几道题，让孩子自己去检查，反复训练。
至于拖拉，可以在给孩子布置任务时，设定时间，对完成的结果一起进行绩效分析及奖惩。
训练方法很多，但是家长要坚持训练也很难。改变一个习惯，需要至少21次反复的训练，所以家长也需要有耐心、有毅力去陪伴。
不认真的孩子，纠正几遍都会错，这种孩子比较梦幻。
很多过早上小学的孩子容易出现这种现象。他对作业不是太在意，纠错完还会错。
对于梦幻宝宝，在写作业之前喝一杯果汁，补充养分。或者用冷水擦脸，清醒一下。不要用语言重复问孩子，“你会了吗”，然后一会儿又错了。而是多让孩子把妈妈说的记录下来。
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或者看着孩子把这道题做了，发现哪个环节出了问题。这样的孩子如果能跟父母处于同一个空间，父母做自己的事情，同时关注孩子。
如果孩子不会做，可以示范一遍，再让孩子在草稿上再做一遍，看其是否学会。有时候说的时候都会，一落笔就不会。这种孩子说得多，做得少。比较常见，现代生活中用手做事情少，一用手做事就犯错误。
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家庭教育其实和公司经营，员工管理一脉相通，极其神似。
首先，公司管理没有制度不成方圆，优秀的公司应该以制度为准则进行管理，而不是靠老板的心情管理。教育孩子同理，对孩子所有的奖与罚，都应该有一个明确的标准，而且是一个相对公正与固定的标准。切记不可朝令夕改，此为大忌！
其次，公司制度要想顺利推行，公司的管理层必须首先以身作则，身先士卒，这样，员工的执行力才会很强。教育孩子同理，比如，要求孩子做事不要拖拉，作为父母做事情却习惯一拖再拖，孩子又怎能做好呢？父母要求孩子不要玩手机，自己却一天到晚玩个不停，孩子看了又会怎么想呢？父母是孩子的榜样，还是自己首先做好吧。
再次，公司管理者的职责是激发员工的潜力，人尽其才。而父母教孩子也是一样的，父母的责任就是首先要给孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。
好习惯的养成，其实才是最重要的。
每一个孩子都想成为认真听课，专心听讲，老师家长都表扬的好学生。
就像我们也想努力工作，都想当精英当有钱人一样。
但每个人都不愿意太废脑筋，太辛苦努力，这也是常态。
如果孩子拖拉，不专心学习，是自律性不够，自信心不足，缺乏动力。
这个时候批评说教不仅没有作用还会让情况变得更糟糕。
说得越多，效果越差。
正确的做法是带孩子痛痛快快的疯跑疯玩。让孩子大汗淋漓的撒欢，释放压力和负面情绪。
只有清理掉这些垃圾情绪，才能装进去新知识。
周日玩够了早点睡觉，周一早上快快乐乐的送进去，最好能微信老师，课堂上表扬鼓励一下孩子。
晚上孩子一定会像你炫耀，这时候问孩子怎么做到的？是不是自己是自己的小首长，管住自己的思想不乱跑了？
得到老师和家长的肯定，调动孩子积极性。
一定给孩子足够的运动，运动可以改变大脑，更聪明。运动可以改掉拖延的坏毛病。运动可以培养自控能力和坚强的毅力。
你试试，我画班里有这样的孩子，用这种方法效果很好。
孩子的教育问题一直是最让家长操心的事情。做作业马虎粗心，学习效率不高。不管家长如何提醒，孩子就是很难改变。这些让妈妈们很头疼的问题，是孩子注意力不集中的表现。要想让孩子提高学习成绩，注意力是第一要解决的学习能力问题。
一、马虎是注意力问题
孩子的粗心与注意力的集中程度有密切的关系。注意力是孩子其他所有的能力之“母”。因为像记忆力、思维能力、计算能力、书写能力等其他的所有能力，都离不开注意力。
通常3-6岁为儿童注意力发展的关键期，7-14岁为可塑期，14-17岁为稳定期；而在幼儿阶段，往往因为不考试，孩子的注意力问题、注意力习惯会被家长忽略；在小学阶段，注意力的习惯会明显影响孩子的学业成绩和学习效率，如果家长以为孩子注意力不集中，是学习态度不端正，那就会指责或打骂。
其实，注意力是能力问题，很多孩子想学好，但做不到。这样的孩子学习态度是端正的，只是心有余而力不足，需要家长给孩子创设提升能力的环境。打骂会加重孩子的逆反，会让孩子学习压力更大，反而会阻碍孩子注意力的提升。
二、注意力体现在各项能力中
注意力集中性差的大脑在筛选分析视觉看到的信息时，会受到不良干扰，信息会出现差错、遗漏，从而出现马虎、粗心等现象。那么，孩子为什么容易出现注意力不集中的问题呢？
很多孩子会出现注意力不集中的表现，在很大程度上与家长的错误教育有一定关系。
很多家长非常想帮助孩子，但忽略了从根源上解决问题。对于作业马虎、粗心的孩子，家长往往是加大作业量，或选择更多的兴趣班，希望以此来提高孩子的学习成绩。但事实上，这些举措都是需要孩子注意力集中后，才能够收到较好效果的。
如果没有针对孩子的注意力进行有目的性的训练和提升，最终只会让孩子觉得自信心受挫，结果可想而知。只要找到孩子对某一事物注意力产生的原因，并且找到每一项原因所针对的教材、教具和器材，运用科学的训练方法，这些能力是完全可以提升的。
三、有效利用学习每一分钟
训练注意力，有效利用学习的每一分钟，而不是利用每一分钟去学习。
注意力不集中在男女孩中的表现往往不同。男孩好动，坐不住，做事拖拉，考试粗心，沉迷网络；女孩上课发呆，走神，学习效率低。有的家长认为孩子小，淘气不懂事，长大了，注意力自然就好了。
孩子的能力不是自己产生的，是需要训练的。家长要针对每一个孩子进行各类能力的了解和测评，了解孩子的现有水平，优势和潜能以及目前家庭教育现状，这样才能做到针对性。
训练一般是从孩子的听觉注意力和视觉注意力，还有视觉、动作综合能力以及意志力和耐力等方面入手，然后根据孩子的各项能力水平，制定不同的训练方案。家长切忌对孩子加倍指责和惩罚，这样易导致孩子的厌学或逆反。
孩子拖拉磨蹭怎么办？
有很多父母因为孩子的“拖拉磨蹭”问题头疼不已。从孩子身心发展特点来看，“慢”是孩子特有的节奏，成人因为不理解而误以为孩子“磨蹭”，其实“正常慢”不等于“真磨蹭”；从习惯养成来看，当孩子明显慢于同龄孩子正常速度，或慢到影响正常生活作息乃至身体健康时，这种磨蹭就不是一种好习惯了，而学前期正是习惯养成的关键时期。
我们针对孩子的日常表现，探讨磨蹭背后的深层次原因，一起正确认识和对待孩子的“磨蹭”现象。一方面放慢成人的速度，理解和尊重孩子的节奏，另一方面以身作则，调整教养方式，灵活运用有效方法，帮助孩子养成按时惜时、积极主动的好习惯，培养孩子的时间观念。
合理安排一日生活
制定作息时间表
和孩子一起根据每天的作息时间制定一个科学合理切实可行的生活作息时间表，家长应帮助孩子按时间表上的内容有条不紊地完成。这样孩子在制定和执行时间表的过程中，熟悉了自己一天的生活，而且比较条理地捋顺了它们之间的关系，同时也进一步增强了自己的时间观念，形成有规律的生活作息习惯。
善用形象化计时工具
闹钟、钟表、计时器、沙漏等计时工具可以帮助孩子更好地感知时间，在做事时产生一定的紧迫感，主动加快速度。孩子的思维都是具体形象化的，家长可以和孩子一起，把钟表上的数字形象化、具体化。
（1）图片闹钟
和宝宝一起做一个只有时针的大时钟，然后画一些简单的图画，如床、面包、玩具等在上面；或者把现成的贴纸贴到钟的相应位置上，如在8点贴上面包，表示8点要吃早餐了。
（2）生肖闹钟
可以选用以十二生肖代表数字的钟，用它来提醒宝宝：“当分针走到老虎的时候，你就要把饭吃完。”
（3）数字闹钟
对于已会认读数字的孩子，可直接使用有数字的钟表，告诉孩子：“当分针走到6，就要关掉电视了。”
运用家庭小游戏
（1）计时游戏
多和孩子玩一些有趣的计时性游戏，可以增加孩子做事时的紧迫感。如1分钟找不同、2分钟拼图、3分钟收玩具、5分钟穿衣服等等。孩子乐在其中，会非常积极地参与这种互动游戏，并努力使自己快起来。
（2）亲子竞赛游戏
在家庭中比赛谁穿衣服快，谁先把自己的衣服叠好等等，可以让孩子在游戏中提高动作的敏捷度。
（3）和自己比赛的游戏
帮孩子设计一张成绩表，先写下他完成事情的最初耗时作为起点，然后，每天记录实际完成的时间，如果孩子有进步，就给予奖励。这是改善动作慢的直接办法，还可以激发孩子进步的渴望。
（4）互相监督游戏
与孩子一起制定一个互相监督的计划，让他监督自己有没有磨蹭现象（父母一方参与，另一方当裁判），裁判记录结果并及时报告。双方一起制定生活日程表，记录每天早晨穿衣服、洗漱、吃饭等所用的时间，一段时间后看有没有进步（为了维护他的积极性，父母要常让孩子赢）。
（5）提前通知
在要求孩子做事情之前，事先告诉他待会要做什么，给他一个缓冲时间，等规定时间一到，再督促孩子从事下一项活动，比如，在吃饭前，父母可以先提醒孩子：“饭做好了，你可以再看5分钟电视，5分钟后请你关掉电视，过来吃饭。”
希望以上小贴士能帮助家长建立对孩子的合理期望和正确的教育观念，一起正确认识和对待孩子的“磨蹭”现象，理解和尊重孩子的节奏，灵活运用有效方法，帮助孩子养成按时惜时、积极主动的好习惯。
1.每天练习书法，1小时以上。
2.平时孩子玩游戏或者做事，讲好规则后让一件一件地完成，不打扰。
3.专注氛围很重要。
4.平时加强体育锻炼。饮食均衡。
还会有其他的因素，慢慢摸索吧。
我们看「拖拉」这两个字很形象：一个在拖，一个在拉。那谁在拖呢？爸爸妈妈在拖，要让孩子快点走；另一方面孩子在拉，他在扯着你往后退。所以我们会看到，拖拉本身就是一场博弈，一个争夺自主权的博弈。
孩子在想尽办法激怒父母，你不让我玩让我写作业就是你现在不舒服的感觉，所以首先要调节自己的心态控制情绪，不要让孩子控制了自己的情绪。孩子得逞不了就有挫败感，慢慢就老实了，不能急！
家庭教育中有句话叫：孩子的问题往往来源于家长。
孩子拖拉是一个问题，孩子不认真是一个问题，孩子不集中又是另个问题。
孩子拖拉反映的是孩子的习惯不好。作为家长，从小就要给孩子立规矩和界限，让孩子养成好的习惯。
孩子不认真是态度问题，孩子他看不到不认真的后果，他没有深度思考能力。没有看到因为不认真可能导致的一连串问题：
不认真会导致做事情容易出错，出错了会导致家长和老师，或者说一起合作的伙伴会远离自己，大家远离自己以后会导致自己不想再和他们呆一起，只会掉进一个恶性循环中。
学过家庭教育的家长就能看到一层两层三层以及更大的影响，所以作为家长，要训练孩子的思考能力，多用提问的方式启发孩子的深度思考能力。
孩子不集中反应出来的是家里是不是平时吵架多？孩子做事情的时候是不是总是被打断？家里是不是有一个情绪不稳定的实教者？所以孩子才会不集中，容易察言观色！
家长们一定要注意了，孩子今天的所有表现都是有背后原因的。而这些原因往往来源于家长，家庭教育的环境、方式、理念都会在长期的实教中慢慢通过孩子的一些反应反馈出来！所以，家长们，要多学习，多看看自我！
我觉得性格问题，改不了…性格天生的，就像家里生了几个孩子，都是一样的人带的，一口锅吃饭，性格却迥然不同