初二成绩不理想，还有挽救的机会。因为中考的话，初二初三的物理才是考试的重中之重。这个时候找一个老师有针对性的补一补。孩子首先自己把课本的定义和公式先记住。自己再试着看看初三的物理。多做一点题，这样一定能提上。
还是要回到课本上，让孩子从物理第一章第一节开始复习，列单元知识网络，把握重点和难点，其次，就是要多做题，对常做的题多回头复习，理清做题思路。
我家的物理不理想，主要是她不太感兴趣。发愁怎样能让她喜欢并学好[委屈]
书本理论知识会，辅助做题，只要肯定下功夫，多思考，初中没什么难的
可能是对物理学科不太感兴趣吧，培养学习兴趣很重要。初二才开始学习，以后多努力，会有提高的。
偏科有时候也挺好。哪有十全十美啊？
初中物理学不好，可以先看教学视频自学一下，在我的发布里面有初中物理视频，诙谐搞笑的卡通人物和影视作品，都是免费的哦[耶]
让孩子迅速掌握知识点。
跟着我，一起做中考冲刺！
赶紧补吧，初二简单到炸的题目都学不好到初三就废了
初二物理是物理基础中的基础，这时大部分学生听课都是没有问题的，基本上都能听懂，你可以先问问孩子，是否上课能听懂？一般情况下回答是可以听懂。因为现在的物理大部分都是常识问题，书上的举例也和生活紧紧相连。
如果上课也听不懂，这就需要从第一章开始，一点点来查，看是哪里出现了问题。
如果上课能听懂，做题拿不了高分，可能是两种情况造成的。
一种是上课听讲只是听讲，不做笔记不思考。
理科的知识逻辑性很强，老师讲课一般也是讲那个最简单最有效的方法，因此上课记笔记，下课思考才是对这块知识掌握的最好方法。如果只是上课听讲，下课不思考，新知识很容易遗忘。
一种是课下没有好好做练习，思维仅限于老师给的题目，稍加变动就不会了。
这个问题就需要学完之后及时总结，包括对课本内容的总结，练习题题型的总结。
如果还想拿到更好的分数，总结之后，对题型拆解，把这道题解剖了看它都考的是那几个知识点，是怎样把这几个知识点融在一起来考的。
初二物理对物理来说才刚刚开始，此时追赶都还来得及，要让孩子相信自己是可以学好物理的，有信心才能迈步前进。
尤其是男孩，如果从小就喜欢拼图，或者喜欢拼装，学习物理都是没有问题的。如果平时还喜欢修个小零件啥的，更是没有问题。还有那些魔方玩得好的，热衷于机器人组装的，等等，学好物理都没有问题。
如果当前分数不甚理想，一定是学习方法还没有找到合适自己的，做为父母一定要相信孩子可以学好！做为学生你更要相信自己可以学好！自信是很关键的一环！如果你自己都不认为自己可以学好，你就真的拿不了高分。要知道分数不挑人，只挑懒惰和勤奋！
有人这会儿要说了，我家女孩儿怎么办？女孩儿也没问题啊！我也是女生啊，曾经也没有玩过魔方，更没有组装过机器人，但是我就是相信自己可以学好，于是就向那个方向努力。
自己总结了每个章节，总结出属于我自己的做题方法，曾经给同桌讲电学的一个题，十几分钟为她讲清楚，后来在哪类题型她再也没失过分。而她当时听老师讲就是听不懂，也不是老师讲的不好，只是那种方法有点弯弯绕，她就迷糊了。
当时的老师基本都是自己讲课，现在不同了，现在很多学校老师讲了之后，会让学生再讲，用不同的方法讲，鼓励孩子多发言，要知道如果他在课上提出过一次与老师不同的方法（甚至不需要不同，只是回答正确），并且得到肯定，这比你说他几十遍都强，很多人都是因为一次肯定开始奋发学习，扭转乾坤的。
初二物理没有学好，说明孩子已经上了初二，开学该上初三了。但是初二物理的功和机械效率两章在中考中占有很大分量，建议假期好好看看。同时初三电学建议假期预习，一定是预习，不是跟班先修，要知道理科生的预习能力是很重要的，它包含了你对新知识的接纳能力，只有不停的锻炼自己这个能力，才能辅助复习，让自己的自学能力越来越好，你不能不承认理科思维中，自主学习力的作用。（这是按这边中考内容说的，每个地区可能稍有不同，请参考中考各年的考试大纲或试卷，或者咨询任课老师）
如果看完上面还不知道怎么做，就像我这篇文章配图一样（八年级下各章总结），让孩子自己总结每章知识点，画总结图或者思维导图，不管好看不好看，自己画的都是印象深刻。
然后每章对应的做相关的题，查漏补缺。这里注意孩子的公式应用，看他是真的理解了公式的来源，还是死记公式，要知道每个公式都有来源，一定要搞清楚。否则一旦符号相同，就迷糊了。比如P，它即是压强的符号，也是功率的符号，如果搞不清楚，两章混了，那么脑子里肯定是一片浆糊了。
做完题后总结题型和错误出现原因，不要总在一个地方摔倒。
最后一点，也是学习物理感兴趣的一点，多做实验。
如果成绩不理想那么说明小孩儿对物理可能不感兴趣，或者是不喜欢现在教物理的老师，多与孩子沟通，看问题具体出现在哪里
最关键的是老师要给学生讲透有关的基本理论和知识，你让孩子自己去理解恐怕不行。物理物理要“悟”出道理才行的，也就是让孩子弄清所有的物理过程。
有时还要把知识面开展一下，比如：初中学的摩擦力是滑动摩擦力，它和压力、接触面的粗糙程度有关，和其它因素无关。这节课很有必要讲一下静摩擦力了，为什么呢？比如：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关这种说法对吗？显然不对，这里面就包含静摩擦力了，静摩擦力和接触面的粗糙程度是无关的。
以上的举例给孩子讲不清他们能懂吗？
建议找个时间培养一下兴趣，然后看看他的学习方法有没有问题，兴趣是最好的老师，有兴趣就很容易学好，很多孩子很多科目学不好，主要原因就在于刚接触这科的时候，老师上来寥寥几句，就开始讲课，启蒙教育没做好，没有让孩子产生好奇的心理和对这个科目的兴趣，导致如果第一堂课没听懂，以后就彻底废了，就算考试不会太差，但是也不会太好，平平庸庸，甚至越来越差，形成恶性循环，最后到死都是这样，解决的唯一方法找到他学不好的问题所在，对症下药，从心理上解决问题才会彻底。