初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇，也没有初三面临毕业升学的压力，是一个相对平稳的时期，却也是一个很容易产生剧烈变化的时期，更是个危险分水岭。
这个“分水岭”并不是仅仅体现在初二的期末考试中，最重要的它会更加清楚的体现在你的初三复习中，体现在最终的中考当中。
不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。
在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上补上，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
严格管理时间，科学安排时间。
大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有充足的时间，把握住这段时间，我们的初三将会相比较轻松。
培养怎么处理审题与做题的联系
很多同学到了初三还是已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。
所以这点就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
培养处理“会做”与“得分”的关系
要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。
而这一过程，就需要改变自己“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。
“瘸腿”科目要尽快补齐
偏科相当的可怕，如果出现了偏科的现象，如果不及时地帮助孩子做好引导，可能会让孩子对该科目产生烦躁和厌倦情绪，慢慢的就会引发对学习的厌学情绪，进而特别有可能影响到对其他学科的学习兴趣和学习耐心。
大家都知道各个年级各个科目之间的知识是相互联系的，学习的时候出现“瘸腿现象”也会影响其他学科的学习。比如说语文不好，没有良好的阅读理解能力，就会影响政治还有历史试题的分析以及判别等。
如果在初二的时候偏科现象已经很严重了，家长还是没有给予孩子重视甚至不管不问，等到初三，孩子该科目成绩不仅越来越低，甚至影响孩子其他科目的学习兴趣和学习成绩，严重偏科的学生会因为自己的偏科问题导致总成绩在班级的排名一直落后，以至于被列为差等生行列，这些因素都容易导致孩子出现厌学情绪，到时候解决的就不只是偏科问题了。
所以说家长们要了解到偏科对孩子造成的严重危害性，争取将偏科现象及时制止住。
想要相对轻松地完成初二的学习任务，可从以下几个方面着手：
一、区分课业主次轻重
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上，不管有多忙，适当做一些练习题还是必要的。
二、合理安排学习时间
早晨，人的记性最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。
其它的时间就要留给语文了，你可以多读些课外书，积累作文素材，谁都知道，考好语文，作文是关键。
另外，要养成良好的学习习惯。平时多准备几个笔记本。遇到好问题及容易出错的问题就及时记下来。这样，复习时就能有的放矢，有条不紊，不慌不忙了。
选择腾大教育，和学霸做朋友！
校区学生自习室
VIP一对一辅导
1.自信有效开发自己的潜能
2.保持良好的学习习惯
3.科学有效的时间管理
4.坚持锻炼身体
5.整理错题做好课堂笔记
首先他自己要觉悟，学习这东西，你怎么逼，他要是不想学，都会千方百计地不学。
你要让他认识到这一点，让他产生对学习的兴趣。比如可以采取奖励的方式，了解孩子的爱好和需要，对他说如果这一段时间学习有了提高，就满足他的什么什么需求。再有，一定要了解孩子的理想，并且支持他。理想是学习最大的动力，你要时时提醒他要对理想负责，这样，他明白有别人在支持和监督着自己在追求理想，就会自觉去学习了。
在孩子成长过程中，沟通是关键。
初二是初中的一道坎，初二距离初中的中考只剩下不到两年的时间了，这个期间如果孩子的学习成绩比较好，同时还能不断上升，那么孩子在进入初三以后才有可能考上高中。反之如果初二落下太多，那么仅靠初三不到一年的时间，孩子很难赶上来考上高中，这就是初二两极分化，初三天上地下！形成的主要原因！那么家长应该怎样帮助孩子提高成绩呢？
第一点：首先要让孩子制定一个年级大榜和班级排名计划。
因为中考的录取人数是有限的。目前中考只录取一半学生，也就是说只有在班级和年级排名靠前的学生才有可能在中考的时候被录取，而那些排名靠后的学生则不能被录取，通常情况下如果一个班有50个学生，那么班里排名前1～10名的学生可以被本地重点高中录取，10～25名左右的学生可以被普通高中所录取，至于25名以后的学生则不能被高中录取！所以孩子在进入初二以后，家长要密切关注孩子每次期中和期末考试成绩排名，要让孩子的排名保持在班里的中游水平以前，各门功课在70分以上不能出现不及格和严重的偏科，详细内容下图所示
第二点：初二学期要少玩手机少看电视，多学习，才能多劳多得提高成绩！
初中不努力，中考旧伤悲！是我多年来给初中生讲课的时候说的最多的一句话！目的就是要告诫孩子们，时间可以给你带来游戏中的快乐，也可以给你带来学习中的知识，这就看每一个初中生是怎样来规划这段时间的，如果你珍惜时间了，那么时间就会给你带来知识，最终带了一张高中录取通知书，如果你没有珍惜时间非要去玩游戏看电视，那么时间就会带走你的知识，让你的成绩越来越差，因此家长一定要《培养孩子的时间观念，珍惜时间》
可是有的初中生却做不到这一点，他们抵御不了游戏和电视的诱惑。每天回到家中以后不想写作业，更不想复习，就想钻空子玩游戏，看电视，这样的学生多年来我遇到很多，比如下图所示中这位初中生每天都要玩游戏，导致学习成绩越来越差第三点：所有的计划都必须建立在主动学习的基础上。
有志之人立长志，无志之人常立志，很多初中生就是这个样子，当他们每次看到自己的期中和期末考试成绩很差的时候，就对爸爸妈妈说：“我一定要努力学习”，然而现实却是他们坚持不了几天就回到了原来的样子，他们一次又一次的制定学习计划，但是一次又一次的把学习计划当成了摆设。其根本的原因就是因为这些孩子心目中没有主动学习的意识。因此家长要点燃孩子的学习发动机，让孩子做到主动学习最后要提醒目前学习成绩中等以及学习成绩差的初二学生，看完这篇文章以后，一定要从现在开始努力学习提高成绩，那么你在进入初三以后才有可能考上高中，反之如果你还要执迷不悟，一意孤行，非要贪图玩耍不好好学习，那么中考失败的后果就会出现在你的身上！
以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
学习成绩没有速成法，只有把基础弄好，才能提高。如果前面甚而没有学好，我们应该尽量把不会的，不懂的帮他补上，
一.建立良好学习习惯，从小到大，在任何一个学习阶段，要想学好一门课程，首先学生一定要形成良好的学习习惯，这是学生成功的基础更是关键。学习数学有个至为重要的习惯就是课前预习和课后复习。如果做好课前预习的话，那么老师上课时学生不仅能听懂，还能举一反三，对于遇到陌生题目也能信手捏来，轻松从容应对。其实对于举一反三，很多学生都不知道该如何做，其实就是你得到一个信息，同时有人为你把信息分解，那么依据你自己的知识对这个信息再一次的理解就是举一反三的过程，那么这个信息你也就掌握了，因为它已经内化为你的东西。所以课前预习非常重要的。而课后复习也是你的在理解的过程。
二、提高基础
很多孩子之所以会出现偏科或者数学学不好的情况，多半是因为基础不够扎实，底子不够牢靠，在数学中，熟练掌握各种公式、定义非常重要，如果这些基础不把握好的话，就会导致解题的步骤方法都不扎实，因此，在学习数学的时候，多尝试多联系，直到相关题型都能熟练掌握为止!
三、初一没学好，还可跟上去
经过一年的初中学习，有的同学能很快适应初中教学，通过努力，进步很大；有的同学不大适应，自信心下降，与其他同学拉大了差距。
有的同学简单地认为，初一年级数学没学好，就学不好初二数学，其实不然。即使以前没学好，但如果学好新知识，依然能运用这些知识完成相关习题。
在学习初二数学的同时，把以前的知识好好补一补，成绩一样可以赶上去。
四、冲击难题
难题的话不要去逃避它。很多同学不愿面对自己的错误和困难，导致不懂的知识点总是丢分，但这恰恰又是最需要解决的问题。
建议大家收集自己的典型错误和完全不会的题目，去向老师或者其他同学请教，归纳方法，直到完全理解。一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小问题，现在发现原来就是这一类反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
五、学会思考问题，学习内容一定要自己去理解，把老师的知识点内化为自己的知识。那么最好的一个方式就是学会思考，首先课前预习时要思考自己不懂不了解的知识难点，标注出来，上课时跟着老师思路走，遇到自己理解不了的时候，用例题思考理解。
提高学生成绩的方法很多，因人而异，每个老师都有自己独特的方式方法。一般来说，教师和学生双方都要想办法、下功夫。教师要在教的方面下功夫，不仅要教给学生数学知识、学习数学的科学方法，掌握解题的技巧方法，认真复习，巩固所学知识，引导学生从整体上把握知识，总结知识；学生要在自身学的方面下功夫，要有学好的信心、恒心和毅力，养成认真学习和思考的习惯，刻苦学习、努力钻研，使自己不断地进步。同时，教师和家长要经常督促检查学生的学习情况，发现问题要及时解决。此外，教师要用自己的学识才华和人格魅力影响学生、吸引学生、感化学生，在教学中要关心学生，关注学生的心理和生理方面的变化，体谅学生自身条件的不足和学习中的困难，尊重学生，加强与学生的交流和沟通，与学生交朋友，做学生的贴心人；学生也要关心教师，敬重教师，热爱教师，积极支持和配合教师的教育教学工作，与教师建立平等和谐的师生关系，为共同做好教育教学工作，全面提高学生的数学成绩而努力。只要教师、学生共同努力合作，家长积极配合，那么，经过一段时间的努力学习，学生数学成绩的提高就会指日可待。