我女儿幼儿园大班下学期的时候学习拼音的。虽然教委规定是不给上的。但是实际执行中还是上了。对小学的语文有很大帮助，因为一年级老师拼音上的极快，大概2周就学完所有的拼音了，因为默认所有孩子都是学过的。所以即使幼儿园不上拼音，最好家里也教一下。
其实不单幼儿园可以学习汉语拼音，就是刚出生的娃娃甚至还揣在肚子里的胎儿，都可以学习汉语拼音。只是这个学习的概念并不是郑重其事地搬条凳子，正襟危坐，翻出书本，严肃认真地：“小子快过来，教你学拼音!”这样地大张旗鼓，会把小朋友学习新事物的积极性吓得溜之大吉。
所以学拼音之法在于润物细无声。
如果是一个从怀孕起就重视胎教的妈妈，可以放拼音字母歌给胎儿听。
如果从一出生起就重视婴儿早教的妈妈，可以将拼音儿歌唱成摇篮曲或起床的号角。也可以给孩子读读拼音的绘本。
到两三岁时，可以利用很多幼儿拼音学习的APP。我儿子就很喜欢一个学拼音的软件，自己鼓捣着学会了不少。我不赞成绝对不让小孩碰电子产品，因为电子产品是人们终身学习的利器。是小孩认识了解世界最快捷便利的窗口，所以舍弃电子产品无疑是丢了西瓜捡芝麻，只是家长一定要把握好度。
我自己也总结了一本《拼音识字法》，把所有同音的字编成了一段段的顺口溜，读给儿子听。但当他读到幼儿园大班时，我发现根本用不着了，因为常用字他已基本认识，可以自主阅读绘本，拼音也用不着了。幼儿园大班老师开始教拼音，他很轻松就会了。
所以小朋友不管学什么，不管什么时候开始，都不能急于求成，而是种下种子，辛勤浇水施肥，而后静待花开。
到了大班下学期是要学习的，学习一些简单汉字和拼音，提前学习一下，这样上小学之后就不需要特别长时间来过渡了。
但现在幼儿园规定不能提前教小学知识，而我们上的私立幼儿园到后期还是会教一些的。因为大班的孩子都有六七岁了，适当学习一些拼音汉字是可以的。
提这个问题的家长我想内心是很矛盾和茫然的。之所以如此提问，估计顾虑有三：一是听说很多孩子上小学前都学了拼音，如果自家孩子不学会不会上了小学跟不上，信心受挫；二是学了拼音，应该可以帮助孩子认得更多的字，这样可以早日实现自主阅读；三是怕学了拼音，跟英文启蒙冲突，和26个字母混淆，适得其反。
我的专业是汉语言文字学，国家级普通话测试员，对拼音我实在是太了解。我来说说我的看法。
首先，我们要知道的是，周有光老人家当初创立拼音体系的目的，根本不是针对中国人，而是针对外国人。因为汉字是表意文字，很多老外的母语属于表音文字，设计出拼音体系，能够帮助老外在语言习得中对汉语快速入门。
其次，中国小孩学汉字，根本不需要先从拼音学起。这也是由汉字特点决定的。一个一个的方块字，是表意文字，很多汉字不知道读音，不影响对意义的理解。而不像英文那样，即使知道怎么拼读也还是不知道意思。说到实例论证，比如我家小孩，在学拼音前，已经陆续通过各种渠道认识了不下300个汉字，但这些汉字没有一个是刻意教她认识的。
再次，拼音的定位，它就是一种工具。打个比方，如果你拿到驾照，你想每天从家到单位，其实你是有多种选择的：你可以选择自己开车，也可以选择嘀嘀打车，或者坐班车等。所以孩子学会了拼音，就好比你拿到了驾照，多了个技能，有用处，但不是唯一选择，不用它也行，尤其是幼儿园阶段。
说了这么多，相信大家对拼音、汉字有了更多的认识。那我再回头来说说提问妈妈的三个顾虑。
先说顾虑二，刚才我解释过了，所以“学拼音---识汉字---早日阅读”这样一条学习路径是很有偏颇的。一是学汉字不一定通过拼音，二是幼儿园的孩子，甚至到了小学低年级段，他们在阅读方面的需求，更多的是接受亲子阅读。
再说顾虑一，这个现象太普遍了，甚至有幼儿园小学化的趋向。很多实例证明，即便是幼儿园学了拼音，入小学后的优越感持续不了多久。如果不学，刚开始可能会跟不上，但这只是表象，孩子迟早会学会，所以家长与其慌不迭让孩子提前学，还不如更多帮助孩子学会面对这种“同伴压力”。
再说顾虑三，之前我也有这样的想法。但实践证明是多虑的。因为26个英文字母跟拼音在书写和拼读上有很多相通之处。学好了拼音，孩子也不会跟26个字母发音混淆。将来孩子学英文拼读，还有帮助。
那到底幼儿园要不要学拼音，总结一句话就是：幼儿园孩子没必要学拼音，这不是刚需；如果非要学也行，但不能太早，到五六岁了可以学起来。
一般在幼儿园大班，都会教孩子学习汉语拼音吧。虽然社会上有声音反对幼儿阶段小学化，但是适当地通过寓教于乐的方式，学习汉语拼音也没有什么不可以。通过提前预热，也为孩子即将升入小学打下良好基础。
其实，只要注意方式方法，不要加重孩子的课业负担，都是可行的。毕竟语文是母语，学好汉语拼音是关键，平常让孩子多联系、多熟悉，培养孩子语文学习的积极性非常重要。
不知道题主有没有看过八月长安的《你好，旧时光》，书里的女主余周周上小学之前没接触过拼音，刚上学时全懵了。直到过了一段时间，在某人的帮助下，突然意识到拼音原来就是给汉字的注音！至此，她像是打通了任督二脉，学习成绩势不可挡。
或许，有人说这是小说里编出来的情节。但我觉得她说明的两个问题是没错的：
1.拼音只是一种工具，本就是为不识字的人注音的；
2.兴趣才是最好的老师。余周周的成绩突飞猛进，也得益于她之前认识的汉字多。但她认字是从电视上的动画片里学来的！
现在，连编教材的人都把学习的顺序调整了一下，汉字和拼音同步学习，可能这样更符合孩子的认知发展规律吧！
我觉得孩子认字可以从形象上认识，更加有效果，通过汉字树来认字更加高效，孩子不累，家长不痛苦。
学拼音，如果你能架得住小学老师的炮轰，不学也没关系的，只要孩子认得字不久可以了么，为什么非要认拼音呢？当然认识拼音对于查字典来说对一个途径，也有好处，就看你取舍了。
我家孩子还小，还不给他认拼音，汉字倒认得不少的。按照幼儿园的教学进度跟进吧，不特地去给他学拼音。
其实我觉得这个问题很多家长都在纠结矛盾中，因为很多人说如果不学汉语拼音，孩子上了小学会很吃力，会跟不上，对孩子的学习自信心的建立有影响；但是也有人说如果在幼儿园就学习汉语拼音，孩子到了小学，就会注意力不集中，就会出现三年级效应！
可怜天下父母心，就这样在中国式教育情形下纠结，其实我觉得顺其自然就好，我们有自己的想法和坚持就可以了！
大班估计要学习了。汉语拼音，我觉得最好是在生活中渗透教学过巩固。看到花草树木，边散步边与孩子闲聊，在拼音的拆分中，渐渐让孩子明白规矩。至于系统的教学，一年级会教，有海概念，有基础的孩子，领悟应该会很快！
可以学呀。只要宝宝能接受。多拼拼音，还是学学吧，不然一年级确实会很累。孩子之前都没接触，不会读，不会写，到一年级忽然让他全部接受，一年级的课还上得特别快，孩子跟不上，慢慢就会没有信心。所以在大班的时候，还是让孩子学学拼音吧。
不建议孩子在上小学前学汉语拼音。任何一门语言的学习都是从听看学开始的。幼儿园阶段的孩子，不要过早的去学汉语拼音，可以先让他们听汉语拼音歌，有个初步的认识，不要任务式地按小学一年级的学生一样去间他们认、写、拼、读。这样一来，他们先接触了汉语拼音，等上了小学一年级又重复学习，一是小学老师教授的知识点和幼儿园的老师不同，二是孩子会认为自己已经会了，而不去认真听讲，或是不愿再写拼音作业。
所以，建议家长在幼儿园阶段
不要给孩子先学汉语拼音。幼儿园可以学习汉语拼音啊。
尤其是上了大班，可以在课程里安排一些拼音了。
具体形式不一定非得上来就挨个认读字母，可以是反复诵读韵律儿歌，熟悉后教拆分拼读，最后再认单个字母。这时孩子们对拼音发音已经熟悉了，掌握起来并不难。
尽管教委规定，幼儿园不允许教小学内容。但以我的个人经验，小学前最好还是学一学拼音等知识。
上小学后，有的小学只有半个月进行拼音的学习，去掉周末和教师节半天假，即使每天都能有语文课，大家可以算一算这是多少堂课。纯粹考课内学习，几乎不可能达到熟练掌握，只能课下补。与其这样，不如提前多读一读。
可能根据不同地区，教育安排不同。但我们这从中班开始就学习认读汉语拼音了，学前班开始学习规范书写汉语拼音。
其实我在好奇如果幼儿园不多少学习点幼小衔接的基本知识，如何做好幼小衔接呢？学习拼音是个漫长的过程，是语文认字，阅读的基石。如何这个底子打不好，孩子不会爱上阅读。
如果孩子幼儿园内拼音不好，上一年级会很吃力的，我们这里一年级课程比较紧张，孩子的学习任务重，老师不再对拼音做专门学习，只是在设计部分，进行拼音复习。总之，孩子学习拼音很重要，学拼音从娃娃抓起，从幼儿时期学起。
可以的，幼儿园阶段，特别是到大班，据我所知是每个学校都会教一点拼音的，公立不会教很多，简单的单个音节；私立的基本中班就全部教完了。
其实所有的小学老师，在家访时，都会提到，希望家长教孩子一些简单的拼音，因为现在几乎所有孩子都会学一点。
我认识，自称0基础入学的孩子，拼音也都认识，所以如果个别家长真的单纯到幼儿园阶段一点都不教的话，最后的后果只能被老师放弃，或者小学阶段加班加点补习。因为老师不会为了1-2个孩子，放慢整个教学进度。
最好不要学。
我们小学入学时的班主任和我们说，很多孩子的汉语拼音学的都是不正确的。一年级花费大量的时间，去纠正孩子以前学的错误。
现在都不提倡幼儿园学习汉语拼音。有的家长担心幼儿园不学，小学怎么跟得走，但家长却没考虑到，如果学了也有弊端，现在的教学大纲跟以前不一样了，孩子认为我学过，也掌握了，上课就不用心了，有可能老师教的和幼儿园学的就不一样了，孩子就不知道，在这个知识点上孩子就没掌握，就会一错再错。所以，幼儿园最好不要学汉语拼音。
我不知道大班幼儿园会不会教学拼音，但是拼音一直都是幼小衔接的重点。很多家长都会在大班结束后的暑假给孩子报学习班，目的就是为了赶上小学的学习。我的观点是，如果家长很忙，没有时间辅导孩子学习，报班还是必要的，因为一年级的课程中，拼音教学都是过个场，需要孩子自行掌握。如果家长有足够的陪伴时间，且能够在平时生活中渗透，那倒不一定报学习班！
我们家小宝现在还没开始学习。好像到大班的时候，老师应该会教吧，或者最后一年上幼小衔接班，老师会教汉语拼音，数学之类的。
不过总感觉幼儿园就学习汉语拼音太早了，到了小学开始学习才正好。现在家长都担心孩子输在起跑线上牟足劲头好孩子学知识啊。
好多地方都明文规定，幼儿园不能教学拼音，为啥还有那么多的人纠结于此呢？一是有的教学机构提前教习拼音，并以此作为招生噱头；二是担心孩子落后在起跑线上，一步慢，步步慢。
其实孩子的认字规律是，先识字后拼音，而且一点拼音没学，也并不会就比先学的人差。我很纳闷奇怪的是，比起拼音，为啥不能教孩子一些有用的生存技能呢？孩子遇到坏人了，坏人会因为他会拼音，就放他回家吗？孩子迷路了，会因为认识拼音，就找到回家的路吗？
我是不建议学的，孩子还没到那个年龄，也不知道幼儿园会不会教。有的幼儿园为了幼小衔接的考虑，会在大班安排学习拼音。听说现在小学的学习节奏很快，基本一天一个新知识，如果不提前学可能会跟不上。大概等孩子快要上小学的时候，我也该头疼这问题。