我们山东还是教的，其实上幼儿园一些孩子就已经会自己打字去网上找他们喜欢的动画片，受父母的影响，他们通过手机和电脑早就接触到了拼音。
开展拼音教学还是有必要的。我们当地的县城的幼儿园还教小孩子拼音，甚至还作为考核教师的一个标准，我的一个朋友就是幼儿园的老师，经常在她的朋友圈里就能看到有各种拼音的集锦总结和教法的技巧等，我就是一个例子，我的拼音学的就是不太好的。有些地方还有口音的差别，家乡话总是免不了的，可是这也就成为了一个弊端，日常的口语有时没有经过及时的纠正就会一直分不清楚，就拿我自己来说吧，我们地方的普遍是前后鼻音不分，小时候学习拼音的时候没有下苦工，现在打字有关于前后鼻音的字还是先试一遍在确定打出来，这也是拼音基础不够扎实的后果。因此就我个人的观点认为汉族拼音的教学还是很有必要的，作为中华民族基础文化，普及度和熟识度还是要有的，处在幼儿园时期的孩子的接受能力很强，一定要打好基础，现在提笔忘字的现象已经成为了社会问题，拼音的教学还是没有去除的必要，万丈高楼平地起，往往成就大事的总是那些看似微不足道却不可或缺的细节。
我们这里大多数的幼儿园还是教的，不是我们非得让孩子学，而是大环境真是不顺不行啊。上了小学以后，很多孩子在学前班都学过了，老师就当孩子们都会了，讲课也不是那么细致了，导致没学过的孩子跟不上课程进度，这对孩子的自信心打击很大。不过在孩子的可接受范围内学拼音还是挺好的，孩子可以自己拼读故事书，对他们来说也是很有成就感哦，让他们深切感受到知识的力量了。
现在滴幼儿园参差不齐，能遇上好的当然荣幸，对孩子大人都有好处轻松多了。我的观点是，在孩子启蒙教育阶段家庭教育很重要，主要是培养良好学习习惯，要牢牢把握主动权，不管环境和条件如何都要克服，不能等靠别人和学校老师。对于汉语拼音，只要用点心，家长完全可借助磁带光碟电脑手机电视等等辅导学生，很难吗？一句话，对于孩子启蒙教育和小学阶段特别是四五年级前，小孩子自控差，可塑性最强，家庭教育对培养孩子好的学习习惯很重要，家长不能放手放松。等孩子长大了，想抓也抓不住，督促引导就行了。
其实幼儿园大班是应该教一些拼音和10以内的数字，但进度不可以快，只让小朋友熟悉就够。感觉现在的教育是退步，70年代的幼儿园也就教小朋友唱唱歌，做做游戏，教些小知识，而且家长也不用像现在家长还要做这么多手工。这就是所谓的亲子教育所造成的，把所有的责任推给家庭。
我刚教过一年级，原则上我们不希望孩子提前学，因为：1.大多数教的不标准，但是孩子一旦学过，尤其学错，很难再纠正。2.会让孩子课堂无事可干，养成不好的听课习惯，对后期学习影响很大。据我们实践发现，大多一二年级成绩比较好的，一到三年级成绩开始大幅度下降。
西安这边三令五申不让幼儿园开设拼音课。具体孩子在幼儿园做些啥家长也不大清楚，只知道孩子吃的美就放心了，因为老师每天把菜谱连同饭的照片发过来了，再就是孩子回家再让吃，她都摇头。幼儿园不开拼音课，这可给其他教育机构钻了空子，大班孩子一到星期天、节假日就去补习学校学拼音，据我调查，90%以上的孩子都报了。学费更是参差不齐，500元到1500元的都有，说的20节课。我知道的就这些。
白纸一张送进小学，告诉孩子，妈妈小时候学的不标准，你要认真学了，回来教我。拼音各种测试，没有像网上说的很累，看他很轻松。特别今年改版的语文，老师都得学习一下不同的。幼儿园老师及培训班老师并没有机会去学习改变一些读音不同，反而提前对孩子不好
我孩子幼儿园大班就学拼音算术，我觉得应该教，幼儿园是在游戏中教学，孩子学的也很快乐，这样总比到小学跟不上要好。我上学的时候，幼儿园也学拼音和算术了，我不明白为啥现在就非得卡个标准，幼儿园不能学，好，不学也行，一年级倒是给我好好教，慢慢教啊，开学就俩月时间学拼音，跟搞突击一样，我孩子不聪明，跟不上这速度
我们这公立幼儿园就数学，拼音都不教，私立的就教，我感觉学的日子在后面，就不建议学，在幼儿园天天讲讲故事，唱唱歌，跳跳舞，挺开心的！她也爱去，放暑假去了一个月私立的，人家老师还跟我说你看你闺女什么都不会，我们这的都会，不带搭理她！现在孩子上学多累玩几年多开心！而且我感觉孩子越玩越聪明！
其实拼音看着简单，不过就是声母韵母整体认读，加起来七八十个字母，但是其中的拼写规矩，标音规矩真的很多，对于一个没有经验或是教学经验不足的幼师来说，还是不教为妙，但是如果幼儿园时期不学，上了小学拼音的课程只有一两周的教课时间，而拼音的知识点考试确是贯穿整个小学期间。所以我支持幼儿园教授拼音，更支持幼儿园能够培训好老师，能用孩子学前班时间学会拼音和十以内加减法就行了。
我女儿是在上的北京幼儿园，严格的说是不给教拼音的，但是一年级拼音教的太快，很多家长担心跟不上进度，对园里提出要求。幼儿园大班下学期老师教了。我女儿今年上一年级，发现现在的1年级语文教学做了调整，不是一上来就学拼音的，而是一上来就是学认字，然后再学拼音，而且教拼音速度的确很快。但是对于有基础小朋友来说一点也不吃力。所以建议还是学一点。
拼音算什么，我们这里一幼儿园，我同学在那里任教。有一天跟她闲聊，问起他们幼儿园怎么样，她满脸自豪的说，他们那儿的孩子，幼儿园毕业都会看报纸了。我只好打消了以后让女儿去他们幼儿园上学的念头。小学以前还是玩具游戏为主吧，什么数字，拼音之类的可以在玩的时候代入性的教给孩子一点。
不是幼儿园教不教，是你选择的小学是个什么样子。竞争如果激烈，即使幼儿园不教，你自己也得报班去学，否则一年级很吃力。现在大多数小学对一年级新生的要求是要有一定阅读能力（拼音都不会，怎么读），数学100以内加减法。而且一年级的孩子要会写很多字，速度还要快，基本上一个词语三至五分钟之内写完（老师只报三遍，而且是拼音和字全要写出来）。如果没有基础全靠一年级从零学起，对于一般接受能力的孩子来说，还是很辛苦的。一年级的拼音基本上三四周就讲完了。老师速度很快的。一年级考试卷子有阅读题，还有造句。
我们这从中班就开始学拼音学分解等幼儿园毕业拼音就学了两三遍等到一年级在学也不知道有没有厌烦的情绪，还有就是数学的分解中班那么小的孩子根本就不知道是什么意思，有点太急于求成了。
幼儿园教了，一年级老师说教的不准确。不教呢！现在老师又没有太多耐心。教拼音就像过山车，特快。如果孩子在幼儿园里面学习习惯不好。专注力不够。那肯定就不会学全拼音呢。不是家长愿意去报什么班。而是每个孩子接受程度不一样。老师教拼音太快。有时孩子需要理解慢点，弄不透。那只有在外面报了。我个人觉得幼儿园里面可以教，就是学前班里面可以教简单拼音。那样孩子学起来容易点。分数高点，孩子自然学起来有劲。如果啥都不会。再来学，只有几个学的好。学的不好的。稍稍受点老师的批评。就肯定觉得学不学都那样。自信没了。以后就是瘟猪子了。
中国人都盼着孩子不要输到了起跑线上，其实也有父母的虚荣心作祟，毕竟家长们在一起讨论的永远都是几个话题，孩子学习成绩啦爱喇叭啦的。天下父母心其实也难，希望孩子多学点，出人头地，所以在幼儿园也就是学前班教的多一些，上了学前班家长就疯了，因为要读一年级，我们这里小学入学有的是要考试的，家长都会急着催幼儿园老师的学习进度，又同时会给找各种补习班，拼音，数学等等。。。
我儿子刚上一年级，告诉你们，应该在一年级开学前的暑假期间给孩子报个辅导班学习一下拼音，其他时间不要学也不要早学写字。幼儿园主要就是培养礼仪和好习惯，再就是会玩，一些平常的安全常识。
幼小接沒有过渡期很难让孩子对学习有信心，希望恢復学前班一年的學习让孩子有准备。特別是语文，在公立幼稚園不写字不学拼音一直是玩。上了一年级要求书写非常嚴格又要有拼读能力！一个星期考二次試非常辛苦我都覺得孩子很累。難道這种方式對孩子很好吗？什麼在外面報學习班什麼的不是更多余？為什麼不統一系統学习？
在家自己教拼音和数数的路过……两岁半的小姑娘自己看动画片都学会说成语了，可就是b和g分不清，比如把“姑姑gugu”说成“bubu”，把“非常乖guai”说成“非常掰bai”。只要说错了，我就会耐心的教怎么拼，作为一个四年级才学电脑，用当年的智能ABC打字法打出一分钟40个字的孩子妈，能接受这个吗？