是刚开始不爱学习，还是从上幼儿园或者一年级开始就不爱学习了呢？
如果说是现在突然不爱学习的，那您可以去问问孩子最近发生了什么，问问具体情况，然后跟孩子好好的交流，突然发现孩子出现这种情况还好解决一点，如果是从上幼儿园开始就不爱学习到三岁才发现，那就有点难解决了。孩子很多的习惯已经形成了，如果要改的话，会比一开始发现难改的多。
孩子在1岁之前就是张白纸，之后，你交给他的是什么，那他就会在纸上留下什么样的色彩，其实早教对很多家长来说他们都觉得这是一笔不必要的花销，但是等宝宝3岁，有小毛病了，来测评的时候还发现孩子有好多毛病都需要改，然后着急了，开始报早教，改正孩子的缺点，如果几节课下来宝贝没有得到显著的提高的话，那就开始找老师，找机构的麻烦了。学习本来就是一个漫长的过程，很多时候你现在学习到的东西，没有表现出来，但是会在脑海里留下印象，之后可能突然就冒出来了。
沟通，必要带出去见识不同人，事。亲身体验教导。
在小学三年级阶段，小孩的兴趣往往是玩耍。如果有哪家孩子能够刻苦学习，那真的是万幸了。毕竟在这个时候的小孩子还不清楚学习是为了什么？我们为什么要学习？加之他们对外界的好奇心相当严重，往往在这个时候抵制不了诱惑，一旦玩耍起来，那真的是要飞上天了。
我觉得提高三年级小孩的学习兴趣应该解决这两个方面的问题（适用于各年龄段的孩子）：第一：环境问题。我们都知道环境影响着个人的发展，拥有一个良好的学习环境，这是相当重要的。俗话不是说近朱者赤近墨者黑吗？其实这句话讲的就是一个环境的问题。如果周围的人都能够认真学习，没有贪玩，那么你的孩子也会随着这种氛围而开始学习？
第二：父母是孩子的第一任老师。所谓子像父，女像母的说法也是有根有据的。由于生理的不同导致心里的不同。父母作为孩子的第一任老师，在孩子的教育过程中是至关重要的。他们的一言一行会影响着孩子的发展。举个最简单例子，闯红灯。在交叉路口，往往会看到这样一种现象：有些父母带着孩子上学，在路口红灯处，有些父母会说“孩子，我们要遵守交通规则，不能闯红灯”，还有一些父母则带着孩子直接闯红灯了。这种行为不知道对孩子今后的成长影响有多深？
提高三年级小孩的学习兴趣除了要解决上述两个方面的问题外，在日常生活中可以给孩子一些物质激励，比如说玩具，美食或者他想要的东西。毕竟这个时期的孩子还是很“自私”的。希望我的回答对您有所帮助！你有什么意见或者建议可随时评论留言！三年级的孩子年龄还不太，家长要做孩子的第一位老师。发挥父母的榜样作用，言传不如身教，孩子在学习时，父母可拿本书在旁边看，可千万别孩子学习你在玩手机。小学期间一定要培养孩子有个好的学习态度，在学习氛围好的环境中长大的孩子，往往对学习会有兴趣。家长多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，人都有个虚荣心，某件事做的越好越想去做，特别是孩子，成绩好，老师表扬，同学们喜欢和他玩，他会对学习越来越感兴趣。
家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，不管他考试如何，好就多表扬他，不好就多鼓励他，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。多表扬和鼓励，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，这个年龄本就好动爱玩，所以不要急于求成，以避免事半功倍。
巧妙运用技巧，勾起孩子学习兴趣，寓教于乐
孩子不爱学习，培养孩子学习兴趣很重要，我这里给你一些思路：
1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。
3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。5、要有耐心，不要急功近利。家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。
三年级的孩子不爱学习怎么办？
首先，我们来分析一下：
1、孩子是在怎样一种环境下孩子不爱学习，是一直不爱学习还是偶尔这样，在老师和外人眼中也是如此评判孩子的吗？
2、孩子从小生活在一种什么样的家庭环境下，对于孩子学习这方面来说带给孩子的有利影响多还是弊端多，在这个情况下父母又是如何引导孩子的？
3、孩子身边的小伙伴你都认识不？有没有侧面从他的好朋友口中了解过孩子的情况呢？
4、你有与孩子沟通过吗？问过孩子的想法吗？
其次，我们从以上分析中去找到问题存在的原因并得到解决办法，在无缘无故不真正了解孩子的情况下不随意给孩子贴标签。
最后，我们帮助孩子找到学习的兴趣。兴趣是孩子最大的老师。疏解孩子不爱学习过程中遇到的问题，帮助他妥善解决。
我是子曰妈妈，是一名家庭教育研究者、儿童心灵辅导师，也是5岁半宝宝的妈妈，育儿先育己，育己先育心，更多育儿育己知识请关注我们。
那要先检讨一下家庭成员了！有没有一面摆弄手机一面说:要认真学习！学习很重要！！
有很多研究表明，孩子喜欢做的学习任务主要满足两个条件，一个是有趣，一个是有成就感。
孩子爱玩是满足有趣的条件，所以大部分孩子玩游戏，读绘本，玩拼图的时候都很认真。
孩子能够流利背出古诗，会了一道数学题的时候，他很开心，这是因为让他有成就感。只有满足这两个原则，孩子才会喜欢去做某件事情。
另外，从儿童心理学得角度来说，只有某种行为让孩子内心觉得得到好处，这种行为才能够被强化下来，保存下来，才会持续去做。所以家长的陪伴和指引，对于小学阶段的孩子就非常的重要！
孩子感兴趣的是玩，而不是学习。怎样子孩子才能爱学习?
首先，家里有学习的氛围，营造良好的环境。
比如家人有空多看书，家里到处随手可拿一本书来阅读，平常大人经常给孩子讲绘本，创造积极向上的家庭环境。
分享一则小故事。
众：请问法师，我的小孩不听话、不爱学习怎么办？师：您影印过文件吗？众：影印过。师：如果影印件上面有错字，您是改影印件还是改原稿？（场内立刻响起雷鸣掌声。后有人答道：改原稿。）师：应该原稿和影印件同时改，才是最好。父母是原稿，家庭是影印机，孩子是影印件。其次，陪伴孩子养成好的学习习惯。
父母每天抽出时间和孩子一起讨论，让他把在学校用说的方式传授给你，虚心让孩子请教孩子上不会地方，和孩子一起制订学习计划，不断强化孩子的学习行为，这需要父母的耐心陪伴与引导。
当然有些孩子就是能力一般，也不能过于强求，多开发孩子的其他优势，顺势而为。看他有没有自己很热爱的事情，如果有那就可以不那么看中他的学习，多注意培养他的兴趣爱好，要相信他凭借着自己的热爱也可以过得很好。
小初高全科培优，一对一、精品小班、精品作业辅导、高考文化课等全科课程辅导。微信搜索“重庆卓辅教育”，享一手教育资讯！都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
应对方法：
三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法：
找准孩子弱项，有针对性地训练
比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目，建立错题本
有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
3.读和写
读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
学习兴趣还是可以培养的，建议从他感兴趣最拿手的科目做引导开始，比如数学他还可以，那就先去提高数学，再把数学的迁移到其他科目中。
首先，家长需要与孩子认真地谈一谈，耐心地听一听孩子说，为什么不想学习，中间不要打断孩子的谈话，也不要给孩子讲道理，仔细倾听孩子的诉说。其次，听完孩子不愿意学习的理由后，家长需要自己反思，造成孩子不爱学习的结果，自己存在哪些方面的问题，不要去找孩子的原因。第三，家长需要与学校老师沟通一下，了解孩子的在校学习状况，进一步寻找问题的症结。第四，夫妻双方一起交流，找到孩子不要学习的根源之后，共同制定一个计划，再与孩子一起协商办法，分阶段分步骤地去实施。同时不断总结和调整计划。