你说的这个问题其实非常普遍，其实很好理解，因为贪玩是孩子的天性，没有哪一个小孩喜欢补课，即使是学习成绩好的孩子。但是有些孩子的确实有补习的必要，怎么让这些不愿意去补习的孩子去补习班呢？我总结出一个方法，目标成长激励法，希望对你有帮助。
对于不愿意去补习的孩子，家长千万不要强制送孩子去，会让孩子的心里对家长产生埋怨甚至敌对的情绪，既不利于孩子的学习，也不利于孩子的身心健康。那么这种情况该怎么办呢，就是要让孩子自己有意识的认为自己应该去补课。什么意思呢，就像我们很多成年人不愿意去上班，可是我们每天还是会按点按时的去上班。为什么呢？因为我们上班可以挣到钱，过我们想过的生活。相同的道理，孩子是否愿意去补习班，也是这么个道理。家长要求孩子去上补习班，可是孩子并不不知道去补习班是为了什么，他们只知道去补习班会耽误他们玩的时间，孩子当然就不愿意去。
刚才我说了，要让孩子有意识的认为自己应该去补课，那么具体该怎么样培养孩子的这种意识呢。接下来就说方法：第一步，设定目标。孩子虽然小，但是知道自己的学习成绩是个什么状态，他也知道自己和同学之间的差异，家长可以给孩子设定一个目标，并且给定一个时间区间，完成目标给一个奖励，这个奖励一定要对孩子有吸引力，否则这个目标就没有意义。举个例子，孩子期末考试数学成绩提高二十分，奖励给他一辆自行车。第一步是让孩子知道，通过去补习班补习提高成绩可以获得自己梦想的东西。但是仅仅只有目标激励是不够的，因为学习一个漫长的过程，我们的目的不是让孩子去补习，而是有意识的觉得自己应该去补课。因此就有了第二步：目标分解，积少成多。什么意思呢，孩子其实是贪玩的，虽然家长承诺了孩子梦想的奖品，可是小孩子的执行力是很差的，他们很难完成自我的监督，说不定去补习两天，觉得难受就不想继续下去了，那怎么预防这种情况的发生呢？这就要求家长将目标进行分解落地，这其中包括每天作业的完成程度，上课听讲的态度，回答问题的积极性。具体可以这么操作，家长可以定制荣誉卡，然后和老师商量好，比如上课主动回答一次问题，就发一张荣誉卡，或者作业认真成的好，也可以发一张，凡是一天中有好的表现的，都可以发放荣誉卡。并且告诉孩子，一个星期只要积累到多少张卡，就可以在周末的时候带他去游乐园。这样一来，孩子既有了长期的目标，也有短期的快速可实现的目标。
总结一下，就是要孩子有目标的去做事，只有这样才能调动孩子的积极性。当然了，有奖就有罚，我的这个方法也仅是我一家之言，仅适用于我接触过的一类孩子。你可以根据自己孩子的特点去针对性的设置计划
世界性难题，小孩的世界里玩是第一位，这个是正常的天性。我觉得这个可以给宝宝设置一个阶段奖励，比如你上了5节课，可以带你吃一次麦当劳，几节课了可以去一次游乐园，结束了可以给你买个玩具，这样小孩知道自己也有个盼头
沟通最重要，无论什么事，家长和孩子都需要进行沟通，家长为什么想让孩子去补课，告诉他们，如果是孩子觉得自己不需要，那就大可不必去补课，如果是孩子自身学习效率就很高，成绩也不错，就可以不用补课。或者和孩子好好交流是因为什么不愿意补课呢？如果是担心因为老师补课质量不高，你可以让她去旁听试试。如果是因为孩子担心跟不上老师进度，那么就要重新选择补课的班级类型。
对于这个问题，还是要分情况的，因为并不知孩子现在处于哪一阶段！所以分以下几方面来探讨！
<小学阶段&;
现如今的孩子虽然是在小学阶段，但是他们的压力往往比我们想象中的要大，所以如果孩子的情况是，他的学习成绩一直保持在中上游，并且在您要求孩子去补课时，他并不愿意，那您大可不去强求，强求只会给孩子徒增，没有必要的压力，很可能会适得其反，导致孩子的成绩不如从前！
<中学阶段&;
这一阶段可以说也是非常重要的一个阶段，但同时孩子在这时可能也处于青春期，这时我们就要注意自己的言行举止，那孩子正处于特殊时期，很可能在您不知情的情况下就导致了孩子的叛逆。
这时候我们去要求他去补课，如果他不愿意的话，还是要多与他交流不能强求，最好的办法就是找一个与他要好的人一起去上补课班，但是这时我们要注意，要让两人在同一时段上不同的班，这样既有同伴不会特别无聊，又不会因贪玩而打扰到两人学习，这样可以增进孩子对补课以及学习的兴趣，毕竟兴趣才是孩子最好的老师！
<高中阶段&;
这阶段的孩子一般都已经有了自己的看法和一定的决策能力，所以我们在这一阶段与孩子认真交流，为他分析利弊。
如果在高中阶段孩子拒绝补课，并且成绩不理想，您完全可以与他沟通，问他以后的想法和打算，作为父母，我们可以为了他的想法和打算做出正确的指导，并为他选择正确的道路！
以上皆为个人看法，不喜勿喷，谢谢，同时欢迎下方留言探讨！
对于这个问题，让孩子去补课，他不去怎么办？笔者认为，凡事不可强求，何况是孩子，只能以说服教育为主。
小孩在上学的时候，难免有些孩子气息，小孩任性是正常的事情，作为孩子爸妈要理解孩子，从教育角度出发，掌握好小孩的心里动态，诱导孩子对学习课的认识，不断提高孩子上课的兴趣，只要引导教育恰当，孩子会努力补课的。
比如，平时可以多给孩子看一些科学家成长的故事动画片，让孩子明白科学家的艰苦成长岁月，以及成为科学家的光荣历程；比如，科学家钱学森、华罗庚等，从心灵上提高孩子对科学家的羡慕之情，从而激发了孩子学习积极性，这样孩子一定会主动去补课的。
三个选择。
一，直接放弃，不去就算了，干嘛非要补习，补习是什么学科，很有必要吗？如果孩子不感兴趣，去了也是入耳不入心，浪费金钱和时间，还伤害孩子和大人的感情，不利于身心健康和家庭和谐，还有可能酿成不可知的坏事。
二，硬来，强迫他去，生拉硬拽弄去，管他愿不愿意，就是必须去，由不得他同不同意。去了就有效果，就算不愿意学至少也有印象，不入心，入眼入耳也是好的，至少有那种氛围，反正比在家里看手机玩游戏要好得多。再说还有可能在那里结识几个好朋友，也是不错的。
三，智取，使用各种阴谋诡计，诱骗他就范，用诱人的玩具，好玩的友谊，好吃的零食诱惑他，不由他不上钩。为了这些诱人的条件，他不得不认真坐在板凳上，到时候能不能兑现承诺就看你的伎俩了。
现在的熊孩子个个都是人精，没有三十六计，很难跟他们斗几个回合的，但是别灰心，毕竟你的道行摆在那里，胜利是属于你的。
若是真想让孩子学点什么，那就去问问孩子喜欢学什么，就叫她去干什么，这才是最好的安排！
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让小孩子去补课不愿意去，一定是有原因的。找出原因，方能对症下药。
其一，可能孩子感觉学习成绩很好，基础扎实不需要去补。孩子基础好，就不要勉强孩子去补习。孩子认为去补习班学不到什么知识，很多作业在家可以独立完成。特别是小学阶段，学生需要掌握的知识比较少，接受能力强的孩子在学习上很轻松，作业可以独立完成，且正确率非常高。
其二，可能孩子怕花钱，不想给家里带来经济负担。那么孩子有了自己的思想，不想因学习给家里带来经济负担，有这样思想的孩子学习成绩也不会太差的。现在的孩子的补习课都特别贵，农村一个月也就几百元，而城市补一科就要几百元，如果补上几科就要几千元，而且时间短。
其三，可能孩子感觉去补习班有压力，不如在家里自由。补习班虽然有好多伙伴一起玩，可有的孩子性格就是如此，不喜欢太闹的环境，喜欢独处。我的两个侄子，一个从小学就要去补习班，一直补到高中结束，另一个宁死不愿意去。补习班老师一般不让孩子玩，怕出危险，孩子的自由受限。反之在家就不一样了，做一会作业可以找东西吃，想喝什么喝什么，想吃什么吃什么，即可以看电视，又可以玩手机，无论是躺在床上还躺在沙发上，都是自由身。
分析清楚了，自然也就好处理了。真的是孩子基础差，和孩子好好沟通，讲讲补习的理由，相信孩子有自我认知，然后找一个靠谱的培训机构，或者找一对一的家教，帮孩子在短期内补缺补差。
如果学习基础很好的情况，那就不要逼着孩子去补习，可以给孩子制订在家学习计划，不要让孩子太散漫。让孩子多阅读一些课外书来充实闲暇时光。
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这位朋友，我不知道你孩子多大读小学还是中学，基础咋样，你要他去补什么课？那就从这几方面试着回答一下。但愿对你有所帮助。
第一，假如孩子还在读一二年级，就不要补了，国家明确要求小学三年级以下不准补课。原因是低年级课目单纯，孩子处在启蒙阶段，应以培养兴趣为主，也不利于孩子身心发展。
第二，假如进入高年级，其各门功课基础还不太平衡，有个别主科掉的很远，有必要巩固。但必须跟孩子讲清楚利害关系。切不可强迫命令，使家长作风，要知道这一时期的孩子属于叛逆期，过多的干涉会让他们产生逆反心理。反而得不偿失更难管理。
第三，孩子要不要补课，不是为了附和老师，不是为了攀比，随大流一阵风，更不是为了甩包袱，而是要根据孩子的实际情况来决定。查缺补漏，弥补课堂学习的不足，还有发展兴趣，培养艺科技能。
这位家长说孩子不去补课，怎么让孩子去。我觉得小学二年级的孩子不需要去补课。
我感觉是不需要，尤其他还不想去，去了一点效果都没有，孩子的学习还是要靠自己的主动性。小学的那点知识更不需要去辅导班，去了我感觉会起到负面作用。为什么？
小学主要是培养各种学习习惯为主，比喻听课习惯，写作业的习惯等等吧。特别是听课习惯，如果假期去辅导班提前预习下学期的课，一定会导致孩子开学后上课不认真听讲，因为他会感觉假期听了一遍，开学就不需要认真听老师讲了，过一段时间就会养成不认真听讲的习惯。还有他不想去，如果再逼着他去，就会导致孩子厌学，这样不但对学习起不到正面作用，可能会出现负面影响。所以我不赞成去辅导班。
如果感觉假期时间长没人带，可以商量孩子问他爱好什么，给孩子报个特长班，因为他喜欢就一定回去。我只能给提供这些吧！谢谢！