小孩子爱玩是天性，家长不如老师有威力
上网课，他不喜欢谁吧？老师在里面讲，他一定是没听清楚，或许还是冤枉他什么事，要不然他们不会不爱上网课，我感觉上网课还行的
小孩子不是说不愿意上网课他其他的课也不愿意上。嗯，咱们目前国内这种教育呀，嗯，还是以教文化知识为主的，所以对孩子兴趣的培养侧重不够。嗯，所以呢，孩子们对这个学科知识呢，并没有很深的这个兴趣，嗯，所以他不愿意上网课嗯，像平常在学校，老师还能督促，因为有课堂制度的这个制约，呃，学生还在学习，如果是在家里边本来就不是学习的环境，再加上我们的制度家长的督促不到位，嗯，这样的话就造成了孩子不愿意上网课的一个主要原因。
铺天盖地的网课，良莠不齐，大人都头晕别说小孩，再说有些网课不接地气。
孩子可能不太喜欢学习
部分人都有惰性，别说孩子了，一旦有机会懒惰哪能轻易放过去[我想静静]其实吧也和几种情况有关:
1.网上学习不用有纪律约束，自由自在，一走出去外界的吸引力远大于网上老师的无休讲解。
2.网络游戏升级的诱惑让他们对学习失去兴趣，反正老师看不到，越不学越没兴趣，导致不愿学习。
3.没有班级之中的学习氛围，大家都在学看得实实在在不由得想学。
4.老师这时候看不到摸不着，就是批评也是隔靴挠痒，能多玩会就多玩会，还比学习不费脑子。
我是一名英语老师，疫情间自己有授课，家里也有孩子上网课学习。借此机会与大家分享观点。
我是一个很注重学生与家长体验感的老师，所以我的备课除了知识层面，也经常会与学生交流，问问他们的感受。结合我的经历来看，小孩子不喜欢网课的原因主要有以下两点！
网络不稳定，体验感差，失去耐心
众所周知，线上课依赖网络，而网络又有自己的承载极限，于是不免会出现网络崩溃的情况。大部分孩子在刚接触线上课时，其实挺有兴趣，因为和电脑有关，新鲜感十足，但尝试几次过后，他们会发现很“无趣”，尤其是网络断断续续，人物卡，声音卡，根本没有体验感可以说，加之小孩子没有耐心，那么很快就会对网课产生厌烦。
缺乏关注感，收获不太多
我家这位也上网课，但他告诉我:“隔着屏幕，老师其实不一定能看到自己，因为要讲课，所以自己如果不说话，很难被点到，一节课说不了几句话。”这句话这说明什么？说明他觉得自己被忽视了。
我也问过他觉得学到了什么？他回答的眼神是迷茫的，说“不晓得，还行吧”。
出于职业敏感，我判断这话八成说明他都不知道自己在学什么，当然这不代表老师没讲好，而是说明网课学习效率不高，重点不明确。
孩子尽管没有太多的意识，但他们也能明白自己有不有收获和被关注，但两者缺乏时，他们也不会太投入。
上面两点是我归纳的主要原因，但我想还有很多其他因素，欢迎大家补充。网课有优势，但也有明显的弊端，很多人担心线上课会取代线下，我认为这是不可能的，只能作为辅助手段，相辅相成
网课缺少互动和温度，也就是为什么孩子更需要父母在身边陪伴而不是通过视频来交往
小孩不爱上学校网课就对了。
小孩子的天性就是爱玩，在玩中学。如果学校网课能像玩游戏那样轻松愉快，他也爱上。
但是学习就是学习。不可能像玩游戏那样轻松、欢乐。偷懒是人的天性，这也不难理解孩子不爱上网课了。
[玫瑰]看你走路，陪娃进步[玫瑰]
有些小孩不爱上网课的原因，我总结了一下：
一、没有学习的氛围。人是群居动物，学习也一样，小孩子都喜欢和同学们在一起。一起学习，一起玩，上课的时候你追我赶，看谁写完的快，看谁写的好，看谁做的正确，那种在课堂上被老师表扬的感觉，是在家里无法享受到的，小朋友们那种羡慕的眼神是上网课看不到的。
二、网课呆板乏味。小孩子早已经习惯了老师在课堂上的讲课，课上稍一走神，老师眼角的余光就扫到了，瞬间就变得专心致志了。再者，老师还可以临时起意，改变讲解的方法，提高学生的专注力。上网课可就不行了，没人监督呀，心思如脱缰的野马，随风驰骋。
三、没有学习的动力。没有比较，就没有进步。平时在学校，一个单元考一次，孩子们通过小测，可以知晓自己哪一部分不行？然后查漏补缺。这网课不行呀，走水成分比较大，没有前进的动力。
以上是我总结的原因。希望疫情早点结束，我们上网课的时代就能圆满的画上一个句号。
为什么有些小孩不愿上网课呢？
在当前停课不停学的形势下，全国掀起了上网课的热潮。虽然教育部门一再强调网课不能一刀切，但家长不让孩子们输在起跑线上的心态愈发强烈。除了学校正常的网课外，还在网上给孩子们选了很多特长班、兴趣班。
特殊时期，网课好像是老师、学生、家长之间绕不过去的一个坎。有些老师觉得上网课不熟悉，加重了他们的工作负担。家长觉得上网课自己还要监督小孩学习，担心小孩用上手机、用上电脑，可能会玩游戏分散注意力，本来上班就很累了，结果发现陪孩子上网课既是体力活，更是脑力活，更累了。孩子再不开学我就要辞职了。有些学生觉得本来就是假期，为什么还要上网课，占用他们的休息时间然而，网课还得继续。
怎样让自己的孩子不再憎恨上网课，爱上学习呢。
1.第一次的网课，家长要注意孩子动态，多鼓励
前几次的网课，大多数的小孩是感到兴奋、新奇的。家长要多问问孩子，看看孩子学习状态如何。也可以和老师加强沟通，尽量让小孩延续学习的兴趣。
2.明确告诉孩子，现在不是假期了。
明确告诉孩子，现在不是假期，只是因为疫情的原因，换了个学习的场所，换了种方式，学习是应尽职责，不能不学习。3.家庭氛围很重要，父母是榜样。
父母在小孩子面前尽量不要玩手机，千万不要玩游戏。特别是在低年级的小孩面前，小孩子好奇心大，模仿力强。为什么有些小孩从小有阅读的习惯，这与父母的榜样、父母平时的习惯是分不开的。要营造家庭学习的氛围。
4.拒绝保姆式的教育。
现在生活条件好了，很多家长生怕小孩受苦，对小孩无论在生活还是教育上喜欢包办，小孩就失去自理能力。有依靠思想。在学习的时候，很有可能推一下才动一下。所以家长的教育方式需要改变，要加强孩子的自理能力，自主学习能力。
5.孩子内心不一样，要要对症下药
有些小孩可能需要的是鞭策，有的可能需要正面鼓励。建议正面鼓励为主。
6.榜样的力量很重要
家长可以讲解一些认真读书的例子，可以是近期网上的例子，也可以是古代名人轶事。但最好不要和身边熟悉的人比，以免有逆反心理。
7·父母的心态要好
孩子不想上课，首先要分析原因，自己不能先焦虑，冲动。打骂孩子，往往适得其反。如果经常打骂，那么父母将永远失去与孩子交心的机会。孩子再大一点，反抗情绪会更加严重，到时候，后悔都来不及。所以不管什么情况，都要冷静，保持好心态，即使小孩真的不想上课，不想读书，也不要太责怪小孩，毕竟小孩的健康成长，比学习成绩好重要多了。现在社会越来越多元化，读大学并非是小孩成长的唯一路径
上网课注意事项
1.家长不仅要和孩子多交流还要多和老师沟通，知晓老师的教学计划与目标，监督孩子的学习与作业。不能让孩子的网课，简单地沦为打卡应付。
2.低年级孩子上完网课，注意监督孩子，课后尽量回收设备。毕竟小孩自制力差，不要对小孩自律有过多期望。手机上的游戏、小视频、动画片比学习太有吸引力了。
3.控制在线时长，身体是本钱，紧盯屏幕时间过长，眼睛会非常疲劳。
家长要提醒孩子注意休息或者远眺，毕竟身体是革命的本钱。
4.提醒孩子做笔记，课后要整理，基础薄弱的可以录屏下来练.
马上要开学了，都坚持一下吧，加油！