一年级应主要培养小孩的行为，习惯。作息时间。良好的习惯养成对以后的学业将非常有帮助。
谢邀请。重视是应该的，不需要过分强求。一年级主要是培养孩子的认知过程，行为能力，只要孩子上课认真听，回家能完成作业就很好了。
教会孩子养成良好的学习习惯，培养好自觉学习的习惯，好习惯受益终生。教会孩子养成认真审题，多参加户外活动。成绩不是第一位的，家长要淡定
看重成绩没什么不对的，成绩可以反应孩子的学习状况，从成绩中可以发现孩子的问题，然后对症下药……
不对，主要养成好学习习惯，培养孩子学习兴趣，打好基础哦！
一年级更多的是培养孩子一些良好的学习习惯，这个反而更重要，一年级不要太看中分数，会给孩子造成过多的压力，孩子的天性就是玩。
考试成绩是杆秤，敦促加油增趣兴。
单求分数话片面，站高远眺多路径。
感谢邀请，一年级不必过于在意成绩。小学阶段，学的知识都不难。它的作用主要是思维的培养，能去思考问题。一些简单的逻辑思维的形成。小学的每一个年级又有它自己的任务。一年级的任务认识一下这个世界。通俗的来说就像认识一个人，只是了解一个人的名字。至于能不能与他成为朋友还要看后期。所以这个阶段作为老师或者家长，主要任务是让孩子对这个人感兴趣，让他主动去了解这个的性格爱好，让他彻底了解对方。
可能这样说你会觉得只是理论，这个理论是经过实践的。当时在深圳培训班，带学生，遇到一学生，其他老师都觉得他成绩就那样，对他不抱希望（后面与他接触他也这样认为）。当时我教他数学，成绩一般般。为了培养他的学习兴趣，我对他布置的题目开始都是布置一些简单的后面会加入一道稍微难一点的题目。每次当他快要得意的时候就会加一道难点的题。后面他对数学的学习渐渐有了兴趣，接着就会主动思考。然后后面还考过满分。起初接触他的时候，遇到难题就主动放弃，他怕我骂他蠢（然而我从未骂过他，只是他自己这样认为的。小孩子后面主动跟我讲的），他怕丢脸。很多学生都是在兴趣失去的时候成绩下滑。所以小学阶段，家长或者老师，不要太在意成绩，考差了也别说他。成绩不好的学生一般都很敏感。多鼓励，有时候也需要批评。说句难听的我们就是要骗他们去学习。每天都要骗他去学习。直至他养成了主动学习的习惯。而成绩好的学生，犹豫成绩好会养成一种优越感，很容易忽略感情。这时候老师或者家长除了表扬他，对他的言行举止要多加关注。别成绩好了，养成一个为人不好的学生。对于成绩好的学生多教他为人处世。俗了说就是教领导学。他们当中将来有很多人进入社会后会有一定地位。不能因为做人问题而断送了大好前程。
对这个问题的回答，当然是不应该的。
首先一年级是学生从幼儿园进入小学阶段的第一次转型，需要开始面对学业，开始认识到学习。所以，这个阶段对学生日后对学习态度的起重要的作用。家长应从多个角度全方面的关注孩子的成长情况，不应简单的从分数的角度去要求孩子。
其次，衡量学生学习能力的指标有很多，成绩只是一些方面达标后必然的结果。那么，成绩衡量不到、而学生还应具备的方面，这些才是家长容易忽略的地方:比如心理健康等
第三，家长单纯以成绩为导向，容易让孩子陷入学习的误区，学习分数重要，但这个结果的获得需要的是过程，忽略过程的培养，容易让孩子迷失，甚至厌学。
第四，家长长情的陪伴，日积月累的习惯培养才是家长应重点关注的方面，当一些好的习惯养成了，成绩自然出来了。
另外，说些题外话，学生成绩上不去，往往是学习力出了问题，学习力则包括:学习态度及目标、自我约束力及控制力、专注力等，其中专注力差是大部分学习态度好，但是成绩上不去学生的原因，这一块的培养提高才是提高此类学生成绩的关键。网络上有些此类的小游戏课程，家长可以关注下。
我是一个初中生，我对这一点深有感触也有许多心得。
这小学成绩不能说不重要但也不能看得很重要，一年级时为以后打基础，学得好以后自然基础是不用担心的，但是一年级成绩不好家长也不要太过于担心甚至责怪与孩子，我小学时成绩不算太好，只能说中等也不太受老师重视，但是我上了初中以后每次考试全班二三名，所以小学成绩不要看得太重。
可以说，如果小学孩子应为不想学而成绩不好，补再多课也没用，在学校学不好到了补习班会学好吗？！上补习班是家长们的心灵寄托，但不是什么事上补习班就可以解决的！
所以，在家长们教育孩子们方面，希望家长们慎行！！
一年级的考试成绩与老师的读题和家长的主题，以及对孩子的影响有着，所以说过于关注孩子的成绩是不对的。
同样的一份试卷放在同样一个孩子面前，如果家长和老师在读题的过程中能够很切实的符合孩子的理解过程和做题速度，那么孩子的考试成绩肯定要好，但是如果家长和老师对于孩子考试过程中的题目不都不问，那么就没辙了，孩子的成绩绝对不会好的。
基于这一点，我们可以认为一年级关注孩子的成绩是错误的，我们应当关注的是孩子的听讲注意力集中的情况。
同样的一套试卷放在两个孩子面前，同样的老师在读题的时候，孩子们在做的答案过程中，有的孩子注意力集中，思考问题集中，那么这就是一种好习惯，有的孩子可能会认真听，但实际上一直在走神，对于这样的孩子，他的成绩虽然也能考到满分，但是这是一种坏习惯。
所以说对于孩子来讲，一年级最应当关注的就是孩子听老师读题的能力，听家长读题的能力，自己认真思考，注意力集中的时间长短，这一切才是家长最应当关注的。
一年级，即使学生之间成绩有差异，但其中的差距并不大。所以家长不要把精力只用在成绩和排名上，因为还有更重要的事情。
如果盲目的追求所谓的成绩和排名，使孩子的好奇心，想象力，专注力，内在秩序感等生命成长最宝贵的内力消耗，丧失了孩子习得学习方法，养成好习惯的时机。是得不偿失的。
1.养成读书好习惯。
不要让课本和作业中占用孩子全部的精力，要留出一定的时间引导孩子读书。读整本的课外书籍。
6至12岁是儿童阅读能力发展的黄金期。这个时段也是养成读书好习惯的关键期。孩子一旦成为了小书虫，对未来发展特别有益处。
2.习得学习方法。
一二年级的成绩和排名特别具有欺骗性。因为这所学的知识少，即使孩子上课不注意听讲，回家家长进行辅导，成绩看上去也挺好，但是孩子却失去了培养上课认真听讲的好习惯时机。
家长回家后不辅导，孩子的成绩就会掉下来。他就会明白，一定要抓住课堂成绩才会上去。这样的成绩是才是真实的。
这种学习方法要靠孩子自己去感悟，习得而成。家长一味的说教是不起作用的，关键要激发孩子的内驱力，让孩子在实践的学习当中去自得自悟。
有了良好的学习习惯，孩子的成绩自然也会上去，正所谓起伏行更远。家长要理性陪伴。
教育孩子，比的是家长的心胸和智慧。
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