在家里，针对孩子的各方面表现适当的设置奖惩是家庭内部规则的一种表现形式。如果单单根据考试成绩设置奖惩，可能暂时会有效果，也可能影响到孩子的学习动机，长此以往，不一定能真正促进或提高孩子学习的积极性。
我对小孩成绩没具体分数要求。只要求两点，一是学习习惯必须好。二是同样的错误不能反复出现。其他就不给压力，考差了，帮着找原因
先问问孩子有什么愿望，他自己想要什么，或者想去哪里玩。
然后根据不同的成绩设置不同的奖项，让他知道考多少名大概能得到什么。
最重要的是一定要兑现，说到做到，不能忽悠孩子。
因为你觉得是小事他觉得就是大事。就像古代有个妈妈为了哄孩子不哭骗他说要杀猪给他吃，然后小孩不哭他就不杀了。
但是小孩的父亲回家后，了解了事情的经过，二话不说就把猪杀了，虽然当时一头猪也是很大的一笔资产，但是获取孩子的信任还是很重要的。
只有他信任你，才会好好的跟你沟通，很多孩子叛逆就是因为不信任父母，肯定是父母的一些承诺没有做到，感觉被骗的多了，就产生了不信任。
设立奖励和惩罚一定要和孩子共同商讨。
我们的目的是帮助孩子养成好的学习习惯并提高学习成绩，这一点和孩子的目标是一致的。
在大人和小孩目标一致的情况下，从知、情、意、行4个方面来和孩子一起共同设定奖励和惩罚。
首先，要知道设立奖励和惩罚的目标目的是帮助孩子养成好的学习习惯并提升学习成绩。
其次，从情感上要相互支持，设定好了计划和任务，一定要相互加油和打气，从情感上帮助孩子很好的实施计划。
然后，父母要以身作则，要运用坚强的意志贯彻执行，奖励和惩罚机制。
最后，是落实到行动，奖励和惩罚必须有一些突发状况的出现，可以增大奖励或减弱惩罚，但是必须要执行，这是原则和底线。
以上说的都是一些大原则，具体的方法，可以尝试做转盘奖励，积攒代币，抽奖箱抽奖等等，方法是有很多的同时每个家庭适合的是不一样的，可以一点一点摸索，孩子们有很多垫子也可以向他们询问的。
祝你们成功，祝孩子健康快乐的成长成才。
进步了就要奖励，但是不能给孩子的奖励太大，退步了也不能惩罚孩子，要慢慢引导孩子
今天和大家讨论的话题是，考试过后，孩子的成绩好坏，怎么奖惩?大家在实际生活中，这个问题避免不了，也逃脱不掉。那么，当有一天，这个问题切切实实的摆在你面前时，你们怎么面对，孩子又怎么过这一关呢?我们一起来分析一下吧！
一、孩子考的不理想的。平时因为各种各样的原因，对孩子学习不太上心，再加上性格比较暴躁，一看到孩子的期中或期末试卷，分数较低，立刻火冒三丈，大声训斥，甚至采取更为恶劣的“男子单打或“女子单打”，直到孩子吓得躲到角落里，瑟瑟发抖，毫无招架之力，此时此刻，方解我们家长心头的怒火。其然，想过孩子的，感受吗？信“棍棒之下出孝子”的理念、相信“不打不成材”的理念，把惩罚等同于体罚，把体罚等同于大打出手。过分严厉的责骂和体罚，只会让孩子的错误演变为心理上的创伤，甚至还会影响孩子健康人格的发展。
二、一个被夸奖和奖励太多的孩子，慢慢的在他(她)的身上就会养成一些不良的品质，比如:自我为中心、自以为是、不善于合作、耐挫性低，心理素质差、不懂得欣赏别人、嫉妒、埋怨身边的人等等。1所以，我们提倡对孩子既要奖励，又不要忽视了惩罚。这样才是合理的教育。为什么呢?奖励和惩罚并不矛盾，就像手心和手背一样。赏识孩子，不等于不能够批评和惩罚，更不等于只有表扬和夸奖。如果我们把孩子比喻为--棵正在成长的小树，那么奖励就相当于培土、浇水、施肥;惩罚就相当于修枝、除蘖、除虫。
三、孩子最终是要走向社会的，除了父母，社会上不会有人一味地去赏识你的孩子，不会一味迁就你的孩子，相反，社会往往是充满一定的残酷性的。一个在宠爱中场大的孩子，适应不了这个社会。如果孩子从小就不能学会为自己的错误埋单，他们又该如何去适应今后必然面对的充满惩罚的社会?现实中不时有好多孩子一遇到不顺、挫折等就认为生活是残酷的，就出走，就去自杀，这样的例子还少么?正因为如此，前苏联著名的教育家马卡连柯指出，“如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务。
四、一种教育手段是否科学合理，首先就要看是否有利于孩子的健康成长、帮助孩子养成良好的行为习惯、建立正确的是非观念，找到正确的人生道路。教育的秘诀真爱，只要我们对孩子是真爱，不管是奖励还是惩罚，我们都要接受。
所以，我们的家长，大可不必对其中“惩戒”之类的字眼过度敏感，就反感。实际上，只将“惩戒教育”与“赏识教育”结合在一起，家庭教育才谈得上完整，只有这样奖惩结.合的家庭教育，才能培养出类拔萃的好孩子。
给孩子设置奖惩制度，对增加孩子的学习动力其实是有一定的效果的。
关于考试成绩的奖惩，可以简单粗暴点。如我们之前有一个家长向孩子承诺：期末成绩考进班级前十名，就送他最喜欢的赛车模型。后来家长说，这种奖励方法达到了很好的效果，孩子期末成绩名列班级第七，他不仅给孩子买了赛车模型，还额外奖励陪孩子看了一场电影。
但为什么只是对考试成绩设置奖惩，而不对孩子的学习过程设置奖惩呢？先有前面的踏实学习，才有后面的考出好成绩啊。如果只看成绩，不注重学习的过程，这有点本末倒置了。万一孩子努力学习了，但没有考出理想的成绩，难道就对孩子全盘否定吗？所以建议，从孩子的平时学习再到考试成绩，拟定一个综合的奖惩方式比较好些。
另外，家长的“奖励机制”不能只停留在物质奖励上，精神的鼓励、激励往往会取得意想不到的效果。物质奖励能给孩子带来满足感，但物质奖励不能用金钱的多少来衡量，这样无形中会强化孩子的金钱意识。家长的奖励承诺可以是旅游、夏令营或是孩喜好的小礼物。
下面说说如何奖励孩子
一、交替使用不同的奖励方法。
由于孩子对新鲜事物永远充满好奇心，而对旧的东西很快失去兴趣。因此，经常交换奖励办法可以保持奖品对孩子的吸引力，使家长的奖励更有效。
例如，每次小宝帮助爸爸倒一次垃圾后，爸爸就奖励他一个塑料动物玩具。开始时，小宝很兴奋，但是几周以后，他就对一大堆玩具失去了兴趣。因此，我们可以根据上面所说的结果不断改变奖励方式。恰当的奖励可以用来强化你正在培养的孩子的好习惯。例如，只要孩子能做到放学后先做完作业再玩，就可以奖励他多玩30分钟，这样孩子就会慢慢培养出放学后自觉完成作业的好习惯。当一个好的行为变成习惯固定下来后，再针对下一个行为，进行有目标的奖励。
二、奖励要及时。
年龄越小的孩子越要及早奖励，否则会使奖励失去效力。孩子对家长的许诺记得最清楚，如果答应了不兑现，或推迟兑现，都会给孩子一个不守信用的坏榜样。不要向孩子许诺你做不到的事情，也不要用其他东西或奖励方式代替你答应的事情。当孩子按要求去做了，就要按照事先说好的条件奖励他，你必须使孩子深信你能履行诺言。
年龄越小的孩子越要及早奖励，否则会使奖励失去效力。孩子对家长的许诺记得最清楚，如果答应了不兑现，或推迟兑现，都会给孩子一个不守信用的坏榜样。不要向孩子许诺你做不到的事情，也不要用其他东西或奖励方式代替你答应的事情。当孩子按要求去做了，就要按照事先说好的条件奖励他，你必须使孩子深信你能履行诺言。
三、用奖励的方法纠正孩子的不良行为，需要耐心和时间。
有许多家长希望一蹴而就，急于求成，恨不得孩子的表现一夜之间就有很大的改观；或者，经常在孩子刚刚有了一点儿进步时，失去继续执行奖励办法的耐心，结果往往是半途而废。
有许多家长希望一蹴而就，急于求成，恨不得孩子的表现一夜之间就有很大的改观；或者，经常在孩子刚刚有了一点儿进步时，失去继续执行奖励办法的耐心，结果往往是半途而废。
四、明确要求。
对孩子的要求尽可能具体并给出得分的标准。不要对孩子说诸如“你应该更有责任心”之类的话，而应该说“你完成一套第二单元的综合检测”这样的话。
五、逐步提高对孩子的要求。
既不要急于求成，提出过高的要求，也不要长时间地停留在低水平的要求上。如果你要求孩子做到上课集中注意力认真听讲，那么一开始时，孩子能做到认真听讲15分钟，就给予奖励，然后逐步提高要求，能认真听讲20分钟给予奖励。每次奖励都要使一个行为持续巩固一段时间，然后再提高要求，这样可以稳步地前进。
六、制定出新的标准后，就不要退回去。
孩子有时可能不能一下子适应新的标准，这时不要因孩子可怜巴巴的样子。而放弃新的要求。如果第一次不能给予奖励，对孩子说：“很遗憾，第二天再努力，还有机会得奖。”然后让孩子赶快去做。