作为学生，上了半个多学期的网课后，深刻的明白网课太考验个人自觉性了。说实话，这么长时间，虽然我努力让自己每节课都认真听讲，认真做笔记，但实际上，有时候还是会偷懒，还是会开小差，总之，学习效果和在校上见面课比起来还是差了很多。考察课还好一些，考试课如果老师没有老师的讲解，经常让人摸不着头脑，着实担心自己的期末考试。
网课虽然是有许多便利的地方，但是就目前而言，我觉得让网课完全取代见面课是不合理且不可行的。
关键是输出
做题，写评论，写文章都是
没有输出只看网课
作用不大
由于疫情的影响，教育部为了不影响孩子们的学习教育，支持并同意学校老师们开展网络授课！但是网络授课效果如何，好不好呢？下面小编就根据自身及周边朋友反馈的情况来具体分析一下，与大家共同探讨。
【优点解析】
1、网络授课，容易吸引学生们的好奇心，毕竟很多人都没接触过这一块。
2、对于一些内向的学生来说更有利，毕竟即使回答问题也不用当着很多同学们的面了。
3、如有录播，随时可以回放。下课后感觉那里还有点懵懂，那么要么直接咨询老师，要么打开视频在重点部分重新观看。
4、网络授课也能使得老师们“八仙过海，各显神通”。尽量让课堂生动有趣，让学生们更容易学习吸收。
5、节约了资源。比如教学楼、办公楼等建筑物资源、交通资源。
6、省时安全。不出门就能学知识，又能多休息，又不用担心出门会出交通事故。
【缺点解析】
1、对于不自律的学生来说，相当于对他的放纵，使得其越来越差。比如，他一边开着直播一边玩；更有甚者，借着学习的名义玩游戏，刷短视频。
2、减少了人与人之间的面对面沟通。
3、让老师对着空气解说，也是一种负担。
正所谓“仁者见仁智者见智”吧，“是金子在哪里都会发光”！
疫情期间的网课也是为了响应官方“停课不停学”的号召，但是就效果来说还是因人而异的，首先必须要肯定网络课的优势，可以不受时间地点的限制，可以共享优质资源，也可以随时查看课堂回放，线上作业也可以让家长及时知道学生作业情况。但是问题也是比较明显的，对于自觉性比较弱的学生来说，上网课等同于放假，网课在一边上着，人却在做着其他事情；对于自觉学生来说，自控能力比较强，还是能够保持课堂的状态。所以总的来说，网课让学生们的差距越来越明显。
效果是有的，参差不齐，想学习的孩子会认真的去听，而且网课还会更加的丰富。不想学习的孩子，就会借着机会开始玩。
当然有效果啦，不然为什么需要上网课呢？
其实主要是小朋友的自律
网课其实是信息网络不断发展的产物，但因为疫情最近变得非常热门，凡是新兴起的一种事物，都会有人去接受，有人去抵制，网课也是一样，接受他们的人，会觉得它方便，拉进世界各地的人距离；不接受的人，可能觉得上课效率低，缺少现场上课的氛围。所以我们在看待网课时应该充分的利用其优点，合理的安排适当的网课，比如：在线外教学英语等语言类课程，编程课程等计算机课程，人文历史生活等科普课程等都可以使用网课，但也不太适合太多人一同上课。语数外等一些常规课程，还是比较适合学校一起学习，网课可以作为辅助。
上网课只是传统课堂的补充与延伸，网课绝不能代替传统课堂，它们各自的优缺点是显而易见的，网课的发展为教育的发展如虎添翼，它们相互促进，相得益彰。
随着信息时代的脉冲，和今年疫情的影响，很多学生体验了上网课的过程。
网课与实体课的区别，是上课的地方不同。一个是在老师眼皮子底下，一个是不依赖于老师自己学习网课，地点不定。上网课，对于不同的学生，它起到的作用是完全不一样的。对于学霸来说，上网课或许是一种比较好的学习方法。因为在网上上课，能够结交更多的朋友，而且有这种新型的教学方式和新颖的教材玩，这些学霸们更加热爱学习。而那些学渣呢，这网课对他们来说，就算是一种“福利”。
在上网课的时候，没有老师管，他们就会随心所欲，要么假装听课、看书，要么跳转页面打游戏，反正网课，对于他们来说，上了这课跟没上这课一样，没有什么太大的用处。总得来说，学霸与学渣上网课，得到的效果是有差异的。学霸们上网课学习更加有效率，而成绩稍微差一点的同学，如果自制力差，网课反而可能起到反作用。
网课虽然有弊端，也有一个巨大的优势。有一部手机、在有网络的地方，不管在天涯海角都能够上课。但实体课则必须要有教室、有书、有时间、所以上网课要比实体课方便多了。上网课比实体课还有分享信息量大的优势。但实体课与网课哪个更好，还是要看自己适合哪种学习方式。只有自己努力拼搏，才可能会有好的结果。
2020年初的一场疫情，把人们都困在家里，孩子们也不能正常开学。于是，随着教育部“停课不停学”的提出，各地学校纷纷开展网课。
如何看待网课，我认为有好有弊。
好在哪里？
1、共享优质教育资源。即便这几年国家大力推行教育均衡发展，但实际上，当前的教育资源分布，城镇的要比农村的好，尤其是师资这一块。对于农村学生来说，上网课最大的好处就是可以聆听名师的教导。
2、节省师生的时间，尤其是小学阶段、非寄宿学校的师生，省却往返学校的时间。同时也一定程度上确保小学生的安全，比如交通安全。
3、网课可以录屏下来，学生可以无限次回放一些重要知识点，更好地掌握知识而不会错过。
4、有效地减少师资力量和教育场地（教室和操场等）、教育硬件的投入，教育相关部门可以把更多的资金和精力放到可以提高学生成绩的教育资源上来。
那么网课弊端在哪里？我认为有以下几点：
1、过度使用电子产品，有损学生的身心健康（尤其是眼睛）。一天的课程下来，学生一直盯着电脑或手机屏幕，用眼过多，会影响视力；同时课程时间紧凑，活动课程减少，学生几乎一天都是坐着，不利于学生身体健康发展。
2、学习效果打折扣，主要表现为：有些学生自控力差，又无老师在旁督促监管，容易分心走神；有些学生进入网课端签个到，就跑去做别的事，不听课；师生互动差，老师看不到学生的听课状态，无法确定学生是否有掌握知识点；不能有效地进行教学测试，测试是检验学生学习成果的一种有效手段，不能测试，就很难保证学生的学习效果。
3、低龄儿童家庭中（或者自控力较差的学生家庭），需要家长监督，加重家长的负担。
4、贫困生家庭，不具备上网课的条件，如没有手机或电脑，或者家中没有网络信号等。这对他们来说，就没办法公平地享受教育资源。本校就有一名贫困优生，没有手机也没有电脑，无法上网课。好在他有一位好班主任，为他买了一部新手机，送到家中让他及时得上网课。
上网课有好有弊，那么有没有效果？我认为是有效果的，但这个效果却要打折扣的，因为网课存在着几个弊端。那么既然有弊端，就要去解决，学习效果才会上来。如何解决，我建议从以下几个方面来着手：
1、主要是家长方面发挥监督服务作用。网课是在家中进行的，家长在其中除了监督学生学习之外，也要服务好学生，给他们提供一个利于学习的环境；同时也要注意督促学生课余时间多锻炼身体，及时给予营养补充。这些方式都能一定程度上提升学生的学习效果。
2、学校和教师的合理分工。学校要提供有利的条件给教师上好网课，如配备一些先进的电子教学设备；做好教师网络技术的培训，尤其是老教师。那么教师各科组之间分配好任务，整合教育资源，把精华浓缩到一节网课中，让学生在有限的时间里得到最大的收获。
3、社会各阶层力量的扶持。上网课要保证网络通畅，要有一款好用的教学软件APP，这些都需要网络公司和技术公司的支持。
未来是5G的时代，网课是教育发展的必然趋势。只要解决上网课遇到的问题，上网课也是有学习效果的。
（图片来源于网络，侵删）
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师傅领进门，修行在个人！现在很多优秀老师都会在网上教学，我觉得高中生如果在线下补习班补习的话，路上会耽误很多时间，有这个时间可以在家里听好几节网课，网课可以还反复观看视频回放，巩固记忆，这点还是不错的
自互联网时代到来，各大教育企业转型，直播上课也是一种新的趋势。适应时代变化，新的上课体验方式应运而生。针对成年人，特别在职人士，上网课也是比较自由灵活，时间可以根据自己情况合理安排，不耽误工作与生活。只要老师所学所讲的认真听，做好笔记，也是可以学习到不少知识的。网课主要是听觉享受，配合视觉看到的，捕捉重要知识点内容，理解老师所讲的内容。而视觉显现的是比较直观的，书写记住知识重点就可以。
时代的产物是只有尝试了才知道效果的，当成为一种趋势，这时还看不懂，不选择改变，那么就是显得比较落后的了。像刚出来淘宝，天猫，我们觉得新奇，一直是线下购物，后来习惯转变采用网上购物这种更便捷的方式。当然迟到了也不必着急焦虑，万事开头难，只要踏出第一步都不算晚。就我自己来说，我刚开始也觉得线上课程学习不习惯，通过慢慢的接触，发现其实与线下课程产生效果差不了多少，就换了一个场景。可能线上互动氛围没有现场那么热闹，但学习是可以更专注的，也有助于自己养成良好的独立自主的学习习惯。有些网课除了有直播，还有录播，可以供自己循环播放观看，所谓温故而知新。