孩子上网课想让他自觉，家长要引导孩子建立手机网络、学习、作息、运动的界限，培养孩子的规则意识。做到监督执行的作用，不然家长稍微松懈，孩子就玩起游戏或刷网页去，心思跑偏不学习了。
让学生把上网课看成一种自然而然的行为习惯，而不把上网课看成逼不得已的选择要做到以下几点:
1.家长要对孩子在上网课过程中的良好表现予以强化鼓励，采用语言表扬、小礼物等方式，让学生在学习中获得自信和快乐，让学生爱上学习。
2.及时纠正孩子在上网课是的不良行为，采用批评和适当的惩罚，才学生形成是非观念，知道不良学习行为导致的后果，让学生端正学习态度。
3.鼓励孩子与同伴建立互助伙伴，互相监督学习，共同成长，分享学习的成功与失败，在学习中互相鼓励。
孩子上网课能否自觉取决于以下几点：
1.网课本身的质量和吸引力，如果网课很有趣味性，足以吸引孩子，那么孩子上课就会很主动很积极。
2，孩子本身的觉悟，有些孩子因为自尊心强，不想输给同学，想要在分数上胜过同学，就会抓住一切机会学习，包括网课，这样孩子就会非常积极主动地去学习网课。
你家孩子太不自觉甚至把你快气疯了，说明网课本身很没意思，这样的网课上了也没用，上了以后估计也得重新学（我周围很多上了网课的学生疫情结束后又重新学了一遍。）
与其让他上这种没有效果的网课，还不如你直接教他，这样的效果至少要好于网课，甚至还能增加母子的互动性，使孩子以后更能理解父母，从而更乖更懂事更听话（我家就是这样变得更乖的，现在6岁，经常主动帮我拎东西，帮他奶奶开门，关门）。
这个应该以教育为主，让孩子找到兴趣，或者就是奖惩一起吧。大人很多时候还没有自律呢，何况孩子呢。还是要以平常的语气和态度去沟通，让孩子意识到，我的每个时间做什么，有什么规定，约束吧。
和我们家孩子一样大哦。
疫情网课，确实逼疯了很多家长，家长逼疯了很多孩，哈哈。
我来分享点我们家的教育情况吧。
整个疫情包括现在的网课期间，可以说我跟孩子基本没有发生过争执。你肯定会说：不会吧，你家这么自觉？！当然不是。应该说不全是。
其实我们家在教育上，一直以来都是抱着对孩子的基本信任。小学时候做作业，我们通常会告诉他答案在后面，做完自己核对下，看看错在哪里？不会做的就看看答案是怎么做的。所以在这方面，我们家孩子从来没有想过抄答案这样的做法。
所以网课，我们家对孩子也是一直抱着信任的态度，你肯定会说：我也信任他，但是最后孩子没有好好学啊。确实，孩子的自觉性不是一天两天养成的。我曾经对孩子说过：“补习班的内容是可以提升你成绩的，甚至让你超越其他同学的，一定不要松懈，要认真对待。”孩子都喜欢赶超他人，所以不用说很多，他们心理很明白。
当然，不是信任了孩子就全部放手。我也经常跟孩子天天问网课内容什么的，有一次，孩子说：大家都在刷屏，聊天。我问：老师呢，老师不管吗？孩子说：老师没有管或者老师看不到吧。那这个时候，我通常会问孩子：你怎么看这件事呢？孩子就说：他们不认真上课，是不对的，但是挺好玩的。孩子说的是心理话，所以，我就会乘机跟孩子说：你说的对，这些孩子这样做是不对的。爸爸妈妈花钱是让我们来学知识的，不是来刷屏的。刷屏能刷出第一名吗，当然不会。而且上课刷屏也是对老师的不尊重。我们为什么要去做不尊重别人的事情呢？让老师讲授的知识白白从身边溜走，你觉得合适吗？…对于这样的分析，我不会说很多，也不会反复唠叨，但是，我发现孩子都听进去了，甚至偶尔我也隐约感觉到他或许也参与了这样的幼稚行为，但是我不点破，更不说破，让孩子自己去体会，去改正。
所以，我们家一般都是这样的状态，不会鸡飞狗跳，通常都是一起分析和讨论。
所以，孩子的成长，是考验我们家长的耐心的，尤其今年看到很多孩子出事的事，真的希望我们的家长们，多些耐心，多些方法，陪着孩子成长，帮着他们成长，一起开心快乐的留下这段美好的童年回忆吧！
自从今年年初疫情开始后，线上教学和学习流行起来，这是特殊时期的措施，在家上网课确实很考验学生的自觉性和自律性！
刚上网课时有新鲜感，多数还是蛮认真的，但是有的孩子仅仅上了半小时就懒散下来，为什么？新鲜劲过去了，长时间盯着屏幕的确很考验耐心，也容易疲劳，老师也无法观察到每个学生的状态容易让学生觉得有空子可钻，尤其是那些爱说爱动的孩子…加之网课前后长达一个学期，让很多孩子觉得疲劳无聊，原本在校还守纪的孩子都懒散了，更不用说那些自律性差的孩子了！
家长反映孩子在家学习不自觉，偷懒，甚至是和家长发生冲突的事也很多，这一方面凸显出在家网课的一些弊端，也同时反映出学校教育和教师课堂教育教学和接触学生工作的重要性！
虽然已经陆续开学，但疫情还在继续，那么原来一些线下学习包括周末机构的学习班，可能就会转到线上教学，那么如何让孩子自觉学习尤其是自律性不高的孩子，的确是个挑战，家长尽力而为吧！
在孩子上网课的时候，不管是平时还是周末，尽量至少让一个家长陪伴和监督，这样孩子觉得有人看管也会有一定的作用，当然还是要事先和孩子沟通好，规矩定好，争取孩子在思想上能主动接受，这样执行起来会顺利很多，同时家长也来点鼓励，如孩子自觉认真，可适当给与经济或物质上的奖励，让孩子也觉得有些动力和目标！
自觉自律实际上是一种习惯，应该从小就培养，并持之以恒，久而久之习惯就成为一种自律和品行，还没有养成好习惯的孩子，家长就更要及时弥补和培养，只要有毅力和坚持原则，孩子会逐渐习惯和遵守的，一起努力吧！
孩子上网课怎么才能自觉？一名七年级学生，上网课还不自觉，那就说明行为习惯上差的太多。面对这样的孩子，家长只能陪护上网课，全程督促了。我觉得这样的孩子是家长过分溺爱下形成的不良习惯。
家庭条件优越，过分溺爱孩子，已经初一结束，马上就升初二呀，还没有一点自觉性。现在如果家长能觉醒，从严要求，再结合尹建丽写的《好妈妈胜过好老师》一书的教育方法，应该能够纠正过来。家长还可以看看《哈佛女孩刘亦婷》这本书。
与此同时，家长应该从家庭行为习惯上严加要求。严并不是体罚，是初孩子理解现在生活的不易，也可以结合本地的红色革命史、五六十年代，七八十年代农村人生活进行教育。条件允许让孩子亲身体验当年的生活。不然，任其发展下去，将一事无成。
谢邀
这个问题，我还是比较有发言权的。因为我就是网课的老师，主要教作文、阅读、诗词、国学以及中国传统文化等。当然也有实体教学即面授，但主要以网课为主。开网课有两大原因：一，如果是微信或钉钉教学，可以达到“足不出户就可上课，不受时空限制，随时随地学习”的效果。这，对于学习压力很大的孩子们来讲，其实是一种很好的减负。二，实体教学有很多局限性，比如区域受限。而网课可以面向全国各地的学生。我的学生遍布全国各地。这样，我就可以教到更多有需求的学生。
我的网课课程表
要想让孩子自觉上网课，真正学有所得，我的经验如下：
一，老师要注意网课方法，互动多一些。我给孩子们上课时，无论是一对一还是一对多，都会以讲课为辅，互动为主。如果老师一个劲儿讲啊讲，无论讲得再好，孩子也会不耐烦。就算是面授，也没有学生只愿意听老师讲。所为，一定要和学生互动起来，让学生参与学习，答题，提高学生的学习兴趣和学习积极性，学生就会越来越喜欢网课。我的学生都喜欢上我的作文网课，因为他们从中找到了兴趣和动力。而且，我和学生的互动多了，学生就容易吸收和掌握所学知识，学习效果自然也很好！
二，家长要选对网课老师，多鼓励孩子。很多人认为，网课没有面授效果好，其实看是哪种网课。有的课只能面授，比如书法。但写作这个语文的“大头”，反而不一定需要面授。我进行过实地调查，发现作文实体班教学效果大多不理想，因为难学，因为枯燥，再加上会教作文的老师少之又少……而网课，选对作文老师就可以解决这些问题。反正我网课四年，学生和家长的赞誉度特别高！所以您要看上的是哪种网课，选一个好老师（不仅知识丰富，善讲故事，更要有耐心、有趣……）很重要。在孩子上网课的初段，最好的做法是，家长陪着孩子一起学（如果是面授，家长连学习的机会都没有），一边学习，一边鼓励孩子，看到孩子的进步，要多赞美孩子，多给孩子竖大拇指！孩子就变得越来越自觉。
我的网课截图
我的网课截图
我的网课截图
以上是我多年的网课教学经验，希望能帮到您。
本文作者简介：刘志良，39岁，搜狐等主流媒体专栏作家，多家知名自媒体签约作家。中国青年作家协会会员，山西诗词学会会员，山西佳邦文化传媒法人，山西佳邦快乐写作创办人。网课原创作文讲师，经典国学讲师，亲子教育讲师。现已发表各类文章400余万字，原创作文、经典国学、亲子教育等讲座7000多次！