多思考，坐得住！
首先要引导其兴趣。
兴趣是培养的老师。
其次日常要自律，自律是一切自主学习的重要关卡。
首先孩子自身对数学有兴趣，从一学数学就对它有征服欲，见了难题不但不怕反之兴奋，也愿有空就玩数学几何类，靠自己拿下有种成就感促使你更加专注，见难题就拿下容易的忽略，既节约时间又有理想效果，当然天赋最重要，这不是靠把老师留下的作业做完就能达到效果，自己要有感悟，做作业都是无用功
数学能力要从小培养，不然以后就很难在培养起来。
我们说的数学方面的能力，是指普通孩子的数学能力，不是数学天才的。就即使是天才也是在小的时候对数学有这方面的能力。
所以说，所有的能力一定要从小培养。
我们习惯于说数学好的孩子聪明，有天分，这方面的表现也就从小时候就表现出来。
我们先说孩子先天因数，有的孩子从小就能看出来头脑聪明，对事物的观察细致比一般的孩子用心。
数学能力的观察
数学是联系生活实际的学科，所以有数学是因为古代人类在生产生活过程中，应用到数学，后来才把生活实际总结出数学规律，进而数学规律有提高生活水平。
能够看到这些规律的都是对生活的观察比较细致的，所以学号数学一定要善于观察生活。
数学思维能力
数学思维不是数学天分，数学思维任何人都能够培养起来，需要从小培养，过了那个年龄段就培养不出来了。
这个年龄段的界限就是突然有一天孩子以前学不会的东西学不明白的简单的数学知识等都明白了，这个不是打开了数学思维，是已经成年了，如果一直没有打开，再也打不开了。
数学思维就是思考数学，就是对数学的重新认识，这个是区别于课本的教学的，学校的教学是很难打开数学思维的，那些能打开数学思维的孩子也不是在学校教学中打开的。
总之，我把数学的学习最主要的归类为观察跟思维能力。
做生意
数学思维能力差很多时候都是理解能力不够，理解能力不是凭空而来的。
碰到事情，家长多利用机会给孩子做分析，讲事情的来龙去脉，推理故事，慢慢的就将孩子的思维理解能力提升起来了，等到五六年级再来培养或者抱怨，都不是正确的方法。
教育孩子不简单，教育出一个学霸更加不简单，多多和其他家长一起，探讨育儿知识和方法，共同进步！
数学思维和数学计算是数学能力的两个方面！数学计算能力训练主要靠每天的计算来训练。我家孩子三年级，我每天要求他做20题，如果到6年级，能在5分钟做对50题，就能停止训练了！关于数学思维我咨询过几位数学老师，他们建议我用奥数来训练思维！我们从二年级开始用《举一反三》a版，孩子很喜欢，希望我们能一直坚持下去！我不知道我们能不能成功，但是我相信我们能离成功近一点
能力不是培养的！要想学好数学，必须从兴趣下手！兴趣比老师都强！有兴趣的人，会关注其它方方面面，而不是单一从老师这学了，也就是说处处都有老师！能力定提升！
孩子的数学能力的培养的基础是天生的，后期的培养是必要条件。
那如何去培养孩子的数学能力：
其一：必要的数学启蒙，大概在四到五岁，这个年龄段。
其二：小学阶段，小学生的思维比较直观，缺乏抽象思维的能力和方法，三年级以后要着培养抽象思维的能力，可以借助教具，具体的事物，通过观察，比较，想象的方法去锻炼。现在市面上卖得很多的有关锻炼思维能力的书籍，可以通过这种方式去练习培养。
其三：数学的学习离不开解决问题的方法和数学思维方法的学习。
其四：孩子数学的学习，以及数学能力的培养和所教的数学老师有很大关系，如果有幸遇到一个着重方法的教授，数学的思维方法锻炼的老师，孩子们也会深受影响的。
最后，父母是孩子的第一任老师，如果家长能有意识去教育和锻炼，我觉得是最好不过了
多看一些数学家的故事。
这可不是说学好就能学好的丶有先天的聪惠后的的努力丶还得有聪明的家长怎样能激发孩子的学数学的兴趣丶才能学好数学
正在听小学数学课程，少壮不努力，老大徒伤悲，从小开始培养数学是最好的了