提高情商或者让孩子学会感恩
1、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。
2、平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。
3、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更不可能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会分配时间：当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
4、大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也会增强。
5、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，不但要先辈训练，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。
1帮助孩子从小培养良好的生活习惯，进而促进良好学习习惯的生成。良好的习惯是成功的基础。
2多观察，适当引导，切忌包办，多给孩子锻炼和练习的机会，在此过程中不断调试引导，温和而坚定，不以情绪控制他人，多理解并帮助解决问题。
3任务定量，提前协商，说话算话。让孩子有盼头，有成就感，有使命感。
4大事把握方向，小事让孩子自己发挥，开动脑筋，合理建议，不逼迫，不包办，给予充分信任与支持。
5耐心等待……
我几年之前就是一名高中生。每天家长重复这一样的话。我们听的不厌其烦。我们也有自己的想法。家长们可以和学生进行友好的沟通。而不是。一味的。你就该变成我想让你变成的样子。那样只会适得其反。要学会把和学生的关系更像好朋友
养成一个习惯行为心理学给出以下法则把握时机友好必将有坏必戒只要21天内做成这三项22天后就会养成习惯
1.帮助孩子培养自己的兴趣爱好2.让孩子学会自己的时间管理
自觉性是指个体自觉自愿地执行或自主自愿地追求整体长远目标任务的程度。所以想要提高学生的自觉性，先培养学生自觉自愿地执行或自主自愿地追求整体长远目标任务程度的能力，久而久之自觉性就逐渐形成习惯了。
要提高学生的自觉性，就要做到让学生自发，自发是从心底里认可学习，就会主动的积极的去学习。而要让学生自发地去学习，就要让学生对学习产生兴趣，兴趣是最好的老师。
一个人只要对一件事物产生了浓厚的兴趣，他就会想尽一切办法，挤出一切可以挤出的时间，动用一切可用的资源和手段去完成这件事，不惧严寒与酷暑。比如喜欢打游戏的每天一定会挤出时间去打游戏，爱追剧的一定会抽出时间去追剧。所以，要想方设法引导学生对学习要产生浓厚的兴趣，只有这样产生了兴趣，学生才会投入时间和精力以及自己的聪明才智去学习的。
学习自主性需要培养，我是教师，以前自己是学生时积极性曾经被打击就心灰意冷，对学习失去兴趣。后来自己遇到一个温柔善良美丽的老师，帮助我关心我，慢慢学习就变好了。如果是自己孩子我觉得家长也可以培养孩子自觉性。
1.首先了解学生什么时候开始不自觉。解铃还须系铃人，找到原因就能解决问题了。
2.鼓励他，这个很重要！！！可以和他一起参与完成，当他有成果一定要多鼓励(是发自内心的，不是恭维)。当完成一件事的成就感会让他增加信心。接着继续其他活动完成一项项完成任务。
3.习惯，培养一直习惯。习惯可以改变人生。必须看书，打卡运动，或者打卡早起，早睡等等。当他坚持下来之后，以后做事情遇到困难会自己解决。
学习慢慢自觉，成绩自然会上升。
祝生活愉快♡
提升学生内在驱动力，让学生有目标自发的愿意学习才能点燃他们学习的热情。
一、树立明确的学习目标是提高学生学习自觉性的前提条件。
每个学生都有自己的学习目标，区别只是在学习目标的内容上，有的比较长远，有的比较短暂。要实现长远的学习目标，绝非一日之功，必须脚踏实地，有步骤地努力去做才行，因此，从实际出发，安排好学习时间和学习任务就十分必要了。制订好学习目标后，就会使自己的每一个学习行为都和学习实现联系起来，使学习行为具有明确的目的性。可以说，学习目标是蓝图，每一个想把学习搞上去的学生，要拿出的第一个实际行动，就是制订一个切实可行的学习目标。当你订完后，心里有了底，会感到学习目标的实现只是个时间问题了。东汉时有一个学者叫董遇，他说：“学习只怕不立志，立了志就不怕没时间，我就是利用‘三余’来学习的。”什么叫“三余”呢？就是“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余”，他就是利用冬闲、晚上、阴雨天的时间来读书的。也就是说一旦确立了学习志向，学生，就会珍惜一切时间，抓住一切可以利用的时间，为实现自己的志向而努力，就像彼埃尔·居里说的：“使自己像一个嗡嗡地响着的陀螺一样急速地旋转，使外物不能侵入。”也就有了自觉学习的前提。
二、转变学生的思想观念是提高学生学习自觉性的关键所在。
观念决定着行为，提高学生学习的自觉性应该从改变观念入手。转变学生观念，就是要将习惯于传统教学模式下封闭型、接受型的系统学习，依赖他人学习转变为开放的、自主的、运用多媒体资源进行创造性的学习。在平时对学生的集中教育和个别谈话中，应贯穿转变学生观念的教育。教育中应增强学生学习的主体意识，应让学生了解开放教育下的教学和课程是开放性的、互动性、交互性的、对话性的，学习的过程不仅是接受知识的过程，而且还担负有探索知识、创新知识的任务；让学生了解教学过程是教师与学生之间互动的活动过程；知识的获得不是被动接受的，而是生成、转化、扩展的。在这种新的教学模式下，学习只有自觉主动，否则是无法学好、无法学到真正的知识的。要让学生牢固树立起学习是自己在为了培养自己的能力和发展自己的才能而做的事。不是为了家长的叮嘱，为了老师的要求而完成的任务。要让学生明白自己来到这个世界上需要生存，要生存就需要一定的本领，这些本领不是与生俱来的，而是由学习而获得的，只有学习到了一定的本事，将来才能生存，所以，大家都把他们称之为学生。他们今天学习的内容，就是明天的生存本领，学生不学习，学不好生存的本领，将来就无法在这个充满竞争和挑战的社会里生存。学生在成长过程中的惟一任务就是学习，学习是无条件的必须要承担的责任。不要把学习当作一种任务和负担，要出自兴趣和需要而学。如果把学习看成是任务负担，就会感到学习是迫不得已而学的，你就会处于消极被动状态。
三、培养学生的学习兴趣是提高学生学习自觉性的重要内容。
“兴趣是最好的老师”，“兴趣是行动的指南”，有了兴趣，做什么事都很积极和主动。学习兴趣决定着学习的成败，只有把学习看作一种生命、生活的需要，才会积极主动地去学。培养学生兴趣，激发学生的学习性，帮助学生树立自主学习信心，端正学习动机，学生才能够爱学习，想学习，自觉地学习。要培养学生对学习的兴趣，老师的作用至关重要，首先要学会赏识学生。尤其在学习上，要鼓励学生独立地去完成学习任务——不要去充当学生的拐杖，不要让学生过多地依赖老师，给他们创造一个比较宽松的环境，让学生自由发展。要注意发现学生的优点和长处，及时给予表扬和肯定，激发孩子的内在动力，帮助孩子扬长避短，进而达到建立自信，养成自觉进行学习的良好习惯。其次要懂得用成绩说话。刚入学的孩子只对学习的过程和外部活动感兴趣，随着学习的深入和正确教育的引导，孩子开始对学习的内容和结果发生兴趣。孩子的学习兴趣最初是没有学科差异的，在教育的影响下，才逐渐对不同的学科产生不同的兴趣。我们常听孩子说，我喜欢哪科，这主要取决于孩子的这科成绩好。学龄初期的孩子的学科兴趣是不稳定的，孩子喜欢成绩好的学科，心情愉快，成绩不好就有痛苦情感。因此，教师应注意设法提高孩子的学习成绩，这是保持和提高学习兴趣的重要方法之一。最后要培养学生学习的毅力。要让孩子必须完成规定的学习任务。老师布置的作业以及预习、复习是学生必须完成的；要让孩子懂得，做事要先做必须要做的事，然后才能做自己喜欢做的事，必须要做的事没有完成，就不能从事其它活动，这一点必须要求明确。所以父母要严格把好了这一关，长期坚持下去就会养成孩子的自觉行动。要给孩子规定一定的学习时间和方式，到了学习的时间，无论什么事情都要给学习让道，要让孩子明白持之以恒是做事成功的关键。
四、保证良好的学习环境是提高学生学习自觉性的重要保障。
学习环境的好坏在一定程度上影响着学生学习的效果。能否为孩子创造良好的学习环境，对孩子的学习有着直接的影响。我国古代就有孟母三迁的故事，孟母为了让孩子不染上市侩气，成为一个学识渊博的读书人，不厌其烦，多次韶家择邻，为孩子创造合适的学习环境。孟母这样重视环境对孩子的影响，是值得后人借鉴的。首先，要引导孩子在思想认识上必须要确立这样一个理念：读书学习并不是为家庭、学校，而是为了自己。从要我学变成我要学，使孩子养成浓厚的学习兴趣，这是创造良好学习环境的先决条件。只有具备主观上的学习环境，才能在此基础上建立客观的学习环境。为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习非常重要，要尽可能的减少各种外界干扰和诱惑，使学生集中注意力学习，提高学习效率。所以在学习时要劝告旁人不要随意打扰你，不要大声喧闹，你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。
总之，学生是否适应开放教育的学习模式，学生自主学习能力能否提高，自主学习的积极性能否增强，决定着开放教育的成功与失败。应该千方百计的提高学生的自主学习能力。为确保转变观念和技能培训落到实处，学校要有计划地对学生的自主学习进行检测、评价、督促与指导，为学生提供必要的自评、互评工具，为学生建立个人档案，采取适当的信息反馈措施。并针对实施中的不足进行经常的拾遗补漏工作。同时，在各课程的网上教学资源和面授课中因势利导地引导学生不断改进学习方法，从而提高其学习能力，学会学习，为其终身学习打下良好基础，同时也有利于学生学习自觉性的增强。
1.管理时间很重要高中文科学习，知识点多、学习紧张，只有科学的安排，才会有较高的效率。人通常都有惰性，“时间安排表”则可以成为推动你正常学习与生活的外部动力;时间安排表也可以阻止你避开不喜欢做的事，确保你有计划地、有序地学习与生活;当然，它也有助于你合理地安排好各科的复习。2.要集中精力听讲首先要克服注意力的分散和漂移，防止出现“分心”现象。其次，听讲要抓住重点。有经验的同学特别注意听老师在刚上课和即将下课讲的话。因为，刚上课时老师讲的话往往是对上节课的总结，或对本节课提出的要求，有承上启下的作用；即将下课时老师讲的话，往往是对本节课的总结，或提出课后复习和新课预习的要求。注意了这些话，听课就有了针对性，复习有了目的，预习也有了目标。3.要大胆地发言和质疑有的高二学生由于胆怯和好面子，上课很少提出问题，也很少发言。有问题不提，你的思维能力将得不到发展；对能回答的问题不积极发言，你就得不到锻炼自己表达能力的机会，不能检阅自己真正的水平，感受不到成功的欣慰。上课积极发言，大胆质疑是十分重要的。对老师来说，很希望自己提出的问题能得到学生的响应，对于能在课堂上提出自己见解或对老师的见解置疑的学生，老师通常是十分赞赏的。4.要记好笔记在听课过程中，把本节课的知识点和你感到有疑难的问题以及老师在处理某个问题时所用的巧妙方法等简明扼要地记下来，课后稍加整理，便成为课堂笔记。而有的同学所记的笔记，是把老师在黑板上所书写的内容，不分青红皂白全都记了下来，记这样的笔记，不仅实用价值不大，而且还严重影响了听讲。这种事倍而功半的做法，是不可取的。2高二怎么学习文科怎么提高文科成绩最牛高考励志书，淘宝搜索《高考蝶变》购买！1.加强自我管理、自我约束的能力。你首先要明确学习目的，把学习作为自我修养，提高自身素质的一个重要手段。然后制订出周详的计划，实行自我管理，并且要约束自己，严格地执行学习计划，以提高学习的自觉性。2.不要把学习当作一种任务和负担，要出自兴趣和需要而学。如果把学习看成是任务负担，就会感到学习是迫不得已而学的，你就会处于消极被动状态。要想提高学习自觉性，就要培养对学习的兴趣，把学习看作一种生命、生活的需要，你才会积极主动地去学。3.防止惰性的侵扰。人总是有惰性的，你稍不注意，惰性便会发作，使你无法再坚持学习。所以你要时刻提防惰性的侵人，否则，你就会越来越懒散，以致最终放弃学习。要想提高学习的自觉性，就必须克制惰性的发作。4.保证良好的学习环境，排除外界干扰，抵制各种诱惑。学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界干扰，使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不要随意打扰你，不要大声喧闹，你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。