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幼儿园插班生好不好被孤立，刚好我的娃去年也经历过这样的问题，她是从大城市转回老家的，我又没在身边，因为娃跟我父母一起，当时挺担心怕被欺负或者被孤立，但我用了以下的方法，改变了娃做插班生被孤立的情况，一起聊聊：不会吧！我女儿也是插班生，小班！
班里的小朋友都是小小班就一起上完一年，我女儿进去没几天就有好朋友了，人缘不要太好，更有两个小男生为了抢跟我女儿一起坐打架！[捂脸][捂脸]
其实平时注重孩子的性格，并不会存在这个问题
不会的，幼儿园的人际交往很单纯的，老师都会一视同仁，只要家长积极配合老师，孩子很快会适应的。
耶鲁婴儿实验室曾经做过一个社会实验，发现年幼孩子会故意排挤他人，连婴儿也会。由此看来，偏见与排挤，很有可能是人类与生俱来的
孩子的情绪情感体验会随着月龄的增长不断丰富，在新生儿期，婴儿已经有情绪，如果吃饱穿暖，就会表现出满足和愉快的情绪；相反就会表现出哭闹不止的负面情绪。3〜4个月时，婴儿的情绪开始分化出快乐和苦恼。5〜6个月时，在苦恼的基础上又进一步分化出恐惧、厌恶和生气。那么在3〜6岁期间，随着孩子认知水平的增加，情绪也越来越丰富细腻，例如被孤立的感受。
孩子被孤立的普遍性原因无非以下三种：
一是孩子本身性格使然；
二是由孩子所在年龄段的特点决定，以自我为中心，难以与他人有共情的情绪情感体验。
三是缺乏社会交往技能，缺乏与人沟通交流的能力；
一、性格原因
孩子本身的性格是多种多样的，有强势霸道的，有内向胆小的，也有不喜社交，喜欢独处的孩子。
1.喜欢独处的孩子
00后记录片中一个特立独行的小女孩，从上幼儿园开始，就喜欢一个人吃饭，一个人玩。她享受着独处的时光，虽然这种行为在大人看来也许会有些不合群。当被问到为什么不交朋友时，小小年纪的一一说：每个人有自己的选择，我觉得一个人玩挺好的”。
我们在定义孩子的种种表现时，要考虑的不是成人对孩子的理解，而是孩子自己的主观体验，如果孩子认为独处并不是被孤立，不当的干预反而不利于孩子的成长。如果孩子真的体验到了被孤立的感觉，也表现出不适应的症状，才需要家长加以干预。
2、强势的孩子
有些孩子特别强势，什么都要争抢，抢别人的玩具，抢别人的好吃的，无缘无故动手推搡别人，甚至动手打架，时间久了别的孩子都会敬而远之，不愿意跟他玩，自然就容易被孤立。
3、胆小的孩子
一般来说性格开朗的孩子更容易融入集体生活，如果孩子内向胆小，在幼儿园沉默寡言，不愿意跟别的小朋友互动的话，可能刚开始还有小朋友跟他玩，但是总得不到回应，小朋友就不愿意再跟他玩了，久而久之就被孤立了。
二、月龄特点，自我中心
3〜6岁月龄段的小朋友，虽然情绪理解能力逐渐变得丰富，但还没有能达到成人所希望的理解程度，很多时候孩子不能理解自己的某种行为会给他人带来不好的感受，例如为了吸引别人的注意，会伸手打或者推对方来关注自己，但他们通常不太明白自己的这种行为会惹别人生气，只能考虑到自己想要的，很难顾及到他人，导致同伴不愿意与他一起玩。
三、缺乏社会交往技能
有的孩子从小被娇宠，在成长过程中没有同伴一起成长，导致很多孩子在去幼儿园之前，没有学会和同伴相处的经验，例如很多小朋友在家是个小霸王，自己想要什么就能得到什么，不会照顾到他人，就会独占玩具，“强取豪夺”，没有办法满足通常没有自己解决问题的能力，爱打小报告，不管遇到什么事情都喜欢告诉老师，告诉家长，让大人来介入，这些都是孩子缺乏社会交往技能的一种表现，也是孩子容易受孤立的原因。
如果孩子真的面临被孤立的难题，家长要做些什么呢？
1.不要把被孤立这件事看得太重
如果孩子被孤立，只要没有出现人身伤害，家长不要把这件事请看得太重，认为这是一定要立刻解决的难题，当然家长也不要指责孩子无能或者忙着代替孩子解决，而是先要树立起孩子的信心，给他们鼓励和勇气。认真聆听孩子叙述原因，让孩子感觉到家长无条件的支持和接纳。
2.让孩子自己去处理
如果是因为一些小矛盾而产生的这种现象，家长最好不要直接干预，孩子有他们自己处理问题的方式，借此机会能能让孩子得到锻炼，同时家长可以主动提出一些方法帮助到他，例如给孩子准备一些小零食小玩具，让孩子去和小伙伴们分享。
3.培养孩子的共情能力
共情指的是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力。共情能力是我们感知别人情绪，链接他人的一个重要的方式，而大多孩子不具备这个能力，可以使用绘本故事、情景演练等方式，培养孩子对他人和自己情绪的觉知，了解悲伤、痛苦、难过等情绪，从而约束自己的行为。
4.帮助孩子建立社交圈
可以带孩子扩大朋友圈，和其他孩子的家庭组织聚餐，不仅大人可以有更多的交流机会，也为孩子提供更多和同伴在一起的时间。由于孩子的社交大多以游戏的形式为主，家长可以以身作则，率先融入到孩子的游戏中，自己充当孩子游戏的领导者，慢慢再让孩子充当自己的角色，退出游戏，这会帮助孩子快速在群体被接纳，从而让孩子获得跟多的自信和技巧，慢慢找到属于自己的方法，
孩子进入幼儿园是一个社会化的开始，幼儿园也是孩子社交的初级试炼场，家长要有足够的耐心陪伴孩子慢慢尝试，找到属于孩子自己的社交方式。
上幼儿园的孩子都还小，我觉得应该不会出现被同学孤立的情况。
不过是孩子性格不同，能玩在一起小朋友不同罢了。
不过孩子转学，从熟悉的环境换到一个完全陌生的环境，是需要时间适应的，家长应该多多鼓励他，让他主动和小朋友玩耍。
我相信老师也会对新转来的小朋友特别照顾的。
小朋友的适应能力都很强，其实不用太过担心。
小孩子都特别简单，不存在孤立一说，只要孩子能正常和其他同学一起游戏，过不了几天就会有新朋友的！
你好，我认为是不会被孤立。因为小朋友们都很小，暂时还没有圈子的概念，只要他们想和新来的小朋友玩那就会一起玩的。再说老师也会加以引导的，不用担心
我觉得幼儿园的插班生是不会被孤立的。因为小朋友们远比我们要想象的更加友善，他们不会去因为一个陌生人到自己的班级而去排起这个新同学。反而他们会像朋友一样对待这位新来的小朋友，相信在一周之后他们就会成为很好的朋友的。这个视频里呢是我个人的一些真实经历，希望可以帮到你。
不会被孤立，我儿子就是中班的时候换了幼儿园，过几天就熟悉了。
有可能会，有可能不会。首先你的孩子要和群，不能自己独行其次不要和幼儿园小朋友发生争吵。
这个我家孩子遇到过，这个家长可以通过做美食帮孩子建立自信，通过分享让别的孩子接纳他，这样可以快速让孩子度过这个孤立期，可以看看我是怎么做的@西瓜视频@西瓜VLOG@
幼儿园秋季入学，到第二年的春季，班级里面的学生已经相处一个多学期了，彼此玩得都很熟悉，有些小孩会建立了比较稳固的小分队，小集体。这时候作为秋季插班生的宝宝，难免会被孤立。
秋季入园的孩子们，在老师的教育指导下，经过一个多学期的集体生活，无论是语言表达能力、学习能力、自理能力、社交能力，还是自我约束能力、集体荣誉感、秩序感等，已经得到了很大的进步，有了质的飞跃。但是，作为春季插班的宝宝，除了对环境的不适应外，还可能还处在新生入园分离焦虑的时期，胆怯、怕生、哭闹，不爱说话，不愿意和其他小朋友交流等，所以很难一下子就融入到集体的社交生活中去。这些都是比较正常的表现。
那么家长们该如何引导在幼儿园的这种不合群现象呢？我认为主要做到以下几点就基本可以了。
在幼儿园里，最了解孩子们的无疑就是幼儿园的老师了。多跟幼儿园老师交流，了解孩子在幼儿园的日常表现，寻找孩子不合群的原因。同时跟老师打好关系，作为插班生，可以拜托老师给予多点照顾，帮助孩子尽快融入到幼儿园的集体生活中。