有很多老师根本就没有修养，而且业务水平也差，还有动手打人的呢！这叫粗暴教育，孩子小不懂事会在幼小的心灵留下不可磨灭的心理阴影，我的大儿子从小也打过他，那是因为做父亲不成熟的表现，等小儿子出生起一直到现在十五年来从没骂过，事实证明这样效果很好的，有事和声细语交流他反而乐意接受！当然，也有些生性品质差的，但柔性引导也效果很好。
一大早，婆婆来电，抒发愤慨。原因是昨天放学去接孩子，老师对孩子一顿奚落，让她内心愤懑。
儿子读中班，这学期开始认写数字，因为动作比较慢，写完之后又擦，擦破了本子，老师恼火，同时又牵连出早上上学比较晚，在婆婆地方发泄。
怎么说呢，一早听到老师对孩子的打击，心里也是很愤怒。孩子写字动作慢，那是因为他想写得漂亮。他把老师示范的每一个字，每一个落笔在哪都记得清楚，力争完美，老师的这种指责只会打断孩子的心理发展。而且我不认为，中班的孩子现在就讲究写字的速度，只有把基础打好了，才能有好的发展。
所以电话里对婆婆安慰一番后，我也直接了当告诉婆婆，有些老师素质一般，并不见得事事遵循，该回击的直接回击。人就是这样，你敬他一尺，他却反踩一脚。首先我们做识大体的家长，但是对于老师不当的表达，对孩子无谓的打击，则应该有一定的正面回应。当然，就像在孩子面前要有白脸和黑脸，老师地方也一样。该回馈的回馈，该尊敬的尊敬。
当然，更重要的是对孩子的安抚，保护孩子心理的正常发展是最关键。在这件事上，我会安慰孩子，并郑重告诉他，字必须写好，不求快速，但若熟练了，则能快就快。其他的，妈妈会跟老师沟通。
对于一般孩子来说，老师用用语言打击孩子的自信，家长首先表现出来的是气氛，但在老师跟前不会表达，一般会把气恼撒给孩子：你怎么就不争气呀！再就是回到家抱怨老师不好，把家里的气氛搞的很不好，给孩子印象是讨厌老师，自己很无辜或者夹在不自信和怕老师说又怕家长不高兴的纠结情绪中。
不过对“老师语言打击孩子的自信”一说，我个人认为不能太过于冲动，对于自己的孩子也应该理智地看待优缺点。
老师的水平不可能一样，说话表达方式也不可能都一样适合我们的耳朵。有时候该忽略就忽略，该明白时一定要问明白，该说明就要说明，该坚持就一定要坚持。老师在学校教的是孩子，可家长和老师的沟通对孩子在老师眼中的形象也非常重要。
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记得女儿在四年级时，有一阵子老是犯迷糊，数学作业总是出点错，有时还要改两次才改对，更甚至的一次是改了三遍。那次正好是周四，放学后女儿有社团活动，数学老师说话很直接，一般孩子包括女儿都很怕她，当时就批评了她，怎么说的我记不清啦，总之不会是夸奖的话。正好数学老师下班从学校出来碰上我，就和我说了这事，还说，今天女儿和她顶嘴了，平时没人敢啊！我问怎么啦？因为女儿和数学老师顶嘴的事我想都不敢想，她没有这胆量啊，“我说你要再改不对，我叫你家长！你猜她说什么，‘我妈知道我有社团。’把我给气的呀！”我一听就乐了，心想，这哪是顶嘴？只是说明呀！后来想老师生气啦，我还乐，可不好，于是我马上解释：“您别生气，这一阵儿，她老说控制不住自己，总是有点跑神儿，她不是有意的出错。我准备再观察一阵儿看看。”见我如此说，老师也把话说了回来，又说平时女儿挺好的，我又找补了一句，“不过，说实话，她能这样和您说话，我觉得特高兴，因为以前她从来没有过，这说明她又长大了些，她是告诉我了今天有社团活动。”我想我的态度已经很明确，我很尊重老师对孩子们的付出，但女儿说的没错，我了解自己的孩子，同时我也支持自己的孩子。
小学六年，和老师沟通过很多次，我的观点很明确，我充分了解也尽力配合老师对孩子的要求，以求孩子做事认真尽力，有一个好的学习态度，对于孩子在学习中出现的问题，解决就是了，让老师明白我十分尊重老师，同时也不会胡乱指责孩子的。
实际上，对于品学兼优的孩子，老师都会在无意中偏向的，这是人之长情；对于学习一般的孩子，如果家长能让老师知道你对孩子非常关注，同时孩子也很尽力完成作业，那么一般老师不会打击孩子的自信；题主所说，首先让女儿自检无误后就学着忽略，私下可以和老师沟通，侧面打听是对孩子有何意见？还是对家长有何意见？
如果孩子实在是过于不好学，那么老师说几句就说几句吧，做为家长就不要护着孩子的缺点当优点啦，老师从反面说，做为家长，咱从正面鼓励孩子上进努力，把老师的话当成老师对孩子的希望，没准儿孩子就忽然知道上进啦！或者在其他擅长的方面会非常的出色。家长需要让孩子学会适应环境并且在这个环境里发挥自己的长项。
有些小学的女老师其实是有心理问题的，需要吃药治疗。在她们眼里，不符合她的行为标准和不符合她的教育理念的小孩都是问题小孩，却不知真正有问题的就是她自己。她的眼界和心胸不开阔，你们这种舍文化课却去练习舞蹈的选择，不符合她的教育理念。所以才有她的那番话。你想想小学老师追求的是什么，你们不上文化课，还成绩好，伤害了老师的成就感和价值。
我想第一是和老师沟通，何出此言？孩子做的不好，孩子做的不好？有事说事没必要含沙射影，钱给的不到位？
做的不好做的不对，可以双方协调把他做好，这样说一是打消孩子积极性，而是孩子也不知道自己错哪里啊，于事无补。