品质能填补学识的缺陷，学识无法填补品质的缺陷。
老师的品质最重要，老师不甚高明，但你对他有恭敬心你会学到你想要的……如果老师最好的学识你对他不佩服不专敬，即使终日跟着他你什么也学不到……只有找到你佩服你专敬的老师你才学有所成……
二者不能分开，都重要！
感觉品质大过学识。因为学识多少无法准确界定，在你所处的阶段可以满足你需求的学识就足够了，好比一个中学生让博导来给你上课有必要吗？
我觉得老师的品质更为重要，水平在于其次，当然也很重要。
因为品质低的人当老师，他的水平就算很高。他也可能当不好这个老师，因为他的品质低他的内心世界是十分龌龊而肮脏的。就是俗话所说德不配位。
为人师表者，首先就是要有德行的人。这一点是千真万确的，不容忽视的。所以说一个老师的品行是最为重要的。
不只是老师，任何人做事首先都要具备良好的品质。否则就不能谈做事！要做事，先做人！
现在的老师绝大多数是从师范学院毕业后当上教师的！老师只有知识而没品质？你知道师范大学会设有哪些学科吗？会只教知识而没品德、师德教育？你应该先进师范大学去了解了解才来评论老师！
当老师的忌讳的是误人子弟，为人师表，言传身教，言传体现老师的学识水平，身教则表现老师的修养和品质。说哪个重要，这个提法不恰当。也许有人说注重品德修养也错了，不是这个意思，随着社会发展，我们也要与时俱进，因为在激烈的市场竞争中，对人的要求也在不断提高，德才兼备，一专多能是现实的需求，学识上要有专长，品格也要高尚，作为老师要结合现实需求，不可作厚此薄彼的误导，以身作则，率先垂范，惴惴教诲。无愧于人类灵魂的工程师的尊称，无愧于时代赋予的历史担当！
这个，同等重要！得德才兼备！
谢你邀请。这个问题，在《师说》一文中已有答案:师者.传道，授业，解惑也，传道，即:传道德，打铁尚须自身硬!要为人师表，要以身作则。身教重于言教，老师的行为道德，言谈举止，对学生的影响极为重要!授业:授于学业。即教会知识，业务。要给学生一碗水，老师就要有一桶水，一池水!解惑，消除疑惑，有问必答，让学生由不懂到懂。由此可见老师应当具备、德，智，体完备的人!至于学识和品质哪个重要？我想，大脑重要，心脏同样也重要，他们是，相辅相成，相得益彰的。
以高等教育来论，学识渊博第一。我说的是真正的学识，因为学识渊博的人，他有很强的自律性，再加上法规，道德的约束。但鱼和熊掌兼得的话，学识渊博和品德对等更重要。
老师的德行差，学识再高，也不会得到学生的认可的。做学问之前，要先学会做人这是根本。
什么人入什么人的眼。
流氓觉得好人，真就是好人？
还是规则重要
老师不仅要品德高，学识好，更要有修养，有同理心。
品正有厚德。为人师表，如果没有好的品德思想，再有才华，教出来的学生或许也会受其影响，所以，我觉得品德应该比才华更重要。
都重要
那你觉得吃饭和喝水哪个更重要呢？重要不重要不是一个客观指标，而是一个主观的判断，既然是主观判断，那就没有一个绝对标准，你觉得哪个重要，哪个就重要呗。如果你是家长，我告诉你，老师的学识和品质都不重要，老师的讲课水平最重要，有学识的老师不一定会讲课，没嘴儿的葫芦，不会说话不会表达的人有很多，相反，学识不多，但是能够把自己的知识以最合适的方式表达出来，能够寓教于乐，让孩子爱上学习，爱上知识，这样的老师也不少，虽然这种老师讲课都经常出错儿，但是，他反过来，可能激发你的孩子挑战老师，你能说这种老师不好吗？相反，如果你是一名教师，我要告诉你的是：师德更重要，别管自己讲的课好不好，先做好自身，然后跟同学家长都处好关系，等孩子毕业以后仍然拿你当朋友，时不时回来看你，这是你一生最大的成就，至于你讲课讲的好不好，大多数儿家长根本就什么都不懂，那些愚蠢的家长只知道老师的态度怎么样，其他一概不知！你可能质疑我的人品，说你怎么能这么回答问题呢？这不是扩大老师和家长之间的矛盾吗？呵呵，我告诉你，我还在弥合二者之间的矛盾，我教给家长应该怎么正确的评价老师，我又教给老师注意跟家长相处，有什么不对呢？仔细想想吧。
品质更重要，品质是做人的初中，是人和魔的区分，如果没有好的品质却又很高的学识，那就是魔鬼。
品质，能力，学习一般也无所谓，引导了正道，注于学习品质，其他的还有自己
两者都重要，但如不能兼得，那么中学以前品质更重要，高中以后学识更重要但品德也不能比常人差。