其实，孩子成绩不稳定并不需要家长特别担心。
因为：一，成绩不稳定并不一定是临近期末时才出现的，家长可以回顾一下孩子平时的学习情况，或许，成绩不稳定是孩子平时考试的特点之一呢？如果是，则需要搞清楚原因何在；
二，如果只是临近期末时才不稳定，那么，这和孩子的学习压力，甚至和家长的期许有关。
那么，到底该怎么办呢？我认为：
1.画出成绩的曲线。拿出孩子近期的分数，划一条曲线，来清晰认识到在各个转折的曲点，在那个当口，孩子的生活，或者学习中，有没有出现一些特殊的事件，引起孩子情绪的波动，或者一些有冲击力的事件，而影响到孩子的正常发挥。此时，有的家长要说了，我的孩子一贯如此啊，并没有什么事件发生在他生活中。
所以，我还会建议家长根据这些转折点，去找到孩子分数的“转折”都发生在哪些考试内容上，对的，我们需要考察孩子的不足在哪些知识点，在哪些单元。比如，在第二单元测试时，分数明显下降，则，我们在复习时可以此处多停留，把重点放在孩子做错了的地方，这样，有针对性的补足，才会真正做到“查漏补缺”，缺口被一个个堵住，那么，水就不容易漏掉，这里的水，当然指的分数，哪怕是一分，两分，对于孩子的总体分数都相当重要。
2.走进孩子内心，陪伴孩子一起去回顾学习过程。说一千道一万，当我们家长不知道如何去帮助到孩子时，我们或许认为是自己不懂所谓的教育。作为一名心理咨询师，我非常不赞同，家长需要掌握所谓的“教育”技能，是的，在如今这个竞争激烈的社会，每个人好像都需要有两把刷子才可以过活。但，与亲子关系比较，我认为那些技能只能算作重要方式，而亲子关系却是首当其冲需要家长们去关注的。
试想，一个亲子关系不好的家庭，孩子如何静心学习？就算孩子在分数上优异了，TA在原生家庭中承接的这一段糟糕的亲子关系，对于TA今后的人生，又将会产生多么重大的影响。因此，回到本提问，在孩子成绩不稳定时，我们家长需要做的，可能不是质问为何如此不稳定，而应该是，以关切的态度，温和的语气，与孩子一起探讨这个不稳定的现象。你的关心，一定是孩子继续前行的动力。
以上便是我的回答，简言这，方式只有两个：1.在学习本身下功夫；2.走进孩子内心。
图｜网络
慢下来，心生活，我是心理咨询师蒋敏，愿与您一起寻回生活的初心。
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1、孩子的成绩不稳定要看家庭关系和父母的感情。换句话说也就是家庭关系和谐吗？父母的感情是什么样的呢？2、孩子在学校发生了什么事情？孩子学习、社交、和老师的互动有困扰吗？3、对孩子的爱是无条件支持包容爱孩子的一切吗？
孩子成绩时好时坏其实是不够好，真正的够好都很稳定。孩子成绩时好时坏背后反映出2种可能，一是：孩子成绩其实不好；二是：父母平常管的过多，稍有放松，孩子成绩就会下降。对号入座，对症下药。
天天看着他写完作业，
这样说起来就是孩子没有自主学习的能力。
我觉得首先作为家长应该放一放手，多鼓励鼓励孩子，让他燃起自己学习的兴趣。不要孩子每次考的不好了，就说孩子指责孩子。我觉得更多的应该是理解，鼓励和鼓舞。
同时给孩子养成良好的学习习惯，告诉孩子每天多做一点点，一年下来就会有不少惊人的收获，如果每天少学一点，那可能就是前功尽弃了，所以应该要引导他认真对待每一天的学习，养成严谨认真有序主动的学习习惯，及时解决所有遇到问题，争取每天都进步一点。
最后，还是要说的是家长应该化愤怒为力量，化压力为动力，和孩子共进退，积极的面对学习。
从基础抓起，假期让他把以前学过的东西重新学一遍。
孩子成绩不稳定，知识基础没打牢是一方面。另外还有一个很关键的原因——没有养成良好的学习习惯。
学习习惯不好，就好比人射箭时握不稳弓一样，成绩忽高忽低是很正常的。
家长要督促孩子培养一个好的学习习惯，起码预习和复习是最基本的、必不可少的。
拿我家孩子来，之前从来不预习，也很少复习，但自从养成了预习+复习的好习惯之后，成绩真是明显提升呀。而且通过预习+复习，他在课堂上也越来越爱表现自己了，越来越自信了。
其实，想让孩子意识到这一点也简单，直接让他阅读就可以了。大人说上千遍万遍，都不如他们自己明白一个道理。
我其实是听他的班主任推荐了一套书，就给他买了，叫什么胡小闹日记，儿童文学作家乐多多写的，里面有三本叫写作业不用妈妈帮不上补习班的第一名我会听课我怕谁，内容对孩子真的特别有帮助。这套书是儿童文学，但里面却有很多拿来可用、切实可行的学习方法，比如，改掉拖拉和马虎的坏习惯、如何做学习计划等，有趣的故事中包含有用的方法，这是孩子最易接受的方式，也是真正能让孩子把内容读到心里去的方法。
一套好书可以改变孩子的观念，也可以让孩子学习很多学习方法，拥有良好的学习习惯，这才能从根本上解决孩子的成绩问题，才能让孩子的成绩居高不下。
成绩不稳定，说明对知识掌握不够牢固，似懂非懂，懵懵懂懵！
要做的是彻底理解领悟知识，把知识完全弄明白！这时需要家长引导或带路，掌握方法，又或者打通知识间的联系，让他融汇贯通！
孩子成绩不稳定，一般是思想有波动。可能是因为某些小事受到了影响，孩子的心智还不成熟，无法自我评价，自我纾解，这些心理变化就会表现在学习上成绩的忽好忽坏。
作为父母，就要及时观察孩子的这些变化，与孩子坐下来谈一谈，了解孩子的心声，只问开放性问题，保持开放的心智，不给孩子贴便签，不压制孩子。与孩子保持良性的互动。
我教我女儿的方法是，看着她做题，陪护时绝对不做其他事。
成绩不稳定，大多是基础不扎实。而基础不扎实，往往是粗心，不够细心，缺乏精益求精的精神。从我教过学生来看，那些肯拼的，能细心学习，阅读面广的学生成绩大多较为稳定。那三者缺一不可。不肯拼的，大多人成绩一般；不细心，往往丢三落四，错漏百出，成绩不会好；阅读面窄的，没后劲。
因此，孩子想成绩好而稳定，并无捷径可走，惟肯拼，心细，多学。这是我从教三十年的经验总结，没有例外。
不稳定很正常，不要心急。可以平心静气和孩子聊聊，看学习中有哪些问题，怎么纠正。