有的小孩很内向，很怕陌生的环境，对他们影响很大的。我家小孩就有些奇怪，到一个新环境很听话，但熟悉过后，又变得很调皮了。因人而异！
很高兴回答您的问题，我在幼儿园工作两年，说一下我的看法，如果没有特殊情况不要随便给孩子换幼儿园，因为宝贝去一个陌生的地方，需要很长时间去适应，他要花时间去熟悉老师和小朋友们，如果宝贝在原来的幼儿园挺高兴的，挺喜欢上学的，不要轻易给宝贝换幼儿园，那他还得从新认识老师和小朋友们，如果宝贝长时间不喜欢去幼儿园，一去幼儿园就哭闹，那您要考虑给宝贝换一个
实在要换的话，也没有关系，宝贝们的适应能力都很强的，提前和宝贝商量一下
我觉得还是有影响的，总共也就三年幼儿园生活，刚适应一个又换，对孩子来说，容易造成孩子不爱说话，怕生人等问题
中途换幼儿园对孩子的影响有多大、只有换过才知道，今年我们同事4周半的女儿9月1日刚转入一个新的幼儿园，转园前她还是比较担心，孩子能否适应，转园后才发现她的担心是多余的，孩子们的适应能力很强，对孩子没有影响，转园前她进行了以下工作，所以孩子转园后很快适应了新园环境，未对孩子造成影响
一、想转园前，带孩子到新园考去考察。熟悉环境，多介绍新园的优点，比如游乐设施跟好玩，课程跟多样，比如她家是女儿喜欢过家家、做饭，新园有这些课程，她就重点给她介绍，她就比较喜欢了，她再问想不想转到这个幼儿园，她自己就说想。注意，一定要带孩子去几趟新园，多熟悉新园的环境，多问几次孩子是否新欢新园。
二、给孩子找转园小伙伴。她当时比较担心孩子转园后完全是陌生环境，小朋友也都不认识，怕还孩子不能那个适应新环境，她就问班里其他小朋友家长，有没有想转园的，经过努力，她真打听到有想转园的，就一起转了，一听她们班她们半小朋友一起去新园，她就更想转入新园了。后来才发现，其实没必要，去了新园一天就与新朋友玩熟了孩子的适应能力真的很强
三、转入新园后，多与老师沟通。把孩子的优缺点都告诉老师，并每天与老师沟通孩子在学校的表现，孩子回家后，多引导孩子说说她在幼儿园的情况，这样就能够掌握孩子是否适应了新环境。
总之，从她的转园经验看，孩子适应新环境的能力真是超强，转园对孩子没有任何影响。
为什么老师和园长都不建议孩子换幼儿园呢？那是因为你还不知道你给孩子转园会带来这么大的影响！
1、换幼儿园会打破孩子刚刚建立的社交世界
孩子接受了一种群体生活方式，在这个群体里，他不再是父母手心里的唯一，他成为了这个社会的一份子，他开始尝试去接纳身边的每一人：老师、同学。说的书面一点，这也是孩子出生以来第一个接触和建立起来的社会圈子，在幼儿园里他们习惯了交往，熟悉了老师和同伴，幼儿园时孩子除了在家以外长时间接触的另一个新世界。
不仅如此，每个月孩子有百分之七十以上的时间在幼儿园里和老师还有同伴一起度过的，多以这对于孩子来说，是需要时间和信任的，在这样的世界，孩子已经开始尝试建立自己的角色，并且充分融入并能够扮演好，如果这时候贸然给孩子转学到其他幼儿园，等于是将孩子的社交世界撕裂了。
2、转园会篡改孩子已经形成的学习思维
孩子在幼儿园度过大半学期了，不管是对于学习知识或者是培养习惯方面，孩子都处于自己能接受的反胃，在中国，十所幼儿园可能使用的是十种不同的教学模式以及教材，当然每个幼儿园也有自己的特色教学特色，比如正在读的双语幼儿园，或者是蒙氏教学和国学培养，所以说，对于孩子来说盲目换掉现在的幼儿园对于自己认知和接受力也是有限的！
再加上现在中国的民办幼儿园的师资队伍都有着截然不同的气质和素质。因为每个幼儿园除了参加国培和省培以外，几乎都会选择市场上那些五花八门的培训，这就更加深化了大部分幼儿园教学理念上的不同、教材教学上的不同。当您为自己的孩子选择了幼儿园之后，学习了两个学期后转园到一个新的环境，结果两个幼儿园的教学套路完全不一样、教材也不一样。这样给孩子带来的伤害通常是家长们无法预知的。
3、换幼儿园之前必须要考察对幼儿进行引导在某些不可抗的因素下，孩子转园是必须的。比如说家庭搬离后离原来的幼儿园路途遥远，比如说孩子在这个幼儿园里极不适应。但，即使要转幼儿园，也应该提前做好转园的考察工作，尽量为孩子匹配教学理念一致、教学内容一致、教学环境一致的幼儿园。在转园之前，要对孩子进行良好的心理疏导，因为大部分孩子们非常注重自己在之前幼儿园所建立起来的友情，所以要充分考虑孩子们的感受后引导他们不抗拒的接纳转园这一事实。
建议以下情况不必要换幼儿园
1、大环境出入
宝宝在幼儿园生活了一段时间以后，爸爸妈妈发现幼儿园里承诺的一些事情、尤其是父母最希望的事情和父母的感觉不一致，比如宽松的教育方式、启发式教学、对启蒙式教育的理解偏差等等。这多半是因为园长的办园思路、意图和理念，不同的老师在理解和落实上会有差异。如果你碰到了类似的事情怎么办？转园还是想办法协调一下？比较可行的办法当然是后者。
对策：爸爸妈妈在明显感到了这一点以后，不妨找园长谈谈自己的感受，提出相应的建议，请园长协助找到妥善的解决办法。这时父母的心态一定要平和，态度要冷静，相信园长和老师有能力切磋、指导老师在具体的操作上有所改变。老师教育方式的改变，能使班上所有的孩子受益，而不仅仅是你自己的宝宝。
2、小环境不好
因为孩子身上的一些小事，父母和带班老师相互产生误解、关系不和谐；也有的家长对班上老师的能力不满意；或者因为孩子之间经常出现一些小摩擦，比如宝宝被打了、抓了，班上有个别的孩子特别淘气，以及害怕班上个别智力残伤儿童影响自己的宝宝，提出转园、转班。
对策：遇到类似情况，“逃避”不是积极的态度，父母需要做的是和老师交流，让老师了解家长的想法和要求，自己也设法了解老师的意图，针对具体问题对症下药。孩子之间发生了冲突，通过老师解决，老师会了解孩子打人行为的真正动机、分析原因，给予恰当的引导，避免家长之间闹得不愉快。无论是家长还是老师，都应允许孩子之间的差异，以爱心和包容的态度对待孩子，教他们和小伙伴友好相处，即便是对待落后的孩子也要在力所能及的情况下帮一把，这对孩子人格的发展有好处，也更容易适应社会。在此，信任老师是不可少的。
3、生活护理不到位
对两三岁的宝宝，父母往往更关注他们在幼儿园得到的生活护理水准如何。比如有的妈妈向一位园长抱怨：老师在晚上离园时为什么不让孩子大便，弄得孩子接出来后玩不了，匆匆忙忙往家赶？
对策：三岁左右的孩子还不能明确表达自己的意图，更多地需要生活老师的照顾，因此，父母有必要和老师多谈谈，以便对孩子的生活习惯和基本情况心中有数，比如大便的时间、喝水的多少、饭量的大小，在特定的时间老师会提醒孩子该做什么了、怎么做。有时候，父母的一句话，能解决宝宝的大问题。
以下的情况可以考虑转园试试
1、路途远
如果幼儿园离家很远，孩子、父母都很不方便、很辛苦，宝宝的睡眠不足，上幼儿园成了全家的负担，就该给孩子换所幼儿园。选择的标准之一要相对就近。
2、目标不一致
孩子所在幼儿园的办园思路和父母对孩子未来发展的设想不一致。比如幼儿园强调学知识，而父母注重对孩子行为习惯的养成教育。由于教育定位上产生分歧，可以考虑转园。
3、强烈逆反
孩子不适应幼儿园的生活，表现为逆反；或者在老师面前很乖，回到家里出奇地疯，说明孩子白天过得很压抑。时间长了有可能造成性格扭曲或双重人格。