题海战术，刷题加总结，其他假大空，真的。
很高兴回答你的问题
1.首先要做好预习工作，把书本上的公式例题全部看一遍，研究一遍，看不懂的地方要标记一下。等老师上课讲这个地方要好好听一下，没有听懂的地方要及时问。
2.次之课后要尽量多做习题，活学活用。把公式搞透了，多做题目可以开发做题目的逻辑思维。数学讲究的就是思维发散。
3.然后要做错题研究整理工作，要知道自己错在哪里，是不是对公式和定义理解不够到位。然后加深理解，万变不离其宗。领悟要领了，再变也没问题。
4.最后要多温故这些知识点，做到温故而知新。希望可以帮助你，好好学习天天向上。不懈的坚持和努力，才能换来质的飞跃。
数学是一门学科，是很多人头疼的科目，但是，数学学会了也是很简单的一门学科，学习数学需要注意几点：
首先，大量的练习。题海战术虽然很多老师都不赞成，但是这是提高最简单、也是最长久的办法。题海战术能够快速提升你的数学成绩，也能够稳定你的成绩，不会出现时好时坏的情况，只要这类题目做会了，你会不自觉地在考场上就是会做，而且能够快速反应。
其次，做题后需要总结。对于不会的或者做错的题目，必须要总结，这样的题怎么做，怎么提升，这些内容都需要认真做好笔记，做好总结。
最后，考试的时候不要紧张，按照平时水平发挥，认真做好每一道题目。
在高中理科课程里面，数学的分量非常之大。数学是理化学科的基础，起着奠定基础的作用，物理化学很多时候需要繁杂的计算过程，直接影响最后的成绩结果。理所当然的，每年高考，理科的数理化相应的有一些压轴题，分额很大，尖子生的较量就在最后的几道题。如果本身学习很好，可以进行突击练习，就自己薄弱的点进行专门的大量的练习，当然其他的也要时常巩固。如果自己本身成绩不是十分理想，就可以选择性的放弃后面几道题，对前面难度相对小的方面当做重点，尽量做到该拿的分数都拿到。
以个人亲身经历告诉你吧。
高中二流高中，高一、高二数学全班倒数，高三数学考100多，考上了华中某重点985高校。
提这个问题一般是对数学没有太多悟性的人，有悟性的抽象和逻辑思维能力比较强的，只要稍微努力，一般高中数学都不会差，这种人也是我高中羡慕的。
那对于数学底子弱，又不擅长学习数学的人怎么提高数学成绩呢？
我觉得有两点是可以参考的。
第一建立对数学知识点的系统性思维，每个公式，每一个知识点都能够牢记于心，并且在心中系统的串起来，谢一点儿需要狠抓教材，对于每个知识点吃透了，不懂就一遍又一遍的看，慢慢就悟透了。
第二点一定要多练题目，并有意识的培养知识点和题目之间的链接，所有的题目都是基本于课本的知识点出的，要么是用到这个原理，要么是用到这个公式，做题目的时候一定要培养题目中，出题人想考察什么样知识点的敏感性，对于悟性不是很强的学生，这真的是一个很笨但是很奏效的方法，多练题，记住一定多练题，一定多练题，提高知识点的系统性记忆和单个题目链接知识点的逻辑分析能力和洞察力！
我们的目标很明确！
理科要求同学能够经过咱们前期准备，高考成绩120以上！
文科我们要求同学们能达到130以上，那么你如何能达到我所给大家定的分数？
只要求同学你完成三部
第一点：同学你要注重你的基础情况。第二环节呢，是必须要把每一章的题型进行梳理，就是题型的梳理以及方法技巧总结。第三环节两个字刷题。同学你只要把这三部啊，完善特别到位，相信你的成绩必须能达到我给你锁定的目标。
咱们再具体进一步讲一下什么叫基础？
基础分成两个小点的！
第一点就是你的计算能力。
同学们你的计算能力老师帮不了太多。
因为你的计算能力是从小学到初中，一直到高一高二培养起来的，所以这个东西短期解决不了问题，只能希望同学课下不要按眼高手低看到题的思路，我懂，然后你就不算！
这种是很大的一个忌讳。
所有同学必须要手勤一些落实计算，那么你课下去把他把握好。
计算能力，这块分两个点？
一个是你的计算速度，如果能你的计算速度偏慢，你做题肯定120分钟做完你所会的题目，这个时间是不够用的，另一个呢，就是你的准度。
有些同学，总是犯一些低级的失误啊，这就是你的准度问题，所以我给大家所讲的，你的基础计算能力，自己课下认真的，把这个给他攻克了，这个一定要用心，去多算题！
第二个呢，就是基本概念的掌握。
我相信，只要同学们跟着老师啊。
上完课的对吧，高一高二来的基本概念没什么太多问题，还有什么呢？
还有就是一些课后简单的习题的一个掌握情况这两个环节，我觉得只要有六十分以上同学，其实你的基础都没有太多问题，那同学学好数学怎么达到这个分数？
最重要的环节就是第二环节，题型梳理方法技巧总结这个点！
有些同学自己是玩不了的，完成不了，只能上依靠学校老师。
如果你们学校老师总结的题型比较全，他的方法技巧比较新颖，那好同学啊，那么你这一环节也就得到解决了。
但是很多学校老师，比如说你在复习一轮资料的时候，很多老师啊，他只只是把这个课本导图帮同学念一下基本概念，帮你填一下，然后就马上推进做题！
所以他就没有这一章的题型梳理，也没有新颖技巧方法这一总结，所以同学做题是比较迷茫的，很多题型都没见过，或者你做题的速度和效率都非常低，就是这一环节出现了问题。
那我的课程最重要的任务就是帮同学完善第二步，我会把每一章的题型梳理特别清楚，把每一章的技巧和方法都给大家讲的特别全面。
那么咱还有方法技巧总结呢？
就是给他所说所说的专题一专题二专题三零点问题恒成立问题以及函数压轴小题的巧妙解答。
六分三个，这三个题型都是特别偏难的题型啊，很重要的方法技巧很明显。
比如说题型一三次函数单调性极值最值及其应用这个题很难的，到时候咱们用技巧和方法直接把所有有关三次函数问题帮同学快速解决。
咱们将会把13年到19年的全部高考真题，只要能用有关题目都会来拿来分享
两年的全国卷，那么题型三已知导函数节抽象不等式这个呢，就是构造函数就行，在咱课程里给大家进不去叙述。
那什么叫题型梳理？
我比如说给他举个例子，那我再告诉同学值域的所有类型题里面呢我会给你讲到七大类型题。
那么这七个类型题再比如说咱们具体说二次函数求值域，我会明确告诉大家二次函数求值域将会分四个小题型。
第二种第三种题型第四种题型如何做？
我会在笔记上每一种题型给同学举一道两道题，那么这种题目是反应这种方法这种题型的，所以这种题一旦写在笔记上，他就很明确，那这就是我所给他讲的这一章的题型梳理以及方法技巧总结，这是咱们的第二环节，给大家说到这。
第三步刷题
刷题必须刷题，数学不刷题，一味地听课，根本起不了作用，所以必须要刷题，换而言之，如果同学你就不听课，对吧，你就能够把刷题效率提上去。
你身边同学能刷一本资料，你就刷三本。
我告诉同学，你这个分数不但是120到130了，可能都能冲破140分。
你只要是大量能刷上去，但是同学，你如果没有第二环节，你刷题的效率根本提不上去，到时候你可能是刷刷题过程中，经常会遇到错误或者你刷题很难进行，就是第二环节产生问题。
那么你把第二环节解决，咱们再进一步刷题，那么刷题这一块给大家所要求的第一个，咱们进入高三都会发一本一轮资料，那么这一本一轮资料是给他最低的要求，必须把这一本一轮资料刷彻底。
那你如何跟根据学校这一轮资料去刷题呢？
同学我的课程录完之后，当学校在讲这章的时候，比如说学校讲的还是函数这章那么下节复习课，他将会想到值域那同学，你必须要在上课之前找时间把我的课程值域全部听完。听完一遍，你就会对所有题型全部掌握。
因为数学咱们要有客观性对吧，不是说你听完课就马上能够急速提成绩，这个是不合理的，但是我能保证同学什么呢？
你听完这个课程之后，你做题是有思路的，你思维是有的。
至于啊，你做的正确率还有什么呢？你的速度是你的基础情况，所以我能保证把提醒给你总结全面，而且方法，技巧都是最惊险的，最合理的，最高效的。
所以一轮资料咱们在复习的时候必须先看我的课程，然后再去跟着学校进度走，那你再刷一轮资料的时候，也就是把我的课程的题型进一步巩固，利用好学校的资源。那是咱们的第一轮资料！
那么除此之外，我希望同学还要在刷一本书啊，还要再刷一本资料。
根据自己情况，如果同学你的数学成绩，数学基础偏弱，我建议大家去刷十年高考。
这本书，不用刷大题，只需要刷小题。
那么这本书它的特征是什么呢？
就是题目的量比较少，题目难度呢也偏容易一些。
所以如果基数偏弱的同学，数学成绩不怎么好的，刷十年高考，如果你的数学成绩还是相当不错的，那我希望同学一定要在刷一本资料，是什么呢？
是高考题库这本书。
高考题库题目还是比较全比较好的，所以同学必须要比你身边同学多刷一本资料。
如果一本资料刷不完整，你可以刷半本，推进去刷。
咱们给大家所讲的一轮的时间就是年前。
你年前把这三个把这些工作准备完善之后，我年后干什么呢？
年后，同学记住必须要做真题的套卷，真题套卷，不要做质检题，还有预测题，咱们就做真题套卷。
那么咱们年前的时候啊，刷十年高考也好，刷高考题库也好，一轮资料也好，你都会见到高考真题。
那么这种高考真题是分类给你出现的，但到年后的时候，必须要求大家去刷一整套卷，而这一整套卷你必须按时间去刷。
等到你该刷题的阶段的时候，我会告诉大家如何去按时间去刷这个真题套卷，那你到时候。
你一周应该刷的量应该在三到五套卷。
除了你把这套卷刷完之后，还要花时间去分析这套卷，那只要年前你的规划非常合理，年前你的每一步落实特别到位。
你这一周刷三到五套卷，这个效率是可以达到的，但是如果年前准备工作，没有准备完善，那年后，一周刷三套到五套卷，你根本刷不完的，或者你刷完了，你没有时间去分析。
所以必须要一环扣一环，你的节奏千万不能乱。
那么我讲完这么多之后呢，同学我还要给给大家强调一个最重要的点，就是必须要有笔记。
每位同学都必须要有笔记。
好记性不如烂笔头啊，那些所以必须要有你一套完整的笔记，听完我的课程之后，马上进一步去整理你的笔记啊。
把我的题型全部按整到一个比较好的比较厚的一个本子上，因为我的课程是比较多的。
题型也比较全，没有啊不重要东西让同学记的，所以只要是我想出来的东西都是很重要！
你必须要记好笔记。
那笔记之后呢？同学还要有一个错题本！
我所讲错题本上并不是让大家去买一个本子，买完一个本子之后
然后你要准备各种笔对吧，然后你做错一道题，把这道题腾在笔记本上，然后写分析各种分析对吧。
我告诉大家这个东西是花瓶，是形式主义，你明白吗？
你花了很多时间，其实没有必要！为什么？
如果你题一刷上去，你的错题肯定避免不，而且非常多。
如果你把错题本当作一项工作去对待，我还要把一道完整题整理上去，还要写分析过程。
我告诉同学，你肯定占用你大量的时间，跟精力，所以没必要这种形式主义，而是怎么样呢？
你的一轮资料也好，我让同学再附带一本资料也好，你做题过程中，如果遇到错的，你必须拿颜色笔，多准备几支颜色笔去标注一下，标注一下看错在哪块，稍微写点分析思路就可以。
这个是咱们一会儿要讲到的，你如何用这颜色笔标注你的错题，如何利用？
这一会说，所以就是笔记加你的错题本我做的错题本上就放在了你的一轮资料上，或者是你另一本资料上用颜色笔标注好你所做错的题目，还可以打重点号，对吧！
你感觉这个点非常重要，你打一个重点号，感觉特别重要，打两个或者感觉特别特别重要，能打三个这个根据你的习惯，显著的标志就行，所以要求同学有错题本有颜色笔，我说完这么多之后，那咱们这一年你能啊，你能否成功？
你的成绩能不能达到一个理想的成绩？
这一年拼的不是毅力啊，肯定拼毅力，毅力不是最重要的。
你的吃苦能力也就这些东西都是次要的。
咱们这一年拼就拼的是效率。你能知道吗？同学。
你只要效率高，我告诉同学，你可以稍微会轻松一些。
你如果效率偏低，你非常辛苦对吧。
但是你像一个无头苍蝇，这撞一下那墙撞一下，撞得很辛苦，最终成绩还起不来。
所以杨同学你必须注重你的效率。
什么叫效率呢？
就是我要给大家所说的学会学习。
那什么是学会学习？
其实，我说的这些东西大家都知道，只是你对他领悟并不深刻。
那么，如何学会学习，如何把效率提上去就是两个字反刍？
什么叫反刍？
就说牛有四个胃，他白天光吃不消化对吧，等到了晚上，你看它卧在那儿，他要把白天吃的草料在胃里对吧，反到嘴里进行主嚼进行消化，这就叫反刍。
那么在放在学习里面，反刍就是大家所熟知的反复，温故而知新这个反复很重要啊。
我相信同学听过听过艾宾浩斯记忆遗忘曲线，什么意思啊？
给大家说一下，你比如说你对一个新事物，你没有认知的时候肯定是零，但是你经过学习肯定到一个点上，到一个点上之后，如果你再不去复习，没有复习，就达到这个效果了。
没有复习就会遗忘。
那如果不合理安排呢？
偶尔兴致来了，我去学一下，如果性质不来，我一直就不去碰它了，那这就是不合理安排的一种效果。
如果合理安排呢，就是这种效果，那么我为了给他去进一步去讲这个，我给大家举一个实际例子。
同学们你就比如说，我今天听完听完我的课，我花了一小时时间听的，你听完这一小时之后，同学三天之后你必须要花四十分钟来复习我这一个小时所讲内容，那么一个星期之后你必须还要花二十分钟去复习我当时一个小时所讲内容，那么你在经过两个星期或者更长时间的可能是十分钟去复习我当时所讲内容，不断不断的反复。
那么好，这些东西全部都是你的！
什么意思？
我给大家在说一下，我如果没有学这一个小时课，那可能对这一体系的课程，我的认知是零的，那我经过一个小时学习之后，我急速的升高，我对这一体系的内容认知急速升高，但将会升到一个最高点。
那如果我再不接触这一事物，不再这个题型，我会遗忘的。
但是我要告诉大家，他也不会遗忘到零，他还是保留一些记忆的，那我再经过四十分分钟的强化呢，他又会上升了。
只上上升的速率，不如你第一次上升的速率快。
但是第二次复习完之后，他上升的最高点一定比第一次的最高点要高一些。
对这一体系的领悟跟认知都要比第一次高一些，那么我再不去学习，我还会下降，那么下降就会比第二次的还要高一些，我再经过二十分钟的强化，我又是上升了，上升又打了一个最高点，这次最高点比第二次多要点还要高。
那么我经过十分钟的还要涨，就是这样的能力。
我所讲的反复反复，我给你达到的目的就是一个平稳状态。
你只要能够把你的所有的知识能达到这种平稳状态，我告诉同学不愁成绩上不来的，所以这就是反复，而追反复呢就是你学习习惯的形成，学习习惯形成很关键的，就说我如果兴致来了，先学一天学两天，学上一个星期，这个都没有任何用，你必须要形成个习惯。
比如说我给大家在举例子，就说你学习数学这样学，你学其他科目也一样道理。
就比如说我要求同学记住一百个单词。
我让同学用一百分钟的时间记一百个单词，我问大家一百分钟记一百单词，那么我给你两种方案，第一种方案什么呢？
我用啊，连续的一百分钟，连续的一百分钟记忆这一百个单词。
你觉得这种方法效果怎样？
我方案二呢？
我将把一百分钟均分五份，按均分五份，每份是二分钟，那我第一个二十分钟，我不管我记
住还是没记住，我强迫自己把一百单词应记一遍，那么我隔一段时间，我在用这二十分钟呢。对吧这个阶段不能太长啊，经过几个小时我再用二十分钟再记这一个单词，反复反复同学你觉得哪个效果会很好？
我告诉大家，方案二是最科学最合理的方案。
方案一你记的很辛苦，你当时记住的效果很好，但是同学最终你还要忘记的。
如果你用采取方案二，同学这一百个单词，你虽然不会写对吧，但至少同学，你见到这个单词，你是知道他是什么意思的对吧，咱们高考英语不要求同学都会写单词，只要求同学认识他的意思，就可以，能做阅读理解能做完填空对吧，所以啊就是给他所讲的学会学习，学会学习就是个反复习惯的形成，一定认真领悟啊。
那同学，你还要有一个心理准备，什么心里准备呢？
就说，如果你现在的数学成绩就是你高一，高二的数学成绩就一百分左右，那你可能第一次大考第二次一门考，第二次二模考你的分支可能将会下降下降二十分到三十分的，这个你有点心理准备，因为你原来一百分的成绩。怎么得来的？
是因为你是章节测验或者某几章的测验，他的内容非常少，但是你进入一轮之后，你大考的时候他考的比较综合，那么你的成绩肯定要往下降的，这都是一个合理的啊！
所以你不要着急，你只要坚定下去，我告诉同学，你的二模成绩就能升起来。
那好同学你还要知道啥呢？
就说咱们学习过程有一个困扰你的事情。
就是越学越混沌，越学越迷茫对吧那同学我告诉大家这也是正常现象，那么就说你不去整理不去学习的时候，你对这一章的东西是非常清晰的，那我要告诉同学，你的学习过程就是清晰到馄饨，再到清晰的过程。
什么意思？
所有东西都不学对吧，那么你肯定不混沌，能明白吗？
那么同学你经过学越学越多，不管你接受还是不接受一轮推进的速度非常快，各个科目都非常多，那么你就非常的混沌了，对吧！
到时候你非常的困扰非常迷茫，你感觉完全没有体系完全都是乱的，这是馄饨。
那你必须把这一阶段给我攻克了。你把这些混沌攻克了，就是什么呢？
就是不停的反复一定要克服。克服之后同学，你到五后面一点就能达到清晰状态。
我最不愿看到一种情况什么呢？
同学清晰好了，到混沌了，混沌的什么呢？末端了参加高考了，能明白吗？
你的成绩肯定出不了啊。
数学可能70~80~90能明白吗？
所以同学必须最好是咱们提前过渡啊。
过渡完这个混沌期，这个必须要攻克的东西就那么多，你越学越少，越学越清晰。
希望大家上了考场的时候，你是清晰的。
其实我说的这些东西全是通的，其他科目也是这样学的，你只要能达到我所要求的，每个环节，那么你的理科能达120以上。文科能打130以上。理科比文科难一些的。
如果你的省份是分文理的。那同学，你说老师我想升到140以上或者135以上。
同学，我告诉你啊，咱们就实事求是的说。
这个分数不是教出来的，是自己悟出来的！
就看你学习数学能力领悟能力，你只有这个领悟能力，你这个分数层达到这个分数啊！
所以你必须达到我所要求的这些东西才有可能你的领悟上去。才能到达140以上是吧！
那么这就是我给大家所讲述的全部的所注意的事项，同学一定认真领悟，战略很重要。
我们拼的不是刻苦能力，我们拼的是效率。
最笨的、也是最有效的办法，题海战术，多买几套模拟卷，题题过关，成绩就会有明显进步。
数学无非就是熟知考点，知道出题点，知道解题思路，并且还不能出小错。说白了无非就是熟悉，不能死记要明白其中的原因，老师基本上都会讲到，说起来简单，但是真真做到根据接受能力不同理解起来都有困难
多刷题
必须得承认高中数学是有一定难度的，特别是和初中数学相比，难度增加了很多，所以很多初中数学成绩很好的学生到了高中，由于学习方法不得当，数学成绩大幅度下降。
下面主要说说学好高中数学的学习方法和技巧。
1、学习高中数学，脑子里必须要有一个意识，就是要用科学的学习方法和技巧来学习高中数学，漫无目的的学习方式不再适用。
2、重视基础知识，基础知识是数学的灵魂，不重视基础知识，数学就不可能取得好成绩，就像盖楼一样，地基打不好，楼盖高了就会倒塌。重视基础也是有技巧的，课本上定理、公式必须背会背熟，还要把定理公式的推导过程熟记在心，其次要把课本上的思考题和课后习题认认真真做一到两遍，不管多简单的题都要认真做。
3、一定要养成思考和总结的习惯，这是高中数学和初中数学非常不同的一点，初中数学简单，只要上课认真听讲，下课认真做习题，都能取得不错的成绩。但是，高中数学，不管是难度、深度还是广度都增加很多，听了课之后，课下不思考、总结，是很难消化的，特别是解题方法。不掌握足够的解题方法，很多题根本没有思路，常见的解题方法有代入法、分类讨论法、数形结合法等等。
高中数学的深度也比较深，很多知识看似简单，但是能延伸出很多知识，也能出很多难题，有很多学生感觉上课听懂了，但是不会做题，考试拿不到好成绩。比如集合，可以说是高中数学里非常简单的一部分，绝大部分都能听懂上课的内容，但是考试的时候就是拿不到高分，很多题就是不会做。
4、下面说说做题，高中数学必须大量做题，初中的时候，有些学生上课认真听听，下课简单做做作业，甚至有些学生看看习题，简单的题根本不动笔，也能取得不错的成绩。但是，高中数学不行，因为高中数学对运算能力以及解题技巧等各个方面都有很高的要求，不但要做题，而且不能眼高手低，只看不做。大量做题，并不意味着盲目陷入题海战术，题海战术把握几点，不做难题、偏题、怪题，要及时总结分析，特别是错题，一定要认真分析，回顾做题时自己的思路，找出漏洞，做一道题要有一道题的作用。
5、关于错题和错题本，错题本不一定要有，要根据自己的情况来定是不是要弄错题本，可以参考我之前写的一篇有关错题本的文章。但是，错题一定要认真分析，从某种程度上说，这些做错或者不会做的题比做对的题更有价值，因为这些错题，可以让你找出自己的知识漏洞或者其他漏洞。在学习中，很多学生之所以成绩一直提不上去，就是因为没有用好错题。
分析错题，一定要回顾自己做题时的过程和自己的解题思路，自己是如何思考这道题的，和正确答案对比，找出做错的原因。然后根据原因做用出相应的对策，知识点没掌握就复习知识点，运算能力差就提升运算能力。6、注意培养自己的数学思维，高中数学对数学思维要求较高，对于大部分学生来说，需要有意识的培养数学思维才能达到要求。数学思维即用数学的观点去思考问题和解决问题的能力，比如，转化与划归，猜想，分析，综合，概括，从一般到特殊，从特殊到一般等等。
希望我的建议能帮助到你，有问题可以私信我，关注我可以获得更多高中数学资讯！
感谢邀请回答
高中的数学它和初中的数学有很大不同！高中公式概念背会！多做几道题！数学成绩就不会差！但是高中的数学很多都是空间思维！所以就有很多学生初中成绩很好到了高中数学成绩就直接腰斩了！
学好高中的数学你在课堂上一定要认真听课，不然你课下会很吃力的！在认真听的基础上做课本上的题！会做了！熟练了！在延展做些类似题型！
高中的数学一定要备个错题本！经常错的题型要登记！要经常练习！
高中数学无非是课堂好好听，不要死记公式！虽然公式概念是一定要背会的！但是要灵活运用！高中数学公式真的是需要你灵活运用的！
要多做题！不要以为你课堂上好好听了！理解了！就不如做题或者少做题！那就大错特错了！题海战术在考试方面永远是不过时的！
还有的人认为上课我没认真听！我课下多做题呗！本人明确告诉你你课堂上不好好听你在课后做再多的题都是收效甚微的！
高中的数学你要会听课！而且要听得懂要理解的那种懂！课后多做题！成绩不会差！120分都很轻松的～
悟