谢邀。
我想，这还是要看孩子是不是愿意和家长沟通交流吧。若是孩子平常就不爱和家长说话，又怎么可能愿意把学校的事情分享给父母呢。
1.放松时交谈
仔细想想，自己和孩子进行良好交谈的时候是神情况，是散步的时候？还是用餐的时候？很多时候，当孩子和家长在做着某件事情的时候，精神处于完全放松的阶段，孩子喜欢在这样的时候进行谈话。
比如，我家儿子嘴笨，平时也不太爱说话。可是一到睡觉前，熄灯后，他总是滔滔不绝地说个不定，几乎什么都说，有问必答。我想，如果能找到孩子更远一敞开心扉的时刻，那么沟通起来一定会事半功倍的。
2.创建谈话仪式
观察孩子的交谈风格。比如有的孩子活泼，有的孩子语速慢，还有的孩子不喜欢被问问题。找到并尊重孩子的说话方式，建立所谓的谈话仪式，能够鼓励他们更好地表达自己。
3.真诚
用真实的情感回应孩子。不要反应过度，也不要试图成为治疗师。因为我们并不是专门的心理学家，又是可能会适得其反。和孩子交谈的时候，表达出自己真实的反应，这会让孩子更愿意分享自己的想法和感受。
4.鼓励情感素养。
帮助您的孩子讲故事。除了学习知识，孩子也应该学习表达情感，可以清晰完整地讲述一个故事。
在孩子说话的时候，家长应该表示出足够的兴趣，让孩子知道他的故事是被重视的。这才能让他更愿意说。如果每次孩子说话，家长都是带答不理的样子，不是玩手机，就是干其他的事情。久而久之，孩子也会失去和家长沟通的欲望。
5.细节很重要
注意孩子话中的细节，这会让孩子觉得家长认真听自己说话了。而对细节的看法，也往往能看出孩子对某件事情的真实感受。
6.自己也说
不能总要求孩子说，而当孩子对家长的事情感兴趣时，家长便会以“你还小，不懂”作为借口，不予关注。其实，如果想让孩子谈论自己，家长也要能够谈论自己。当家长在谈论自己的经历时，孩子也可能会对号入座，和自己的经历相关联，从而愿意分享他的真实感受和经历。
所以，和孩子沟通必须是长期的工作，不能只寄希望于他说学校的事情，而不关心其他的。那样恐怕无法让孩子真的愿意打开心扉，也是不现实的。
怎样让孩子愿意跟父母分享学校的事情？
那得看多大的孩子，如果是幼儿园的小孩子，估计不用什么计策，孩子放学会主动的、迫不及待地就分享了，因为那份对父母满满的依赖并不会随着孩子的入园而淡化。
如果是一年级的小学生，因为孩子才到一个陌生的环境，这个不同于幼儿园的环境里，主要任务不再是玩乐而是学习，老师也不再事无巨细的去关注每一个小朋友，而是更注重的在培养孩子的独立性。
在这里，遵守纪律不打闹，听话好好上课认真回答问题，成了主旋律。
孩子会有一个适应期，这个适应期跟入幼儿园那个分离的适应期不一样，这个校园的大幅度变化，许多孩子在心理上不能完全接受。
这就需要父母观察细微，孩子说不想上学，父母以为孩子不想学习，于是苦口婆心的对孩子说没文化的可怕性，孩子忍者心中的不适继续在校园里煎熬着，但是孩子的心扉不再对父母完全敞开。
孩子说老师不负责任，对自己不关心，上课举手半天，老师也不叫她起来回答问题，有同学打扰她上课认真听讲，老师看到跟没看到一样，只要课堂纪律大概率没被破坏就行，自动忽略。
孩子抱怨这些时，因为现在的老师基本上是跟班走，为了孩子未来6年的学习环境，不敢找老师核实情况，因为无从说起，老师别说有的不是故意的，就算是故意的做父母的提起了，除了给老师添堵，自家的孩子永远是那个无辜的受害者。
所以父母为了让孩子对老师有个好印象，把心全部铺在学习上，只能对孩子说，老师肯定没看见，要么让孩子忍者，要么说为什么那个同学不打扰别人，就打扰你呢，那肯定是你也有问题，孩子以后还怎么跟父母分享学校的事情呢？
再就是，孩子觉得这题不会做，但是又怕父母吵，所以不啃声。
那父母就会觉得这么简单的题，孩子不会做？是在故意的跟我作对吧？
一旦有这样的心理因素含在里面，两颗心也会渐行渐远，不剑拔弩张就不错了，分享自己的私密事（学校的事情）还是算了吧。
如果是初中的孩子，那问题还是得追述到小时候，基础没打牢，亲子关系也不是一天就能崩的，所以父母还是在自己身上找原因吧。
那么如何改善呢？
倾听，无条件的倾听，无论孩子说的话多么的震碎你的三观，都闭口不言，等孩子说完，再问孩子为什么会这样认为呢？
这种肯定，会让孩子觉得父母的无条件接纳，等孩子放松心理在最舒适的状态时，对于孩子的问题，父母再去提出来，孩子的接受程度会大大提升。
如果孩子不说，亲子关系已经走在危险边缘了，父母就不刻意的问，越问孩子越不说。
怎么做呢？跟孩子玩儿，孩子连玩儿都不想跟我们玩儿的时候，就跟孩子闲聊，聊自己以前做的龊事，让孩子的心放下防备，让孩子试着对我们敞开心扉。
其实，很多时候，我们都明白孩子的心为什么离我们渐行渐远，只是端着父母的架子，不愿意蹲下来跟孩子说声抱歉，我也是第一次为人父母，有做的不如意伤害你的时候，我想改，你愿意给个机会吗？
孩子比父母更善于原谅，从小到大，我们以自己的意愿要求他们多少次，可最终他们都屈服了，如果我们真诚的道歉，孩子会很快重新接纳那个不完美，控制欲很强的父母。
如果孩子心理健康好好学习努力向上，那么是否跟我们分享学校的事情，其实也没有那么必要了，孩子想保留一定的神秘感为什么非要去知道呢
尊重孩子什么时候都特别重要
愿每个父母都能跟孩子亲密无间
转眼新学期开始两周多了，闺蜜家7岁的娃终于从最开始的哭哭哭到慢慢适应了校园环境。然而当妈的每天都在内心，接受残酷的煎熬：宝贝在学校都干些什么？学了些什么新知识？有没有交到好朋友？
多数家长常用的“好不好”、“有没有”、“A或者B”的提问方式，其实只能从孩子那里得到少量的信息，阻碍了亲子之间进一步的讨论和沟通。那么到底要怎么跟孩子聊学校发生的事，才能让孩子愉快地开口聊个不停呢？
和孩子聊天的正确
打开方式
1.问开放式问题，引发孩子思考
简单来说就是，不要问只能回答是或不是、有或没有等封闭式问题，多问“who，what，where，when，how”开始的问句。
×错误示范
“Doyoulikeyournewteacher?”
（你喜欢你的新老师吗？）
“Yes，Ilikeher.”（喜欢。）
假如你问出了上面的问题，气氛突然尴尬的时候，你需要继续问开放问题拯救你！
√正确示范
“Whatdoyoulikostaboutyournewteacher?”
（你最喜欢你的新老师的哪一点？）
这个时候孩子就要好好思考新的老师好在哪儿，这样的问题能够诱导小朋友思考更多的信息，跟家长交流的内容也会更丰富哦~
2.问题越具体越好
不想做“话题终结者”？问题要够具体。
×错误示范
“Howwasyourday?”
（今天过得怎么样？）
“Good，OK.”
（还好。）
Gameover！
（聊天结束。）
“HowwasEnglishclasstoday?”
（今天的英语课怎么样？）
“Notbad.”
（挺好的。）
Gameover！
（聊天结束。）
以上之所以是错误范例，问题就出在话题太大，孩子不知道从哪里回答起，所以只好说一个很宽泛的答案。
√正确示范
“Whosatnexttoyouatlunchtime?”
（午餐时间谁坐在你旁边？）
“Anna.”
（安娜。）
“Oh，whatdoesshelooklike?Whatdidyoueat?”
（她长什么样？你吃了什么？）
“Sheis…andweate…”
（她长得……我们吃了……）
孩子不管回答了什么，都可以结合话题发散下去，打开孩子的话匣子！
同样，问孩子的课上得怎么样，当然也要问细节：
“WhatdidyourEnglishteacherteachyoutoday?”
（你的英语老师今天教了你什么？）
3.问正面的问题，积极引导
孩子交谈时会受情绪的影响，如果交谈的内容能让Ta开心，自然就更愿意继续说下去啦！所以家长要注意少用负面的贬义词，多用褒义或中性词来提问。
×错误示范
“Haveyoubeennaughtyatschooltoday?”
（你今天在学校有没有淘气？）
“No!”
（没有。）
家长如果总是问孩子“你今天是不是又不乖啦？”，孩子会觉得家长在否定自己，抵触和你交谈。如果用正向的提问作为对话的开始，更容易让孩子愿意和你继续聊下去哦~
√正确示范
“Imsureyoubehavedwelltoday，right?”
（我肯定你今天在学校有不错的表现，对吧？）
“Ofcourse!”
（当然了！）
当孩子开始愿意聊下去了，千万不要停下！继续问问孩子今天做了哪些好玩的事哦~
4.Get这20个小技巧，让孩子有话可说
想让孩子主动跟你聊更多私密话？童小编把“救场锦囊”都给你准备好了，和孩子交流不再冷场了！
1）今天在学校最开心的事情是什么？（最不开心的是什么事？）
2）如果你能选，你最希望和谁坐在一起？（最不喜欢和谁在一起？为什么？）
3）今天你听到的最有趣/奇怪的一句话是什么？
4）你今天是怎么帮助别人的？
5）告诉妈妈今天你学会的/很有成就感的一件事是什么。
6）如果我今天晚上接到你们老师的电话，你猜她会对我说什么？
7）班主任/老师今天说的最多的是哪句话？
8）如果有个外星人飞碟飞来，把一个小朋友给带走了，你最希望是谁？
9）今天什么时候你觉得最无聊？
10）你最喜欢吃午饭里的哪道菜？
11）你们班谁最有意思？为什么这么有意思？
12）你觉得在学校里哪个课程最好玩？
13）你最想和哪个小朋友在自由活动时间一起玩？
14）今天你读了什么新书？可以说说吗？
15）今天有什么令你觉得生气的事情吗？
16）听说你今天学了一首歌，能不能唱给我听？
17）如果用三个词形容你的老师/同桌，你会用哪三个词语？
18）如果你在学校里想妈妈了，你会做些什么？
19）你觉得今天班里哪个小朋友表现最好（最不好）？
20）如果你明天当老师，你会做什么？
家长还可以把这些问题打印出来，每一个问题单独做成一张卡片，或者撕成纸条，放在盒子或者袋子里面让宝宝抽取，这样趣味性会更强。
Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！
要让孩子主动和你分享更多的秘诀在于打造“轻松自在的谈话气氛”，并使用有迹可循的“开放式提问”进行。
譬如说，如果你以是非题询问，孩子仅会在答复“有”或是“没有”之后就立刻结束对话；但如果你是用开放式的方法提问，孩子往往就会在答复中，留下更多的蛛丝马迹让你做下一步的提问，而你自然就有机会进一步了解孩子心中的想法”底特欧说道。
以下是蜜姐归纳的几个简单的开放式提问，让你无时无刻都可以轻松幽默地开启孩子的话匣子：
如果你要跟我聊聊你班上的两位同学，你会想到谁呢？为什么？
你今天到学校做的第一件事情是什么呢？
你今天在学校做的最后一件事是什么呢？
今天学校的午饭里，有哪些菜色是你在家也想吃吃看的呢？
你最喜欢你们班的哪一个地方？为什么？
你今天下课时，有去哪里、玩些什么呢？
一整天下来你最喜欢哪一个时刻？为什么？
你今天进到教室后感觉如何？身旁的同学让你觉得讨厌还是愉快呢？
今天老师教的课，或是跟你们说的话里面，有那些让你觉得蛮有趣？
给我三个提示，让我猜猜你最喜欢的是哪一个科目，如果我都没有猜对，你今晚就可以晚五分钟才上床睡觉。
你明天打算要穿的制服或便服是什么颜色呢？
假设今天可以重来，你会想改变哪一件发生的事呢？为什么？
明天上学时你有期待要做些什么事？
试试看这些问题吧，肯定会得到孩子与以往不一样的答案哦~爸爸妈妈可以在此基础上设计符合自家孩子的问题，一起来分享吧~
我觉得孩子不喜欢分享学校里的事，取决于家长平常有没有跟孩子认真交流过。有些家长一接到孩子就问作业多吗，今天什么时候可以完成，让孩子觉得你只关心他的学习，其他似乎也没必要跟你说。其实这就是说话的艺术，要像平常聊天那样，非常自然不刻意地相互讨论，而不是一问一答像是审问，没有哪个孩子喜欢。家长改变一下自己的侧重点和说话方式，孩子肯定会不由自主就跟你讲学校里有趣的事。
孩子不爱和家长分享很大一部分和原因是因为家长和孩子站的角度不一样，有些时候孩子觉得有意思的事情家长总会站在自己的角度去批评孩子，或者总想着借孩子的故事去教育孩子，久而久之孩子自然不愿意分享。
家长可以站在孩子的角度和他共情，一起去讨论一件事情孩子可能会更加乐于沟通，孩子需要家长更像朋友，而不是一个教育者。
也和孩子去分享你生活中的小故事，不是家长里短，就是生活中的一些小见闻也好，或者是遇到了什么人说了什么话，让孩子知道分享这件事是会让大家都很快乐的。
创造一个合适的谈话地点与谈话时间，让分享和沟通变成一个很舒服的方式，而不是一个任务，让孩子对每天的谈话充满期待，孩子自然乐于分享。
怎样才能让孩子愿意跟父母分享学校的事情，我认为应该因人而异，可能有些孩子性格外向，愿意主动向父母分享自己在学校的一些事情，除了成绩考的不理想之外！因为怕批评，所以可能绝大部分孩子成绩考的不好选择隐瞒，至少我自己上学的时候就是，如果考的好了，没到家就喊爸妈了，藏不住的喜悦！今天我来帮大家分析一下内向的孩子，怎么让孩子主动分享学校的一些事情。
第一，我认为父母在家和孩子相处的方式要有所改变，不要认为自己是家长，就可以在孩子面前高高在上，我希望家长该严肃的时候，严肃点，其他时间请与孩子做朋友。为什么我们看到孩子很多时候，有些话只愿意和朋友分享，而不是告诉我们，那是因为信任。所以建议父母在休息时间多陪陪孩子，以朋友的方式相处。
第二，每个人都有自己的生活圈，有时候孩子愿意讲，却发现父母不愿意听，觉得烦。要想让孩子主动分享自己在校的一些事情，请学会倾听。当你愿意听的时候，他才能放的开，当孩子在学校受委屈的时候，不要吝啬你的拥抱，给他一个拥抱他就能忘掉所有的不快，告诉孩子，只要是对的事情，爸爸妈妈永远支持你！孩子在学校做好事或者成绩好被表扬的时候，不要吝啬你对他的赞美，你的一个鼓励可以让他变的更自信，更优秀！
第三，要求孩子分享的时候，不妨每天也和孩子谈谈，他谈学校的一些事，我们谈工作上的事，只有都敞开心扉，孩子才知道工作的不易，学习虽然辛苦，但是可以为以后的工作争取到选择的权利，而不是被迫谋生！所以请珍惜现在的学习机会，好好学习，不为别人只为自己！
分享给您一篇文章，希望对您有所帮助
小朋友们回到了课堂，家长们又陷入了问题中：
宝贝在学校都干些什么？
学了些什么新知识？
有没有交到好朋友？
于是，每天晚上出现了如下对话：
“今天在学校还好吗？”“好。”
“想不想妈妈？”“想。”
“今天老师都教了什么呀？”“不知道。”
……
多数家长常用的“好不好”、“有没有”、“A或者B”的提问方式，其实只能从孩子那里得到少量的信息，阻碍了亲子之间进一步的讨论和沟通。那么到底要怎么跟孩子聊学校发生的事，才能让孩子愉快地开口聊个不停呢？
和孩子聊天的正确打开方式
01
问开放式问题，引发孩子思考
简单来说就是，不要问只能回答是或不是、有或没有等封闭式问题，多问“who，what，where，when，how”开始的问句。
×错误示范
“Doyoulikeyournewteacher?”
（你喜欢你的新老师吗？）
“Yes，Ilikeher.”（喜欢。）
假如你问出了上面的问题，气氛突然尴尬的时候，你需要继续问开放问题拯救你！
√正确示范
“Whatdoyoulikostaboutyournewteacher?”
（你最喜欢你的新老师的哪一点？）
这个时候孩子就要好好思考新的老师好在哪儿，这样的问题能够诱导小朋友思考更多的信息，跟家长交流的内容也会更丰富哦~
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问题越具体越好
不想做“话题终结者”？问题要够具体。
×错误示范
“Howwasyourday?”
（今天过得怎么样？）
“Good，OK.”
（还好。）
Gameover！
（聊天结束。）
“HowwasEnglishclasstoday?”
（今天的英语课怎么样？）
“Notbad.”
（挺好的。）
Gameover！
（聊天结束。）
以上之所以是错误范例，问题就出在话题太大，孩子不知道从哪里回答起，所以只好说一个很宽泛的答案。
√正确示范
“Whosatnexttoyouatlunchtime?”
（午餐时间谁坐在你旁边？）
“Anna.”
（安娜。）
“Oh，whatdoesshelooklike?Whatdidyoueat?”
（她长什么样？你吃了什么？）
“Sheis…andweate…”
（她长得……我们吃了……）
孩子不管回答了什么，都可以结合话题发散下去，打开孩子的话匣子！
同样，问孩子的课上得怎么样，当然也要问细节：
“WhatdidyourEnglishteacherteachyoutoday?”
（你的英语老师今天教了你什么？）
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问正面的问题，积极引导
孩子交谈时会受情绪的影响，如果交谈的内容能让Ta开心，自然就更愿意继续说下去啦！所以家长要注意少用负面的贬义词，多用褒义或中性词来提问。
×错误示范
“Haveyoubeennaughtyatschooltoday?”
（你今天在学校有没有淘气？）
“No!”
（没有。）
家长如果总是问孩子“你今天是不是又不乖啦？”，孩子会觉得家长在否定自己，抵触和你交谈。如果用正向的提问作为对话的开始，更容易让孩子愿意和你继续聊下去哦~
√正确示范
“Imsureyoubehavedwelltoday，right?”
（我肯定你今天在学校有不错的表现，对吧？）
“Ofcourse!”
（当然了！）
当孩子开始愿意聊下去了，千万不要停下！继续问问孩子今天做了哪些好玩的事哦~
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Get这20个小技巧，让孩子有话可说
想让孩子主动跟你聊更多私密话？小编把“救场锦囊”都给你准备好了，和孩子交流不再冷场了！
1、今天在学校最开心的事情是什么？（最不开心的是什么事？）
2、如果你能选，你最希望和谁坐在一起？（最不喜欢和谁在一起？为什么？）
3、今天你听到的最有趣/奇怪的一句话是什么？
4、你今天是怎么帮助别人的？
5、告诉妈妈今天你学会的/很有成就感的一件事是什么。
6、如果我今天晚上接到你们老师的电话，你猜她会对我说什么？
7、班主任/老师今天说的最多的是哪句话？
8、如果有个外星人飞碟飞来，把一个小朋友给带走了，你最希望是谁？
9、今天什么时候你觉得最无聊？
10、你最喜欢吃午饭里的哪道菜？
11、你们班谁最有意思？为什么这么有意思？
12、你觉得在学校里哪个课程最好玩？
13、你最想和哪个小朋友在自由活动时间一起玩？
14、今天你读了什么新书？可以说说吗？
15、今天有什么令你觉得生气的事情吗？
16、听说你今天学了一首歌，能不能唱给我听？
17、如果用三个词形容你的老师/同桌，你会用哪三个词语？
18、如果你在学校里想妈妈了，你会做些什么？
19、你觉得今天班里哪个小朋友表现最好（最不好）？
20、如果你明天当老师，你会做什么？
家长朋友们还可以把这些问题打印出来，每一个问题单独做成一张卡片，或者撕成纸条，放在盒子或者袋子里面让宝宝抽取，这样趣味性会更强。
美橙美语欢乐天地（MyChampFunplex）是专为2-18岁青少儿创造的充满欢乐与自由的纯正英语学习环境。在CLIL融合教学法的基础上，通过开放、自主、合作、思考、实践的TOPIC探究式学习和线下+线上、课堂+课外、学习+运用的3+立体浸入式课堂，传递语言是思维的工具的概念，培养孩子形成英语思维，运用纯正英语自由思考、自如表达，为孩子们探索未知世界、体验多彩人生打开一片欢乐天地。你愿意听他就愿意讲。如果父母想了解孩子在校情况，应该每天放学后或晚上父母们有时间的时候经常咨询一下孩子，遇到孩子不对时要少批评，多指点。让孩子在你的指导下多多受益，孩子自然会主动和父母讲解在校的趣事。