近年来，各地教育坚持发展与质量并重，促进幼儿园保育教育水平不断提高，但一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能培训，“小学化”倾向比较严重。对幼儿布置家庭作业的情况也有发生，这种做法已经违规。
教育部办公厅教基厅函57号文件明文规定了针对幼儿园“小学化”专项治理工作通知，明确规定严禁幼儿园教授小学课程，对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。
引导幼儿园园长、老师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理组织和安排幼儿的一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。
因此，幼儿园给孩子布置家庭作业，凡是涉及到汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，都算违规。
幼儿园总是想些奇奇怪怪的作业，说是给孩子，还不是让家长做。可能出发点是家长和孩子一起做。但是孩子才3、4岁，啥都不会，怎么知道如何去做一个复杂的手工，还有都住城市里，有些材料真的不是那么好找。甚至有些淘宝上都没有卖的。从前都以为淘宝是万能的，只要你想买的淘宝上都有。好嘛，自从孩子上了幼儿园，我才明白，对于幼儿园，淘宝也显得那么苍白无力。真想不管学校如何布置手工，以自己的方式教导孩子成长。但是孩子去到学校，看到别的同学都做了手工，而且还做得很不错，自己就会失落。想到孩子失落的样子，我又不得不去倒腾。伤不起，大的孩子终于要幼儿园毕业了，可小的那个明年又该上幼儿园了。感觉遥遥无期啊。我们读的私立，读了两年就三个手工作业，第一年冬天雾霾，孩子都室内活动，老师让做了一个沙包，后来有个护蛋活动，煮熟的鸡蛋给外壳上画点图案，今年有个地球日活动做了个宣传画报。身边上公立的，据说有个国庆七天布置了七个手工作业，一个班三十个娃每个人七个，真不知道放哪里！所以小学也打算私立了！小时候做的寒假作业或者暑假作业，就是那一本书，大家都知道吧。我一直很奇怪，考试90分的我，为什么那里面有相当部分的题不会做？我一直很苦恼。后来我才知道，那种作业是要求在家长指导下完成的。那里面有的数学题是数学竞赛层次，还真不是一般家长能搞定的。因此并不是现在幼儿园这样，而是一直这样，我们成家长了，我们当年的家长，实在是搞不定，所以。。。本人所在的一个育儿群，去年暑假，有个妈妈吐槽，她儿子的暑假作业其中之一是：开学要交一张站在北京天安门前的照片，怎么办？只能求助朋友圈的PS大神了呗。你说为啥要折腾？我也不懂。某实验幼儿园，手工，贺卡，自制绘本这些今说明交就不说啥了。我要说幼！儿！园！的！演！出！一舞台剧要求四岁的孩子从排练、彩排、演出，要求全程全神贯注不能出错，不能走神，更不用说情绪不好，精神不足。舞台剧分组，各组带队的家长要组织练习，不管你上不上班，有没有看老二的，老大有没有感冒发烧，必须练好。道具家长负责，就连从幼儿园到剧场运道具的车也得家长找。帮忙的，家长义工都不用说。一家得出一个家长这一周都得陪上，啥也不出的家长，老师是脸不脸鼻子不是鼻子的。你家孩子在上幼儿园有这种情况吗？适当的家庭作业家长应该陪同，不过幼儿园也应该体谅一下父母的辛苦哦！
肯定违规，幼儿园以玩为主，现教育局是不允许幼儿园布置作业的
是违规的。国家规定除了初三和高三的，其他年级不留作业。而且幼儿园阶段也没什么教学任务。现在好多家长都复工了，孩子作业谁来帮忙辅导？
你们是上私立幼儿园吧？我们这公立幼儿园什么作业都没有。
幼儿园没必要每天布置很多作业啊，这个阶段的孩子骨骼都还没有发育成熟，每天作业量太大，一是对手部肌肉骨骼不好，再就是对脊柱不好，每天适量的作业就好
是的，我也不喜欢布置那么多作业，可是没有别的家长说，不知道该怎么办
这是私立幼儿园吧，公立幼儿园根本没有这个烦恼的，都自己想尽办法鸡娃呢。
反过来说去私立的话本来就是看中教学模式和质量，所以这个问题还是要看家长自己，实在压力太大了就跟老师说呗。
关键现在国家幼升小管的严了，像上海今年私立小学必须满足对口，剩余名额全市摇号。也就是不许私下面试招生，连私下收简历都未归，相信以后会越来越严。这其实是个趋势，家长们也可以想想小孩子幼儿园有没有必要那么辛苦。
分享下这次上海幼升小流程，大家可以感受下。
部分地方教育部门的确下达过相关通知规定，但是我想想凡事都是有两面的，下面说说我个人的看法，希望可以帮到你！
现在的孩子，挺不容易的，从幼儿园中班，最迟大班就开始了家庭作业，作业多则三五页，少则三五行，几乎是每天都有，对于幼儿园是不是应该布置家庭作业，有时候真的不是家长能左右的，是整个社会大环境造就的，我作为一名家长，谈一谈我个人对幼儿园家庭作业的看法：以前，我对幼儿园里布置作业是持反对态度的。
一是因为孩子年龄还小，骨骼发育不完善，担心孩子长时间握笔写字会对成长有不好的影响；二是认为幼儿园里应该注重孩子的个性品质培养和习惯养成，以及孩子的集体意识和团队意识的培养，写不写作业的无所谓。因为也看了几本育儿的书籍，上面讲童年只有一次，要给孩子一个快乐的童年，孩子小小年龄不应该为学业所累，开始的时候，对此我深信不疑，我觉得他们说的很对，幼儿园的孩子，就应该以玩为主，这些具体知识，数字和拼音反正以后上了小学也会学。后来，跟一位小学老师聊天，她的孩子也在咱们幼儿园，在中班，我问她，如何看待幼儿园里的布置的作业，她说：“从幼小衔接来看，幼儿园里适当书写作业是必须的，不然孩子上了小学，会比较吃力，其他小朋友都会写，就他不会写，无形中会打击孩子的自信心”。同时她还讲到了写作业也是培养孩子学习好习惯的一种，在幼儿园孩子没有完成作业，老师也不会怎么样，但是等孩子上了小学，如果孩子没有完成作业的意识和习惯，势必会影响孩子对知识的积累。说这些，并不是赞同，幼儿园一定要给孩子布置很多的作业，作业当然是适量最好。而是说在对待孩子写作业问题上，家长要有正确的态度，不能因为孩子写作业稍露难色，就心疼孩子，继而代替孩子写作业，或者干脆不让孩子写作业了，说实话替孩子写作业，这事我也做过，以前的班主任杨老师告诉我，替孩子写作业还不如不写，那样会让孩子混淆写作业是谁的责任，她建议如果感觉作业实在太多，孩子完成起来有难度，可以在两个田字格中间空一格，这样以来作业量就减半了，我觉得她这个建议非常好，既能完成作业，也不至于让孩子产生太大的抵触情绪。当然这种方法，仅仅是权宜之计，如果孩子能完成作业，也就不必再用了。孩子的成长是分阶段的，当孩子作业完成不好的时候，家长也不必着急，毕竟知识是一点一滴积累的，有些时候孩子即使完成了作业，可能也并没有完全掌握。比如前段时间学习的10的分成，儿子做完作业，我问他，10可以分成几和几啊，他答不上来，最近复习5的分成，不用我提示，他想一想就能写出来了。任何知识都是这样，经过一段时间的反复练习，孩子会掌握的。重要的是家长不焦虑，不起过多的相反作用。记得看过这样一段话：世界上没有完美的教育，也就不存在完美的孩子，我们的担心和焦虑，带给孩子的只是对自己的怀疑。一个不被祝福和信任的孩子，是没办法积攒足够的动力和勇气去成就自己的，这样的教育就成了孩子成长的反作用力。“慢养孩子，静待花开”是台湾名家黑幼龙的家教心得，今天在这里和各位家长分享，我们或许达不到人家的境界，至少可以勉励自己。
作业太多不利于宝宝的成长，幼儿园还是玩为主
你好，我是小东，很高兴回答这个问题。首先讲三个问题。
第一，不算违规吧。因为他是老师跟小学生是一个关系。作业是帮助孩子提升脑力。
第二，以后上小学，还是违规吗，全国没有哪个学校都是一样的，作业是作业。疫情期间影响可在家里作业上课是可以理解的。
第三，作业能帮助孩子成长，也提高记忆力，还有写字也会更好看的字体是不是。不写作业在家做什么呢？，写作业有一个道理。
我的回答能够帮到你。
是违规的，幼儿园不能留课后作业。
这个阶段孩子是靠在游戏中学习。过早让孩子学习非但美好处，还会损害孩子的学习能力。小学一年级的知识并不难，不需要提前准备。过分地消耗时间在一件事情上会降低行为的效率，还败坏孩子的学习兴趣。
幼儿园阶段的孩子与其学习课本知识，不如花功夫培养他们的好习惯，多给他们读绘本讲故事，培养他们的思维、逻辑、想象力，语言能力，这些能力将来是孩子的学习能力。比多认几个字，多学几道数学题要重要的多。
学习是一个长跑马拉松，比拼是真正的实力，谁基础打得牢，谁有潜力，谁就获胜。