孩子做的不熟练，不习惯是主要的原因。
改进建议：
1、做作业之前先设定时间目标，和奖励
2、家长适当在过程中督促
3、批评不好的，及时表扬好的，哪怕是一点点的进步
4、戒掉不好的影响。
主要竹子藤条没吃够，看到郎朗没，抽成的，简单粗暴。
上面是开玩笑，因为本人小时候就这样出来的；建议看下什么原因，有老师的，有他本人注意力的，还有就是没玩够分心的，针对来做，注意力不集中百度下很多方法，舒尔特方格训练，网络很多课程可以解决。
我比我妹妹大13岁，目前读初中，她就是这样，我觉得我可以回答这个问题。
看了问题，嗯，孩子做作业墨迹是通病，大部分孩子，刚上一年级的，多少都有这个问题。
其实将心比心，小时候我们也不爱写作业啊。我之所以能按时交作业，完全是在交不了作业老师要骂，要请家长，回家会挨打这样的恐惧下勉强自己完成的作业。至于质量，天知道。
现在不一样了，作业是每天发在群里的，孩子逃不了，写不好，家长那关就过不了，再加上一年级要写生字生词，写起来是真累。所以，墨迹，不想写。
偷懒，真的是人的天性，要孩子加快作业进度，还是必须威逼利诱。我家的是，写的慢，那除了老师布置的，我还会加量。再拖，那就不用睡觉了！（就是威胁，没真让她不睡觉。）她自己都知道不能拖，越拖越麻烦。
当然，这也是因人而异，有的孩子不怕睡不了觉，你也没办法。
还有一种情况是孩子觉得作业难，做起来慢，做不了。这种情况要先补课，学会了，做起作业才快。
我妹妹喜欢做数学作业，因为不用写，只需要算，做起来快，写语文的字和词就慢。每天语文作业都放到后面做，不过还算是基本完成任务。
做作业速度不能太慢，否则考试时间就很吃紧。
关于提高写作业效率的事儿，还在摸索，有了好方法，再来分享。
多陪养自主学习能力，写不完作业自已承担后果
这个孩子的情况太常见了，10个孩子里边有8个孩子都这样。这样的孩子的问题不在别处，就在注意力不集中，这个问题不是一天两天引起的。我分享下我的经验，如果孩子看电视，看手机，玩耍都能注意力集中，甚至别人打扰他都很生气的话，那就确定是注意力不集中的问题，从以下几个方面入手，1，严格限制孩子看电视，看手机的时间，其实这个对孩子来说不是很难，难的是对家长，因为你要想起到好的效果就要身体力行，言传不如身教，意思就是口头说教不如做给他看。家长严格限制孩子看电视，看手机的时间，家长要先做到，不能要求孩子，自己却沉迷其中，不能自拔，那这个事情就不好办了，如果家长有这个决心，陪着孩子戒电视戒手机，事情就快成了。
2，不要给孩子太多的玩具，不要经常给孩子买玩具，玩具多会分散注意力，这个还没有玩热乎呢就又有新玩具了。孩子经常面临玩具选择困难症，这不行。孩子经常不知道注意力在哪里。我的做法的少买玩具多买书。孩子不同的年龄买不同的书。
3.专注力训练，买些专注力训练方面的书，引导他进行训练，不要强制，强制会有反感。要勾引起他的兴趣做专注力训练。
4，引入时间观念，不知道你们有没有给这个孩子灌输时间观念，引入时间观念，进行时间教育。这个工作不是做一次两次就见效果的，我的孩子我做了一个半月的工作现在有了时间概念，那天我问他苹果为什么有青的有红的，他告诉我说青苹果是因为时间不等他，所以他没有长熟。孩子有了时间概念就知道了我这个时间不赶快做就没有时间了，下个时间还要做别的事情呢。
5.作业的难易程度要安排好，为什么我把这个放在最后，因为如果前边的几个解决不好，即使作业不难他也会磨蹭，这是个学习习惯和学习态度问题，即使的作业较难，只是用时较长，但是他会一直写，不会小动作不断。
希望这个能帮到你啊。
小毛绒的老师总给我“告状”：孩子写作业太慢了，总是班里最后一个写完的，而且吃饭也很慢……总之，就像那只名叫闪电的树懒——慢。
确实，我平时辅导小毛绒写作业的时候，就发现她经常会开小差。写了几个字，就开始在本子上涂鸦；算了几道题，就开始思想天马行空了。
这个时候，我体内的洪荒之力忍不住就要爆发了，但又告诫自己：莫生气，气坏自己谁如意。狮子吼解决不了问题，必须找到根源，于是我就去请教了儿童心理学老师。
原来，我的孩子性格里缺乏力量，如果不及时改善，将会影响到孩子将来的人生规划和发展。
◆缺乏力量型性格的特征
1.执行力很差：
父母已经详细讲了解题的方法，孩子还是不会写，一直找借口拖拉、墨迹，就是没法按照讲解的条理去完成作业。
2.不够勤奋：
你给他说“早起的鸟儿有虫吃”，他偏偏要理解成“早起的虫儿被鸟吃”。他们几乎不会主动去学习，对待学习总是不情不愿。
3.缺乏目标感：
现在的孩子太容易被满足，因为物质条件好了，就连孩子不需要的东西，父母也会给。所以，孩子前进的动力越来越弱，越来越没有目标感。
4.不够勇敢：孩子胆小、畏缩，不敢去探索、冒险，适应能力比较差，自信心也不足。譬如，不愿意尝试某项冒险游戏，不愿意当众表演，不敢一个人睡觉等。5.专注力很差：粗心、马虎，经常出差错；做事情时一心多用，有始无终，学习、做事效率很低；自控力差，不喜欢遵守规章秩序，不喜欢听老师、家长的指示。6.时间管理不行：孩子一般睡得晚，起得也晚，没有时间管理的概念，不知道该怎么安排自己的学习和生活。
◆培养力量型性格的雷区
1.过分保护：
总想把孩子养在温室里，不忍心让孩子经受一点挫折和委屈，处处袒护。对孩子的所有事情都大包大揽，剥夺了孩子的独立能力和探索欲望。
2.有求必应：
对于孩子的要求，不管是否合理，总会想办法尽量满足，不想让孩子失望。有求必应会让孩子变得缺乏目标感和动力，而且他们会把这种习惯复制到各种场合。
3.提前否定：
孩子本来喜欢冒险和探索，但在孩子干某件事情时，父母总会用“太危险”“太脏了”之类词语否定孩子的行为，从而让孩子对这些事情充满恐惧感。
4.不以身作则：孩子始终在模仿父母的思维、行为和语言，如果父母都无法以身作则的话，还有什么理由要求孩子做到呢？孩子会对父母的要求产生动摇，自己肯定也不会说到做到。5.对错不分明：如果父母中有一方是偏力量型性格，喜欢追求公平公正、对错分明，但对于孩子的行为只是判定对错，却不说明为何对、为何错，孩子就会徘徊在对错不分的地带。
◆培养力量型性格的方法
1.不要过多管控
在安全范围内，让孩子勇敢地去探索、去冒险，父母不要过多的干涉，应给予更多的指导和鼓励。
减少不必要的管控，留出足够的独立空间，孩子才可以在精神上更放松，做事才有分寸感，自控力也会慢慢变得更好。
2.不要过多苛责
人非圣贤孰能无过，何况是懵懂的孩子。父母要允许孩子犯错，之后要告诉孩子为什么错了，这样才能形成对错分明的思维、行为和语言。
如果父母无法容忍孩子的错误，经常严厉指责，孩子很容易自我怀疑，会显得越来越怯懦。
3.多接触新鲜事物孩子面对陌生的环境和事物往往会表现得胆怯，父母有条件的话，带孩子多出去走走，多参加活动。孩子见得多了，知道得多了，自然就会表现得更勇敢、更自信。4.接纳和陪伴父母要接纳孩子的缺点和情绪，并以身作则，不逼迫，只是陪伴，陪孩子一起尝试，陪孩子一起成长，陪孩子一起进步。性格是天生的，是遗传的，是很难改变的，但绝对可以被二次开发。
这一系列的描述表面看起来是一个孩子集中注意力缺乏的问题，但是，要注意几个关键词“5岁”、“墨迹”、“写作业”，也许结合这几个关键词来看，事情并非如此。
那么依据这些关键词，逐层分析孩子是不是表明暴露的问题
1、注意力时常。通常来说，5岁的孩子注意力集中时常维持在15-20分钟，而成年人的集中注意力时常维持在60-90分钟，甚至更长。但是，每个人的学习习惯不同，时间区间会有所浮动。也就是说，有的孩子集中15分钟都坐不住。对孩子提出要求的时候，要结合孩子的生理发展阶段。很多家长会用成年人的注意力来衡量孩子，期许孩子能一鼓作气的把作业写完，显然有点为难孩子了。
2、习惯养成。这里需要家长回忆一下孩子的以往学习习惯，是先玩后做作业、先做作业后玩、还是一直是边玩边做。纠正习惯的最好时间是习惯尚未形成时，自律的养成非一日之功。本例中，显然孩子已经养成了边玩边做的习惯。本来15分钟可以完成的事情，偏偏要拖拉到60分钟甚至更久。同样吃饭会拖拉。那么如果孩子在吃饭习惯养成初试，家长就没有要求限制孩子的拖拉行为，孩子形成了拖拉习惯一时也很难改变。那么想纠正或者改变，需要时间，短则一个月，长则数月。
3、任务内容。孩子在写作业上面暴露出的拖拉尤为明显，显然与任务内容的关系最大。这反映出来的就是孩子对写作业这件事情的抗拒，这个年纪的孩子不能违背家长，没有反抗空间，所以他们会用自己的方式违反家长的要求。了解了这个心理，家长就不需要一味责备了，只要适当引导即可。
综上所述，分析问题对症下药
1、注意力针对训练。家长把握孩子集中注意力的最上限和最下限，用时间段来约束孩子作业时间，然后逐渐加深。比如，孩子平时做作业的时候5分钟就想玩会儿，如果忍一忍可以坚持到10分钟，那么这个界限就是5-10分钟，家长给孩子布置任务时就在孩子能接受的范围内，到达10分钟，一定允许他休息一会儿。坚持一周，增加5分钟，由5-10分钟，变为10-15分钟，以此类推。
2、习惯养成，与注意力缺失的训练相反，逐渐递减时间。比如，孩子平时做作业的时候总时间60分钟，那么每次递减10分钟给孩子营造紧迫感，帮助孩子做好时间管理。实行一周之后，习惯固定，递减为40分钟，以此类推。
3、内容多样，细化任务内容，激励孩子学习兴趣。就好像没有成人天生喜欢工作一样，没有孩子是天生喜欢学习的。因为不喜欢学习所以内心抗拒，本可以15分钟完成的作业，因为内心抗拒所以拖延到60分钟。那么家长可以和孩子约定完成任务后的奖励。比如60分钟的任务，50分钟完成，可以奖励你玩10分钟游戏。
作者简介：清华大学心理硕士，心理咨询师。
分享高效学习方法，传播积极家庭教育，促进和谐亲子关系~
玩是孩子的天性，当代教育学家最强调的观点就是“儿童本位”，希望家长和老师做到“寓教于乐”，国家大力推行素质教育初衷也是如此。
您家侄子才5岁，好动是他观察力和想象力茁壮成长的表现，硬性的要他罚坐一样在那写所谓的作业，除了让家长省心，什么也得不到。
不如顺势而为，好好挖掘孩子的内在潜力和才能，询问他有没有什么兴趣爱好像画画之类的，既能释放孩子的想象力，又能帮助孩子养成良好的学习习惯。
家长自身没有能力的话，选择帮孩子报素质教育课时记得报一些氛围轻松一点的机构像画啦啦这种，不要本末倒置，去进行素质教育不是为了给孩子压力的！
2、首先孩子自身原因，大致有天生慢性子、注意力分散等原因。也有可能是孩子没有时间的概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。或者是在学校听不懂课程，导致他们读题困难。家长又比较忙，孩子没人教，长期下来，他们的积极性不高。所以写作业就会越来做墨迹！
其次，家长方面，自己慢性子影响、家长包办一切等等。许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是替孩子安排好了时间，孩子当然不用操心怎么安排时间了，也就很难有时间观念了。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排自己的时间。不能什么都替他做主。要让他养成自己承担责任。
你好，发现教育现象，解析教育本质，欢迎大家提问，我会在第一时间回复大家，让我们一起陪伴孩子健康的成长！
孩子写作业拖拉原因有很多，主要有一下方面：
1、放学后家长就一直催促孩子写作业，导致孩子心里压力大。
2、孩子升入高一级年级后，上课学习中碰到许多学习困难，家长没有及时的引导孩子，导致越来越困难，孩子丧失了学习兴趣。
3、家长的唠叨、嘟囔的错误教育方式。家长看到孩子休息或者玩一会就让孩子去学习，让孩子感觉有写不完的作业。
4、家长的指责、批评不利于孩子的教育。批评、指责、惩罚只会让孩子更加逆反，因此要多表扬、鼓励、发现孩子的一点进步也要进行及时的正反馈。
孩子写作业磨蹭，关键是有以下几个原因导致的：
1、注意力不集中
主要体现在写作业时东看西看，周边一有动静就会吸引孩子的注意力。通常这样的孩子上课听讲也是容易走神的，上课听不懂，回家写作业慢，也是必然的。
2、不把学习当回事
这类孩子放学后会先把玩放在第一位，回家先看完动画片或者先玩再开始写作业，这时候就已经不早了，写作业效率就自然低了，写作业磨蹭也就是很自然的事了。
3、被逼无奈——故意磨蹭
这样的孩子往往不是不会，而是因为父母“望子成龙”的心态逼迫下，很少给孩子空闲时间，就算早做完了作业，也会继续给孩子安排别的学习任务，这样压得孩子喘不过气来。孩子也会下意识想出磨蹭的对策，反正做的越快就要做的越多，还不如慢点。
面对以上的种种问题，家长该怎么做呢？
1、永远不要催促孩子
几乎所有家长下班看到孩子第一句都会问“作业做完了吗？”，这样的催促孩子会对做作业产生抵触心理，甚至跟家长关系上也会产生隔阂。可以换个方式，比如“今天过的怎么样？”“有没有发生什么有意思的事？”这样拉近与孩子之间的距离，也会更有利于调动起孩子的积极性。换位思考，我们也希望领导多关心我们，而不是一见面就催促我们工作有没有完成吧？
2、让孩子自己安排他的作业
不要要求孩子“你每天要先做数学作业”“你要先把简单的做完再做难的”等等，我们首先要尊重孩子自己的意识，他们有支配自己时间的权利。而且要让他们明确，你是在为自己写作业而不是再为妈妈完成作业。但可以建议他们给自己制定个计划“你可以先根据作业量定好今天完成作业的时间，包括先后顺序，这样你的效率会更高哦。”
3、不要过度地帮助孩子
孩子一遇到不会的问题本能反应就会来问家长，时间长了不仅丧失了独立思考的能力，更是没办法集中精力做后面的题目，想着反正不会有爸妈呢。这时候家长不要直接告诉孩子答案，而是要让他先把会的题目都全部做完后，再将不会的问题一起拿来问。并且给他讲会同类题目中的一道，让孩子自己去完成其他的题目，这样他不仅获得了成就感，而且自己独立学习的能力也会得到提升。
另外，在这里跟大家分享个朋友对付熊孩子墨迹的小经验~
他给儿子定了规定，5点到7点是作业时间，如果作业量大，可以适当延长，超过这个时间，不准再做作业。第一次实施这个方法的时候，他儿子不以为然，做作业还是边玩边写，两个小时写了不到三分之一的作业，7点到了，爸爸二话不说，将作业本锁在自己抽屉，还私底下跟老师做了约定。
第二天上课，老师在全班当面批评了他儿子，面红耳赤的儿子灰溜溜回到家，从此一回到家就做作业，做作业从来没超过8点……再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了【猫小帅识字】应用可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。
这个我家孩子开始也是这样，老是拖拖拉拉，做什么都是，但做她喜欢的事情的时候就不是这样哦，所以我就想办法让她把写作业变成是她喜欢的事情。
告诉孩子按时完成作业是这个年龄该做好的事情，如果做不好零花钱什么的都不会有。如果做得好会有奖励，这些奖励是你自己努力得来的，写作业是你的机会，得到自己想要东西的机会，要好好抓住。
方法如下：
给奖励，在规定时间内做完奖励一朵小红花，记录好，5朵小红花可以买100块以内的东西，不论是学习用品，玩具，零食或是现金都可以。如果提前20分钟完成多奖励一朵小紫花，紫花5朵可以兑换一次一次游玩机会，去大型游乐场或旅游景点都可以。
每天要写总结，如什么没完成，完成情况，重点是作业情况，几百字写好为标准，超过多少字或写得很精彩的可以奖励小红花等，奖励看你来。
平时多给孩子鼓励，多和孩子交流多见所闻。遇到问题甚至可以和孩子商量，看看孩子的想法，看法，孩子有问题也鼓励他和你交流。有时甚至可以采用孩子的办法，如果做得出色可以直接给奖励。
经过一段时间的努力和几位成员的配合，孩子写作业写得又快又好，每天都可以拿到小红花，有时还有好几朵，所以一个星期他可以兑换好几百块零钱，现在她把学习，写作等都当成自己的工作，努力存钱，已经是个小富翁了，平时理财方面也有专门教育过，现在家里亲人生日都会收到他的礼物，平时请同学朋友吃个小零食什么的，都不用经过我们，所以，她在同学中是最受羡慕的一个，最有自由的一个，成绩也非常不错。