青春期的孩子犯错，那得看犯的什么错误！原则性的错误，比如偷盗酗酒赌博等伤害类的错误坚决不能马虎大意，任由放松。犯了一般性的错误，也很正常，青春期嘛！谁的青春不错几步，青春又是美好的，犯了错误应该是高兴的事，因为犯错才能改错。挫折经历的多了，人才会渐渐成长，还有就是吃亏要趁早！花有重开日，人无再少年。所以好好珍惜青春。因为青春实在是很快很快！
现在的家庭大多是独生子女多，父母对孩子百般疼爱，孩子从小就享受着父母的溺爱，但有的时候孩子实在太调皮，和他讲道理也听不进去，无奈只能动手，但以打孩子的方式来教育孩子真合适吗？小孩子如果犯错，父母应该怎么教育，打孩子是正确的么？
前段时间一个老乡聊起他孩子小时候的事，说他儿子从小就不听话，一到商场里就要这要那儿，不给买就躺在地上耍赖，不起来，他愤愤不平地说：“光因为这件事，不知道打过他多少次”，我当时在想，既然是“不知道打过多少次”，说明孩子这个问题并没有得到解决，孩子在这件事上一定吃了不少苦头，在屈服和反抗间始终没有找到出路。
每天都有成千上万的孩子活在父母的拳脚之下，只因为他们还未成年，不能奋起反抗。其实打骂来教育孩子的父母并没有起到管教作用，也没有很好地建立起家长的权威，因为权威是要建立在责任之上、理智之上。经常受到体罚的孩子会产生行为和性格上的偏差。
爱说谎
孩子因为害怕遭受体罚，自然求助“说谎”这一本能来试图躲避被打。
伤害孩子自尊
亲子关系原本的形态是强者保护弱者，但当父母用恶言、甚至拳头来教训孩子时，管教模式变成了强者摆布弱者。面对父母的贬低、指责，孩子会感到很无助。在亲子关系恶劣的家庭中，有的孩子甚至会选择离家出走。
孩子会产生报复父母的想法
体罚和打骂孩子都显示出父母对孩子的判断力和控制力的不信任，孩子的情感会受到伤害，对父母和自己的关系感到彻底丧失信心。在憎恨和无助的双重压力下，孩子会漠视亲情，对父母心生报复之念。
前苏联杰出教育家马卡连柯说：”家庭生活制度一开始就得到合理发展，处罚就不再需要了，在良好的家庭里，永远不会有处罚的情形，这就是最正确的家庭教育的道路“
建议家长做好以下几点：
管教之前先管好自己的情绪
情绪不佳时不要管教孩子，离开一会儿，去做点能让自己放松的事。孩子不是一天就能管好，变好的。夫妻之间约定一个规矩，如果某人情绪失控，另一个人出手接管孩子，给情绪失控者”放个假“，为情绪”搭个帐篷“。
接受孩子本来的样子
不是每个孩子都能拿第一，世界上没有最好的孩子，却有不一样的孩子，一个不一样的孩子才是最好的自己。做父母的要时刻告诫自己：孩子的生命是我们给的，但他们的人生却不是我们的人生，我们主宰不了。
保留一份童心
多以孩子的眼光来打量孩子，来与孩子相处；少用父权母权的威严，而是用幽默、人格魅力来感染孩子，让孩子愿意打开胸怀与父母交流，以此来了解孩子的内心。比如，晚上临睡前和孩子玩枕头大战，讲脑筋急转弯等。
结束语：打骂只是皮肉之痛，不会让孩子心服口服。相反，如果孩子犯了错还知道找父母帮忙，那才是父母的智慧。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，【猫小帅学汉字】应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。
故事阅读配有动画，比枯燥的识字纸牌更有吸引力，并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字，发音清晰标准，并且最重要的目前所有课程都一次收费就能终生享受，我家孩子一直在学，不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断，让孩子系统的学习我觉的是很重要的。
常常听到家长感慨他们乖巧有礼貌的儿子或女儿长到十几岁时，忽然就变成了一个叛逆的“坏小孩”。电视剧里也会常常出现类似的情节。但是事实真的是这样吗？青少年是真的变坏了吗？还是我们作为成年人没有更好的理解他们呢？
为了帮助你的孩子变得不那么叛逆，你必须首先理解他为什么有叛逆行为。下面我们从几个青少年常见的行为变化来分析原因：
1.孩子开始变得喜欢抱怨或者讽刺身边的人或者事，变得有些愤世嫉俗。
“理想主义”是青少年时期的一个特征。由于这个时期反省思维能力的发展，孩子们可以进行更为成熟的道德推理。当他们比较现实世界和他们觉得可以实现的理想世界时，发现现实世界不够理想。
于是，很多青少年就成了爱批判的观察者，经常通过口头的抱怨和嘲讽来发泄对现实的不满。作为家长，如果孩子经常向你抱怨某个人，比如孩子的某位朋友，同学或者老师，那么就说明孩子对这个人之前有所期待，但是他的行为表现没有达到孩子所期待的标准。
2.孩子变得极度重视自己的外表，担心自己外貌形象不佳而焦虑。
“自我中心”是青少年时期的另一个特点，它的其中一个表现就是“假想观众”。随着青少年思考能力的发展，他们会将思维更多地朝向自身而不是别人。因为过度地关注自我，甚至以为其他人也一样关注他们的外表和行为。结果他们常常感觉自己像站在舞台上一样，受到很多人的关注。
当他们自我欣赏时，便以为人人都很欣赏他们；反过来，当他们对自己的外表形象不满意时，这种不满意也被扩大了，认为人人都不喜欢自己的外表。
3.孩子觉得自己和别人不一样，自己的思想比别人更深刻，自己比别人更聪明，或者运气更好。
“独特自我”是和“假想观众”一样，都是“自我中心”的表现方式。因为假想观众的存在，以及他们相信自己对其他人来说很重要，他们会认为自己是独特的，自己的情绪比其他人更强烈，自己的思想也比其他人更深刻。
有时候，他们还有一种自己很强大，不会受到伤害的独特感觉，觉得意外可能会发生在其他人身上，但是不会发生在自己身上。
4.孩子经常眼高手低，大道理都懂，就是不能付诸于实际行动
这个阶段的孩子还不能把一般理论与特定的实践相结合，缺乏把理论运用于实践的能力。青少年们认为，如果他们已经表达出来他们具有较强的道德观念，就说明他们已经获得了这些道德准则。
而无需做任何具体的事去证明自己。这种态度使成年人感到困惑和不安，他们认为观念必须要现实化，要落实到行动上。
5.孩子经常言行不一致，嘴上说喜欢上学，答应父母好好学习，可只能坚持两三天，之后又“打回原形”了。
随着青少年反省自己，自己的思想和社会的能力的发展，出现了一种“伪装自己”的行为，用来达到父母的期望：假装称他们原本不是的样子。比如，家长都期望孩子们喜欢学校，但实际上很少有青少年真正喜欢；父母期望他们听取服从父母的建议，但是青少年们大多已经有了自己的想法。
成人期望他们情绪内敛，不要在生气时有受伤或者愤怒的表现，但青少年们的情绪管理还没有达到这一要求。因此他们不敢对父母说出真话，他们被迫否认自己，假装成别人期望他们能够成为的样子。
但是装出来的自己并不是真正的自己，真正的自己被压抑在内心，总有一天会回归天性，把真正的自我释放出来。
以上都是从心理学角度总结的青少年时期的几个重要特征。
如果您的孩子也出现了以上的行为变化，相信看完之后您能更好的理解他们。如果您能更好的理解他们，那您的孩子也会感受到他的行为得到了理解和尊重，从而减少他的叛逆行为。
看犯的什么错误，如果错误太大，一定要打啊，打完就长记性了。如果是小错误，可以沟通，动之以情晓之以理。
但是我自己感觉叛逆期的孩子根本听不进去你的教导，真正的教育还是在小时候，孩子还没有自己那种思维观念的时候。
个人观点，不喜勿喷
不能太宠，棍棒下出孝子！
既然是青春期，说明孩子们处于一个发展的新阶段，对身体生理上的发生的一些变化不懂或是了解不多，心理也会出现一些惊慌和恐惧，所以犯一些错误在所难免。老师、家长应持宽容的态度，社会也要多一些理解。
在孩子进入青春期前，在做好引导工作，让孩子们有一个心理预期，不至于到时手忙脚乱。特别是女孩子出现的身体变化，家长老师要细心耐心给予指导，让她们有正确的认识。
一旦出现问题，要针对问题指出问题所在，告诉解决办法，预防出现其它问题出现。切忌简单粗暴，和孩子一起顺利度过青春期。
谢谢邀请。
孩子的叛逆主要表现在青春期阶段，在这个时期的孩子生理方面有着明显型的变化成长，可是心理方面却没有没有得到成长。青春期的孩子家庭教育是教育系统中的基础，家长一定要懂得尊重孩子，给他们一定的自主权利，改变以往的“棍棒式”“放任式”“溺爱式”等教育手段，端正孩子的教育态度，使孩子养成生活、学习、行为三大习惯。家长权威的树立不是靠压制、强求、主观臆断，而是采用刚柔并济的教育方法。父母双方在教育孩子的态度上首先要保持协调一致，并且相互配合，应宽则宽，应严则严，在孩子面树立起一个慈祥而威严的形象，，使孩子容易接受父母的教育。
作为父母，应该“以爱动其心，以严导其行”，亲子之间，更多的是需要感情的交流，心灵上需要对话，如若想收到良好的教育效果，最终的一点就是要对孩子给予更多的心理方面关心，帮助孩子成长心理方面。这样，孩子就会与父母产生共鸣，有共同的话题来进行沟通、讨论。这样就能促进良好的亲子沟通环境。
对待孩子要一视同仁，孩子尊重家长，家长同样要尊重孩子，青春期的孩子犯错那是不可避免的，请允许孩子犯错，孩子犯错的时候需要找到孩子犯错的原因，在帮助孩子分析所犯错误的严重性，这样孩子就能自己意识到自己的问题才能更好的加以改正。
我们常常说“身教甚于言教”。因此，父母在家庭教育中一定要从自身的言与行做起，给孩子做一个好的榜样，父母需从身边的事做起，从自己做起，率先率范，以身作则，事事对孩子起到楷模的作用。
更多关于孩子的教育问题，可以关注至尚学邦号，我们一起做更优质的父母，陪伴孩子更好地成长。
首先我们要就事论事。我要先分析清楚这个“错误”属于什么样的问题？是孩子自身的“错误”？还是父母的主观价值判断？不能孩子一“犯事”就立即下结论为孩子的错误。青春期没有原罪，叛逆不是孩子“犯错”的所有原因。
青春期的孩子“犯错”一般有两方面的问题:一是发展性的问题，二是遇到了不良刺激。
如果是孩子发展性的问题而犯错，正确的做法是先接纳，接纳孩子青春期的“正常表现”，然后给予陪伴和支持，待孩子这个阶段的生理发育和心理成长完成，孩子不会再“犯错”，也不需要父母陪伴了。
如果是孩子受到了不良刺激，那就要进行专业处理了。迅速请一个心理咨询师进行心理辅导，消除不良刺激的影响，避免给孩子造成伤害。
还有一种可能就是不是孩子的错，是父母的主观价值判断强加给孩子的。父母应该学点发展心理学，了解孩子青春期生理、心理的变化，因势利导，与孩子和平相处，帮助孩子顺利完成青春期阶段个人自我的成长。
这要看是怎样的错误，是真的错了，还是大人认为错了？
不管怎样的错误，孩子最烦讲大道理，所谓“满大街的烂道理”。因为道理谁都懂，大人再讲只能让孩子更烦，不仅不利于问题的解决，可能还会使问题更糟糕。
比较有效的方法是：先听听孩子怎么说。听的过程中不打断，不评判，不指责，不批评。而且这个过程中要真诚。不能边玩手机边听。还要表现的对孩子的话很感兴趣。
相信孩子也不想犯错，他也想更好。真的犯错了，也不一定是他希望的结果。
再者，人的成长就是在不断犯错不断改错的过程中完成的。犯错也许是孩子快速成长的契机。家长要稳住自己，好好利用这样的机会。多听少说。
谢谢邀请。
看到提问，我也是孩子妈妈，可以体谅做家长迫切的心情，想必也是非常关爱和在意孩子的。我就自己所掌握的一些知识来解答:
从发展心理学的角度来讲，青春期是人一生中生理发育的高峰，身体方面会出现很大变化，身体飞速发育，出现第二性征；从心理的角度来讲，孩子是在由少年儿童向成年过渡，心理渴望长大，渴望家庭地位平等，渴望自己能像大人一样说了算。青春期是孩子的叛逆期，这个时期家庭的教育、引导、陪伴及父母的尊重、理解都非常重要。因为这个时候的孩子在生理上出现的巨大变化让他们感觉到自己像个成人一样，已经长大，但是实际心理还是未成熟的。这个时期的孩子会有一些变化，如减少与父母交流、情绪烦躁，学习上也会出现厌学等问题。这些都是正常的，因为身体发育体内的激素水平也不太稳定，同时由于性征发育，也会比较敏感，出现情绪波动。
现在需要了解的是，孩子犯了什么样的错误？能否再具体些，以便提供详细的解答参考。
如果只是以上提到的一些，父母可以给予孩子关爱，注意平日和孩子沟通的方式，少采要用命令的方式或强硬的语气，这样会激起孩子的反抗；需要给予孩子尊重，多用商量的口吻，征询孩子的意见；同时，要意识到孩子已经长大了，父母和孩子也需要保持适当的距离，并给孩子适度自由的空间。如果是其他问题要做深入交流，方便的话可以私信。
个人简介：阿彤，国家二级心理咨询师，注册安全工程师，一个混迹于原油圈和心理界的宝妈。服务内容：婚恋、亲子、人际、疗愈、职场减压咨询。
提倡与真实的自己相处，在书写中重新认识自己。
很高兴能受邀回答这个问题：
一.首先，要正确对待孩子的错误，调整自己的情绪，因为每个人都会犯错，孩子犯错是正常的。
二.其次，一分为二地看待孩子的错误。是逆反期为了发泄自己的情绪故意犯错？还是青春期禁不住诱惑无意犯错？他的错误只是违犯了纪律？还是伤害到了别人？
三.再有，不管孩子犯的是什么错误，都不要试图和孩子讲道理，更不要对孩子大吼大叫，最需要做的是设法“感同身受”。
站在孩子的角度，想想孩子的心情，尝试理解孩子的感受，耐心地与孩子沟通，倾听孩子的心声，去发现犯错的真正原因。
四.不要试图改变孩子，青春期的孩子特别重视自己的存在感，特别希望得到别人的认可，如果试图通过讲道理和惩罚来改变孩子，必定适得其反。
因此，父母的情绪很重要。冷静地对待孩子，耐心地和孩子沟通，对孩子的错误不纵容，但要宽和，让孩子体会到尊重与关爱，在这个前提下，教育才是有效的。
青春期的孩子，对错不明确，要好好引导，尽可能让其少走弯路。