爱国是国策思想，爱国更不是口号，爱国更要有凝聚力！向心力！爱国要从孩子抓起，爱国！国泰才能民安。
首先国家要让大人，成年人觉得这个国是值得爱的！！都是相互的！国家爱人民，人民爱国家！大人爱国，孩子爱国是潜移默化中就已经种下爱国的情怀了！！！比什么教育都管用！！！
谢谢邀请
现在的孩子缺乏爱国主义教育。我们中华五千年文化，需要孩子们了解的东西太多，革命历史，英雄人物都应该让孩子们铭记。我觉得爱国教育应该从小抓起，要让他们在幼小的心里就有国家意识，了解我们国家不屈的奋斗史，英雄人物，革命历史，让孩子从小就有民族感，自豪感，要让他们知道有国才有家。现在的孩子们可能张口就能来几个明星演员的名字，可有多少孩子知道我们的民族英雄、革命烈士，他们本该崇尚英雄的年纪却用来崇尚明星。我觉得爱国教育也要从老师开始，多带领学生参加一些集体活动，参观革命遗址，观看革命题材电影，这些都可以增强孩子们的爱国情怀。
高昂的托儿费，已浇灭了，孩童们的爱国萌芽，。
爱国不需要培养，是自发的情感。
多看新闻多看报纸，现在国家这么强盛，包括外交、科技、经济、语言等等，这些我们的国家现在都做的很好，让他明白中国的强大了，自然而然就有一种优越感荣誉感，爱国情怀就出来了。
提出这个问题的肯定和我一样是位教师，其实，在小学和中学阶段，只要教师的方法得当，很容易激发学生的爱国热情的！
而最有效最直接的方法就是观看爱国影视作品，因为影视作品利用图象和声响技术的优势，很容易对人们造成听视觉上的冲击。
我依然清晰记得小时候看露天电影《地道战》的情形，看完之后对日本人恨得那个牙痒痒，好长一段时间我们玩的游戏都是八路军打日本鬼子。鉴于我的亲身体会，走上讲台之后，我自然而然地就选择了用观看爱国电影并结合主题班会来培养学生的爱国情怀，每每都能取得不错的效果。
印象最深刻的是我组织学生观看冯小宁导演的《红河谷》。这是部很经典的爱国主义教育影片，它以第二次英国侵藏战争为题材，这场战争在西藏史料中，也被记载为“木龙年战争”。
影片揭示了殖民主义的无耻嘴脸，让人们去思索文明的霸权与生存问题。英帝国主义殖民者妄图用他们的工业文明来取代一切，用他们的船坚炮利来征服世界，他们企图把西藏作为侵吞东方古国的跳板，对这里伸出了罪恶之手。影片最使人震撼的是藏汉两族人民面对残酷的侵略毫不退缩，舍生忘死与凶残的敌人血战到底的精神，他们的血肉填满了苍茫的红河谷，他们用生命谱写的这一曲壮歌，让我们感受了藏汉一家的深厚感情，还有他们热爱生活、热爱自己的国家和民族的满腔热血。
影片与其他抗战影片不一样的地方是影片里的汉藏两族同胞同仇敌忾，没有一个叛徒。最感人的场景是宁静主演的格桑怀抱受伤的雪儿，面对“文明的使者”、自己曾经救过的罗克曼向他伸出的“援手”，唱着藏旅的格桑怀抱受伤的雪儿，面对“文明的使者”、自己曾经救过的罗克曼向他伸出的“援手”，唱着藏族的祝酒歌，含笑打燃罗克曼送给他的打火机，抛向遍地的火油。一阵巨响过后，古堡在一片浓烟烈火中消失。当时我们班几乎所有的学生都看哭了！
后来在以爱国主义为主题的班会中，他们踊跃发言，表达了各自的爱国观点，让我没有想到的是，这部影片很长一段时间都是他们写作的话题！--------------------------------
本人已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，有丰富的实战教学经验，如果你喜欢这篇文章就随手关注一下或评论区留言吧，谢谢！
当孩子能区别理想和现实之间的差距时，怎么教？
这是一个政治问题。首先必须有一个正确的思想作指导，责任心，正义感，大公无私才能有爱国热情。如果想培养孩子的爱国热情，你想办法找毛主席语录，认真学习，深刻理解，用毛泽东思想教育孩子，爱国热情非常的高涨。
如果你一心为了钱，教育孩子千方百计搞到钱，钱的思想在孩子的心中打下洛络印话，孩子可能吃穿不愁，大的成就不可能有。更谈不上搞什么科技研发。
国家把他们成长所需的资源备齐了，然后告诉他们是国家给了他们这些。
先引导他爱家乡就可以了，到了国外能有家乡这么多好吃的美味？世界上能有我国这么安全的国家也没几个？欧美国家枪支是可以随处买卖的，晚上都不敢出门。我国是世界上美食最多的国家。
要培养孩子的爱国情怀首先得让孩子懂得爱是什么？其次，学会爱自己，爱他人。最后才能升华到爱国家。