现在这个社会，家长们望子成龙，望女成凤心切，就怕自己的孩子输在起跑线上，因此只要孩子不学习或学习跟不上，就乱了分寸，疯了一样的逼迫。但从来没有认真分析过自己孩子不学习真正原因，从来没有想过从根上解决问题。根据我多年经验，不外乎四种原因:
1，基础较差，根本没有学习意识。这类学生由于对学习不感兴趣，接受能力差，学习吃力，贪玩等因素，使他对学习失去信心，他们往往对老师布置的作业很发愁，简单的写，稍有难度的就不管，索性破罐子破摔。
2，作业多而无从下手。现在的孩子门类多，压力大，负担重。这让他们承担过量的学习负担，导致心理上，对学习有所排斥，于是，就没有了学习的自觉性。
3，家长对孩子监督不够。受社会风气的影响，部分家长认为教育学生是学校的责任，再加上他们工作繁忙，对孩子的学习不闻不问。很少有人愿意陪着自己的子女完成家庭作业，孩子本来自觉性和自制力都差，试想:这样的家庭监督能有利于学生的学习吗？
今天报名时，学校转来了一个学生，爸爸妈妈和爷爷都陪着来报名了，我以为是多么重视孩子教育的家庭呢，心里还暗自高兴呢！结果一询问孩子的成绩，三个大人无一知道。我翻了翻孩子的作业:天呐，那字写的像雷劈了似的，零碎的偏旁怎么凑都不像个字。我又看了一下他的评价手册，上面的成绩多半是六七十分，但不像是老师写的，可能是他自己填的吧。还有下面的家长签字和评语，都没有动过，家长又是一问三不知。我瞬间明白了，这些家长，根本就在放养这个孩子。
这样的家庭，就算累死老师，他的孩子也不会好到哪里去。
最后，也是极少数的，是那些学习成绩优秀的、有个性的孩子，他们认为自己掌握的不错，觉得老师布置的作业太简单，浪费时间，所以把做作业的时间节省下来干其他事情。当然，这些学生一般不会让老师太担心。
所以，作为家长，要想让孩子好好学习，不妨先好好了解一下自己的孩子不学习的真正原因，再对症下药。另外，每天抽出时间来监督他，陪伴他完成作业，慢慢的，他的学习习惯养成了，学习积极性培养出来的，一切担心的问题就迎刃而解了。
2020年虽然只是刚刚开了个头，但是已经注定它是“不平”的一年。危害和影响都远超“非典”的新冠肺炎至今我们还未能完全掌控，虽然形势已初步得到了控制，局面已开始朝着好的方向发展，但是战“疫”还远远没有到结束的时候。
毕竟我们现在能采取的措施主要还是“隔离”这种治标不治本的方法，真正的治疗药物和疫苗还尚需时日，也不是一时半刻就能研制出来的。所以，为了减少病毒的扩散和危害，各行各业还不可能完全复营，学校也不可能很快就开学。至少，这个月底开学的可能性没有。
大学生有完全的自学能力我们不用担心，况且他们在校也多半要靠自学为主。但是我们的中小学生就没有他们的这种自觉能力了，尤其是初中学生和小学生。毕竟他们大都还是未满十四岁的孩子，天性就是爱玩且没有自律性。一旦脱离了老师的监管，就如脱绳的野马，任性而为，喜欢做什么就做什么，不计后果，不想对错。所以，他们这个年龄段，就像小树苗一样需要修剪和约束，让他们养成一个良好的生活习惯和学习习惯，才能有助于他们将来更加茁壮的成长。
有些孩子由于各方面的原因，这方面已经做得比较好，有了一定的自律性和良好的学习习惯。不需要家长过多地督促，就能够主动地学习，甚至知道自己该做什么。但是还有相当一部分学生自律性差，习惯差。尤其现在在家里，不但不去完成老师的作业，而且有一些甚至还沉迷于手机网络，不能自拔。家长不但着急，还干生气，不知道该怎么办？
首先，一定不要随意地打孩子，也不要说一些过于极端的话。
有些家长看到孩子不按照自己说的去做，就会上火，出手打孩子，甚至说一些极端的话，诸如“打死你”、“我死了算了！”之类的话。实际上这些不但不能起到任何的作用，反而还会让孩子抵触，甚至激起他们的“叛逆”的心理，让孩子一条道走到黑。毕竟这个年龄段的孩子更容易冲动，不知后果，也不计后果，能够做出更为极端的事情来。
如果，家长作为一个成年人，都不能很好地控制自己的情绪，那还怎么去要求自己孩子。冲动是魔鬼，不能解决任何事情，不但伤害自己还伤害孩子。
最好的办法就是冷静，没有第二个方法。待到一切平静、冷静一段时间之后，你就会知道该怎么办。
其次，孩子的学习可以有所选择和取舍。
学生现在在家中学习，不是说就必须学习书本上的知识，或必须完成老师布置的所有作业和任务。
孩子不想学习书本上知识或完成老师布置的内容，家长可以让他们做一些其它的他们可能感兴趣的东西，比如说读书，写故事，学习编程、画画、音乐等等。这些也都是学习，也都是他们未来能够用到的知识和专业，而且还能培养他们的好习惯。
家长们应该记住：现在最需要的是在培养孩子有一个好习惯。书本上的知识，到了学校老师还会讲授。如果学生有了一个好的学习习惯，回到学校时学生就有了自觉性和主动性。
除此之处，现在老师布置的作业也不一定都要完成。比如，老师布置了十道题，可以让孩子先完成五道或者更少。只要能达到学习的目的和培养孩子好习惯的目的就行。饭得一口一口地吃，事得一点一点地做。每天进步一点点，加起来你觉得少吗？
孩子成绩不好，让他们完成太多的作业没有任何的意义，而且老师布置的作业一般都不是分层次的，只是针对成绩平均或偏上的学生。
所以对成绩偏下的学生就是一种负担和心理压力。在平时上学期间，在老师的“威压”之下他们没有办法只能应付或抄袭完成，根本没有兴趣，也没有动力，更不要说什么效果了。所以现在在家里学习，没有了太重的任务，对于家长和这类学生来说反而是一个更好的契机。如果家长们能抓住，改变的有可能是孩子的一生。
当然，在这过程中，家长最好陪同孩子一些学习。不要说自己不会，自己忙。至少你能坐在孩子身边吧？言传不如身教！但是请记住：陪同时一定不要玩手机，否则不但违背了初衷，反而起到了坏的表率。因为家长的一举一动很容易影响到孩子。陪同就是最好鼓励和支持。而且，这也是和孩子的一种交流！
总之，家长教育孩子一定要有耐心，而且更要要注重身教。实际上，家长的教育远比老师更有针对性，更有用，更有效！很多优秀的学生，他们都有一个优秀的家长。
所以，加油吧，家长们！这不但是对孩子的考验，也是对你们的一种考验！相信你们能做得更好！
你好，我是一名中学英语老师，同时也是一名心理咨询师，很高兴能回答问题，希望我的回答给对你和其他朋友有所启发。
先探明孩子不愿意在家学习的原因，后对症下药，各个击破
孩子在家不愿意学习的因素有很多，但根据我的工作经验，主要有这几点:
受父母行为和家庭氛围影响，孩子将家当成了休闲娱乐的场所
孩子缺乏学习动力，没有学习意愿
平时对于学习管教过严，学习时间大幅压缩了正常的娱乐时间，让孩子对娱乐很渴求
做父母的对照着给孩子们分析判断下。
当知道原因后，我们就要“对症下药”。
主动在孩子面前自我反思，放低姿态，并借此机会对他提出相应的要求，互相督促进步
简单来说，大部分父母对孩子的教育是单向的，也就是只要求孩子，却不要求自己。要求孩子在家认真学习，多读书，自己却往沙发一躺，刷刷手机，过得浑浑噩噩。
长期以往，孩子会自然地把家里当成娱乐场所，对父母的话也不会在意，因为没有表率作用！
学会放低姿态也是一门学问，永远记住你和孩子是朋友，不是上下级！彼此进步，互相反思才是正确的教育方式。
无法坚持，不愿行动，就是缺乏动机，而不是没有毅力或者意志力不坚定
从前我也以为坚持不下去是缺乏意志力，但如今我发现自己错了！
不愿行动或者坚持不了，是因为自己缺乏动机，也就是不知道自己做这个事情的目的(或者好处)。比如健身，我如果是看着别人健身，随大流，那么以我的意志力，绝对坚持不过1周，但如果我知道健身是为了提高免疫力，抵抗肺炎，我就可以坚持很久！
所以与其总说自己孩子意志力差，不如静下来以自己的工作经历和感受告诉他学习的重要性和学习对未来生活的影响，让孩子慢慢地形成一个正确的动机！
沙子握得越紧，漏得越快。不要太紧张，放轻松，效果反而会更好
很多家长有一个误区:抓得严，学得好。实际上我发现大部分抓得很严的父母，孩子更贪玩，而且对于学习很敷衍。
道理很简单，你缺什么，你就想要什么！于是我建议父母们主动的放松下来，和孩子们探讨下时间安排，给他们一定的参与性，父母做好计划的督促就可以。
让所有的计划都有孩子的参与，而不是简单的你的观点。对于不合理的地方，你可以好好地去谈，不要直接说不行不好，这样会打击孩子的参与积极性。
写在最后
简而言之，孩子不愿学习或者不愿在家学习都是有特定原因的。而这其中大部分的原因都是来自亲子沟通和家庭教育的影响，只不过我们大人不愿意去承认自己的错误罢了。
我也是一名成人，但我乐于在孩子面前表现自己的不足，但我一定会告诉他们，我有信息去改变这些问题！彼此真实很重要。
希望我的回答能给大家带来启发和帮助，教育本来就不是一个简单的事情，我觉得它很考验人性。
今日一时之放纵，他日要天天偿还，今日的苦中学，他日必乐对生
在家里面由于环境影响，自律性很重要，这也是对孩子的一个考验，因为诱惑比较多，而且也比较分散注意力，但是记住，现在别人不努力时你在努力那么你就赢了
学习是为自己而学不是为别人，调整到和在学校一样的作息，制定上课时间表，就像在学校一样，认真学习。
家长应多与孩子沟通，了解孩子在学习中的困惑，并对症下药，帮孩子改正不足，树立学习的信心，并爱上学习
先让孩子感受到父母亲严格要求学习的态度，感受到没有商量的余地，自然这个更适用于低年级的孩子！
你说的在家不学习的孩子，不知道这个孩子有多大了。如果还是小学阶段或是更小，那么孩子的主动性还是相对差一些，需要有一些驱动力。成年人尚且都会有惰性，更何况是一个孩子呢。
我建议可以陪伴学习，养成学习的习惯。既然说是习惯，那就一定不是三两天形成的。需要一个过程。现在各种机构推行阅读计划都是以21天为时限，这不是没有道理的，通过几十天的约束和督促。每天到了这个点就要做这一件事，风雨不改。凡在这个点上身体就会形成一个反映，就好像不去完成这个工作就少了点什么似的，这就是习惯。
而在督促的过程，需要父母的耐心陪伴，和孩子一起来接受时间的约束，这件事才变得有动力。所以你说孩子在家学习不好，总结起来就一个方法，就是陪伴。
而在学习的过程，环境相当重要。如果家庭成员多，相对吵杂，学习以外的任何事对孩子来说都是很有趣的。所以要撇掉去学习无关的因素，让家人保持相对安静，或是尽可能减少家庭成员，否则是会影响孩子的专注力。
记得某位名人说起当年苦学英语的情况，他说他到郊外租了一个房子，一闭关就是三个月。清净的环境，没有那么多外界因素的影响，学习的动力就很强了。
而不同年龄断的孩子，对陪伴的需求也是不一样的，我不知道您家孩子多大了，可以试一试以上方法。加油！
对在家不学习的孩子可不可以这样说：
孩子，在你最该学习的时候选择了安逸，将来生活会让你还回去的。
今天不吃苦，以后生活会很苦。
别跟我说你长大了去打工，干不出头永远是工人，会很累很苦的，你的明天在哪里？
醒醒吧！做父母的是不会害你的。你看看很多小伙伴都在读书，你也应该去啊！我可不喜欢不爱学习的孩子。
学习首先要解决孩子的情绪问题，如果他没有良好的情绪就不要跟他谈学习，因为任何一个人在有情绪的时候都不可能也不会把视频做好的。这里分享几点常用对话技巧。
1，宝宝，你不想学习，现在想做什么？我理解你，因为你肯定会觉得学习很无聊，或者，你觉得学习很难，你都不会对吗？
找到根本原因。
2，如果你觉得自己现在的状态不适合学习的话，那我们就玩一下再来，或者你自己觉得你什么时候准备好了，什么时候就开始也可以的。
3，如果实在不想学的话也没关系，因为我相信你肯定有比学习更让你有成就感和兴趣的事对吗？
4，你现在的任务就是学习，然后就是做让你快乐的事，如果有需要我帮忙的可以叫我，因为我要去做我该做的是喽！
晾凉孩子就可以了。
学海无涯你不学，苦海作舟等吃苦。