当然可以，我们这里高一下学期或高二就开始分文理了。分了文理进入新的班级一样还是得从新适应，很多同学都做得很好，这没有什么困难的。进入新的班级只要花一周左右的时间适应老师的上课模式，然后你的学习基本就可以进入正轨了，不存在很大困难。和同学之间的关系先从同桌开始搞好关系，然后慢慢地从同宿舍的舍友慢慢搞好关系，其它同学慢慢地来就好了。主要还是把精力放在学习上，其它交给时间就可以了。
开始时候不太容易过一段时间就好了
谢谢邀请，我们做学生的时候，都有这种体会，从幼儿园上小学，要到一个陌生的班级，先和周围的同学熟悉，慢慢的一个班的同学也都熟悉了。
小学到初中又要到一个陌生的班级，接触到陌生的同学，大一点的学生，没有小一点的熟悉的快。
同样我们上了高中，再到大学，都是到一个陌生的班级，接触到陌生的同学，最后我们不是都能变为好同学，甚至好朋友吗？
人的适应能力都是很强的，这个不用担心。
我觉得适应的不是班级，最主要的是老师！！同学我可以慢慢适应，他们对我的影响最多就是集体活动不好意思参加，有没有让我感觉到温暖，我会不会很自在的活动，影响其实是有限的，但是如果我换班级之后我带课的老师换了，那就完全不一样，甚至有的老师的方法，教风会让我失去对这门课的兴趣，对一门课的喜欢程度有时候很大程度受老师的影响，如果能很好的适应老师的节奏，教法那我觉得融入班级应该不会是难事，关键在于适应老师。
这个问题要看学生自己的素质了，有的人换班容易适应，有的人就很排斥。主要是因为换班后周围的环境和同学老师不一样后，会有一些失落感与无助感。但是这些都是可以与同学交流的过程中改善的，所以学生的沟通能力在这里就显得尤为重要。开朗的学生能够更快的融入集体，比较内向的可能较难，但学习成绩优秀的话还是可以改善的这样会引起老师的关注，学生也会主动与之交往，总的说来这个问题是要分情况的。不同的人相处的习惯不一样，很多人拿自己的标准去看别人，认为很多的人都不好相处，其实也不正确，方式不同而已，只是你没找到对的方式。拿自己的方式去和别人打交道有的时候可能就换来不好的效果，应反思之
孩子的适应性还是挺强的，一定能够融入到新转入的班级。但由于个人的性格、班级的特点不同，融入班集体的时间快慢也不同。如果孩子比较内向，不爱主动和人交往，融入班集体肯定会慢点。建议家长可以从这些方面入手：
1.跟孩子交流沟通。主要鼓励孩子打消进入新班级的顾虑，使孩子对新班级充满信心和憧憬。
2.和老师交流沟通。让老师能尽快地了解孩子的性格特点，老师就可以有针对性地开展工作，使孩子能及时感受到老师的重视和关心，增强对老师的信任和亲近感。也可以请老师组织活动的时候多让孩子参与，这样对孩子迅速融入班集体也很有帮助。
3.鼓励孩子跟同学多交流。可以先跟同桌处好关系，然后跟着同桌多参与班级活动，增强班级认同感和凝聚力。如果住的地方附近有班上的同学，可以联系一起上下学，也是好的做法。
总之，孩子融入新的集体是必然的，我们要做的就是帮助孩子尽快地做到这一点，这样对孩子之后的学习生活也是非常有利的。
这的确没有统一答案，而是因人而异。
什么时候融入班级是最容易的？类似小升初，初升高这种班级完全打乱重新安排的时候，班级成为一个新组建的集体，即使出现班级里大部分人是原来认识的情况，整个班级也会处于重新开始的状态，这个时候对个体来讲非常容易融入，不会有排斥感。
而题主的这个问题，应该是一个人转入一个已有的稳定班级，对于班级里的人来说，这个人就是外来者。人们对于外来者总是抱有好奇和警惕两种情绪，有的人好奇心更重，更愿意接触新人，有的人则是更加警惕，就看起来比较冷漠。对于这个新人或者说外来者，可以首先借助那些更愿意主动交谈的同学，形成小范围的融入。课间有人可以一起说话或活动，有问题时有人可以求助。然后通过这些同学再慢慢和其他人交流。遇到非常警惕不愿意交流的人，也不用感到太过挫败或是自责，这是一些人的正常反应，把注意力集中到愿意交流的人身上就好。
另外，想要融入一个集体，积极参加集体活动是个好选择，比如运动会，大扫除等。在集体活动中发挥自己的力量，做出贡献，会增加集体中其他人的好感。像是如果在运动会上为班级取得了某个运动的好成绩，一定会让大家印象深刻，获得大家的认同，顺利从“外人”变成“自己人”。如果是篮球、足球等这样的团体运动，效果甚至会更好。
总的来说，融入一个新集体，要有耐心，能抗打击，而且要“真诚”，这无论什么时候都是最重要的。
好不容易适应了一个环境和周边的同学老师的，突然之间要去融入其他班级，是会适应的，但是需要时间，而这个时间的长短因人而异！
性格外向的人容易快速和新同学打成一片，这也就很好，很快的融入到新的班级，新的同学之中去了！反之性格内向的人就难了，因为不懂得主动跟人交流，所以，往往很被动，这样的话需要的时间就长了。
综合来说，人还是要外向点，主动点，这样才能更好，更快融入到新环境
在班里学习一年后，再融入其它班级会渐渐适应的。
学生生涯从从幼儿园到大学十几年时间，尤其中小学阶段，不少同学经历过这种求学历程，有的因父母工作调动，有的因家庭发生变故，有的因搬到新居了等诸多变数，导致了该同学在班级学习了一年之后，不得不转学到另一所学校，在另一个班级继续学习。
离开了熟悉的老师、同学，心里肯定不舍，置身新的校园、新的同学和老师这一陌生环境，不免孤独寂寞，但这种不安的心里会很快被班级集体的温暖融化。班主任老师会亲切地把你介绍给全班同学，在全班同学热烈欢迎的掌声中你找到了自己的座位，认识了同桌，接下来的你和同学们一起听课，一起游戏，一起上下学。课堂可能会为某个问题争论的脸红脖子粗，课间也可能跳绳、捉迷藏、唱歌、玩耍，不知不觉会交上不少好朋友，随着学习的进展，你和大家的友谊也随之加深。
我记得我是高一上完，高二到了一个新的班级，印象中到新班级一个星期左右吧，就和大家很熟悉了。
同龄人有共同的话题，是很容易打成一片的。当然如果性格活泼的同学融入到新班级的过渡期要短，内向的同学可能要有一段较长的适应时间。
不必担心，只要不是过于内向，适应新环境应该是很快的。
每年我班里基本上都有新来的学生，有些是外校转来的，有些是文理分科来的，还有复读生。观察分析这些新来的学生，有个别学生非常腼腆拘谨，不善于人际交往，所以需要很长一段时间适应班集体，但大部分学生很快就不把自己当外人，相当轻松地就融入了新的班集体。综合他们的言谈举止，我发现这些学生有些共同点：
首先，他们性格开朗，喜欢结交新朋友。无论学习好坏，他们都上课认真，下课活泼，敢于和新同学打成一片。
其次，他们都有强烈的新集体荣誉感。大部分学生都积极参加班级的集体活动，小组学习讨论，黑板报竞赛，运动会比赛都齐心协力。原先的老学生也就看在眼里，记在心上，把他们当成知己朋友了。
最后，他们都很有礼貌，对同学，对老师都笑容满面，彬彬有礼。并且学习上大都勤学好问，很快成为老师同学眼中的乖乖好学生。
所以，新的班集体会敞开大门，欢迎每一个新学生。只要心怀阳光，明天一定会灿烂！
还是比较容易融入的，毕竟学生之间人际关系还是比较简单。
调到新的班级，如果有同寝室的肯定优先从同寝室的搞好关系，若无同寝室的，就在课堂与座位周围的同学先熟络下，很快就能融入班级，找到自己的朋友。