我个人认为游戏是儿童学习的捷径，在快乐的游戏中学习所得的收获要远远大于死记硬背。
我女儿现在马上二年级，各门学科包括兴趣班，成绩都不错，而且学习能力比较好，学东西又快又轻松。我就是自己设计各种各样的游戏来培养孩子能力的。
比如数学，我和孩子一起制作了餐厅的游戏卡，用硬卡纸做菜单、餐盘、食材，规定好价格，然后画上好看的配图，最开始菜式简单价格低，加加减减好计算，等到计算能力明显提高后，我们增加了复杂的菜式，口算能达到500以内，而且如果餐厅老板算错了价格，还需要补偿顾客一个菜，等于变相的惩罚，孩子每次都玩的不亦乐乎，每次家里有同龄的小朋友来做客，她都会给人家展示我们自己制作的游戏，因为都是自己画的，骄傲的很啊！因为我们经常玩这个游戏，孩子的数学计算题我从来不操心，基本不会出错。
再比如表达能力，从小我就坚持亲子阅读，我们从来不读那些枯燥的内容，都是有趣的好玩的故事，我本身就喜欢给孩子读故事，表情丰富，语气抑扬顿挫，导致孩子甚至都不听各种App里面的故事，说妈妈讲的最好听在三四岁还不识字的时候，就可以模仿我的语气，抑扬顿挫的把故事讲出来，非常生动。后来大一些有些阅读能力了，我会组织“绘画故事会”，邀请很多小朋友参加，让孩子们轮流做主持人，每个人独立在大家面前讲故事，然后再设计各种各样的游戏，让孩子们一边享受游戏的快乐，一边不经意间就提高了能力，因为女儿喜欢画画，每次活动最后，我们都要有一个绘画的环节，不是简单的画画哦，也是故事导入的，而且每个小朋友都要描述他小脑袋里出现的画面，孩子们争先恐后的表达，每当这个时候，我就觉得辛苦没有白费
总之，除了学校必要的作业，我们一直在“玩”，在做各种各样的游戏，在游戏中，各种能力提升的既快又完全没有压力，各位家长快试试吧！
其实玩一些益智游戏，培养财商的游戏，如大富翁，富爸爸现金流，游戏等，再结合实际应用到生活中，时间久了，他自己就会形成一套自己生活规律
我觉得游戏是一把双刃剑，如果家长合理引导，那么孩子可以从中大获益；但是如果家长无法正确引导，一味只是打骂的话，孩子非常容易叛逆，反其道而行。
首先，在现在的这个时代背景下，孩子们的压力都是非常大的，而家长的工作十分忙，往往会忽视掉孩子压力的疏导，这时游戏便是他们减压的方式之一，通打游戏他们可能会得到虚拟世界里的肯定（特别是网游）这有祝于他们身心健康的发展，更有益于学习的进步，所以希望家长可以利用这几个有优点来引导孩子，合理利用游戏！
同时，现在的许多游戏都有健康系统，在进行实名认证的时候，家长不要帮助小孩用你们的身份证，要求他们用自己的身份证，这样系统可以合理限制孩子的游戏时间。希望家长在对待这个事情上要合理，切不可以靠打骂！
长时间坐着玩游戏，不仅浪费时间，还损害视力，损害健康，所以要适可而止，这个就要父母监督了，差不多一天1~2小时就好
1：形成孤僻的性格
不管是大人还是小孩，有时间就玩游戏，很少跟父母或身边的人沟通，长此以往，就会形成孤僻的性格，不愿与外界的人接触。
2：影响学习
放学后就玩游戏，作业没写也没复习，不仅影响学习，还影响第二天上课，学习成绩自然就下滑了。
3：沉迷虚拟世界中
游戏胜利了就会有自豪感和成就感，经常在游戏里找到游戏角色的自豪感和成就感，就会沉迷在虚拟世界中，而回避现实，不愿回到现实中来，长此以往，就会形成孤僻的性格。
4：虚度童年
长期沉迷游戏中，大人会虚度青春，虚度了人生最好的时光，最终事业无成。小孩不仅会影响学习，还会没有有趣的童年。
游戏的好处
玩游戏不一定全是坏的，玩游戏可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度，适当的玩游戏也有可能提高视力。关键是玩游戏的时间要适可而止和玩些益智类的游戏。
1：锻炼孩子的大脑
好的电子游戏对孩子的大脑发育有积极的作用，父母应该教会孩子有纪律的玩游戏，而不是一味的拒绝。在游戏中，要时刻提防敌人出现，因此，注意力一刻也不能放松，还得决定对付敌人的策略。这些快速的眼手训练、刹那间做决定的需求都会改变大脑的神经
2：训练周边视觉的敏感度及反应能力
在游戏中，画面移动快，突发情况也多。本来玩游戏时，视觉是在中央小窝附近看得最清楚，但周边的信息很重要，会突然发生突发情况。例如敌人会时不时的突然从旁边冒出来，让人措手不及，所以它能训练周边视觉的敏感度及反应能力。
3：培养孩子的毅力和乐观
游戏玩失败了，父母就要教育孩子不要灰心和悲伤，要乐观对待，找出失误在哪里，重新玩时就要吸取上次失败的教训，避免再范同样的错误。在生活中，可把这种学习态度，完全可以转化到学习和未来的工作中。
4：训练孩子的应变能力
一些策略类游戏，如“中国象棋”，在下象棋时须步步为营，随机应变，不能太死脑筋。下棋中，可以让孩子懂得眼前的失利不是失败，不必沮丧，鹿死谁手，不到最后关头谁都不知道，从而帮助孩子养成乐观、不放弃的性格和应变能力。
怎么引导孩子游戏
父母在孩子的眼里，是一个很有原则、有界线的人，同时你也能控制自己的欲望，才能引导孩子跟你一样，做事有原则有界线。
夫妻之间关系良好，且孩子喜欢与你们在一起玩游戏，才有机会在玩游戏的过程中引导孩子，教育孩子。
生活中，对孩子的无理要求可以做到“温和而坚持”，不要一味的顺从。
当孩子有情绪的时候，父母要能认同和倾听并安慰和引导孩子。
与孩子玩游戏时要指导孩子，能随时把生活中的知识运用到游戏中
适当游戏即可，训练意志力，自觉性，合理分配时间！
如果孩子真的爱玩游戏的话，我们不应该制他，因为这是他的天性，但要正教导孩子如何玩，如王者荣耀要教导孩子团结一致，而且要规定时间。
角色游戏的开展，为幼儿提供了社会交往的机会。
幼儿与同伴的交往对幼儿的发展是十分重要的。在交往中，幼儿逐渐熟悉、认识周围的人和事，了解自己和同伴的想法、行为、愿望与要求，理解他人的思想、行为和情感，学习与同伴分享、互相谦让、合作等人际交往技能。角色游戏是幼儿进行社会交往的起点。在角色游戏中，幼儿学习怎样与同伴相处，怎样处理和协调同伴之间的关系，共同完成活动。比如，在“娃娃家”游戏中，幼儿自己分配商量角色，谁来当妈妈，谁来当爸爸，谁来当宝宝。爸爸负责烧饭，妈妈负责带宝宝。每个人各尽其责，像一个家庭一样活动。再比如，玩小吃店游戏的孩子必须在选择游戏之后，互相商量决定，谁来扮演老板，谁来扮演服务员。必须自己商量决定老板负责做什么事，而服务员又应该负责做什么事。在这样共同商量决定过程中，幼儿学习相互配合，互相谦让，也发展了同伴之间的友好关系。也只有在角色游戏中，才可以让幼儿有这样相互间进行社会交往的机会。并且，在角色游戏中，幼儿需要结合自己的现实生活经验，通过扮演各种角色，来模仿成人的交往行为，体验着他们的交往中成功或不成功的感觉，来从中不断地积累，分辨正确的交往方式，从而有选择性地内化为自己的交往经验。
您好。
游戏是儿童的天性。席勒说：“只有当人在游戏的时候，他才是完整的人。”如果一个孩子在他想要游戏的时候，没有被打扰，没有被限制，那么，他已经从游戏中得到好处了。
如果想让孩子从游戏中尽多地得到好处，需要遵循几条原则：
1.让孩子有自由选择游戏的权利和可能
2.游戏的方式由孩子自行决定
3.游戏活动的难度要和孩子的能力发展阶段相匹配
4.孩子不寻求或担忧游戏之外的奖惩。
孩子在其成长发育的不同阶段，所进行的游戏活动形式是不同的。游戏的方式技巧以及游戏能力的获得都随着年龄而提高。但是，无论哪种游戏形式，只要不违反上述原则，孩子都可以从游戏中获得积极好处。
希望可以帮助到您。
我也有孩子，我的孩子已经2岁了，应为我们大人玩手机！她也玩，这已经不能改变的事实但我们有什么方法让她在游戏中学到一些有用的东西呢？这是我们大人思考的问题！
于是我在应用商店的分类看了一下，确实有对小孩有用的游戏！现在给各位宝爸爸妈们分享一下吧看图
父母应该记住不要将成人规则和规定应用于他们与孩子一起玩的游戏。
如果你的女儿想穿着不匹配的衣服给她的娃娃穿衣服或者想让天空变成红色，那就让她吧，应允许孩子在她成熟的水平上玩，而不是你的。
如果要以“正确”的方式纠正和指导她玩玩具，她将失去对游戏的信心和兴趣。父母经常倾向于购买他们感兴趣的玩具，这些对孩子来说可能太复杂了。
儿童的游戏要经过几个发展阶段，在每个阶段都需要特殊的指导方法。
第一阶段通常在3岁以前，这是室内游戏阶段。这个阶段的特点是儿童喜欢一个人玩，很少让一两个伙伴参加进自己的游戏。这是儿童个人能力发展的阶段。家长应该给他个人游戏的自由，如果强制他与小伙伴一起，就会破坏游戏者的情绪，让他养成急躁和爱吵架的习惯。
第二阶段大概从3到5岁开始过渡，一直持续到11-12岁。这一阶段，应该以提高儿童对户外的活动性游戏和院子里的游戏的兴趣为主。这一阶段儿童已经不在家长身边游戏了，他们走到更广阔的社会活动场所—学校。在学校里，有现成的、更严密的组织、严格的制度还有熟练的教师。
第三阶段的游戏带有严格的集体形式，并逐渐成为竞技运动的游戏，它们与一定的体育目的和规则相联系，这种游戏与集体利益和集体纪律的概念相联系。
孩子玩游戏须指出的是忌沉迷网络游戏，应提倡玩那种操作什物动手动脑的譬如堆积木、剪纸、拼图及下棋等游戏。根据孩子的兴趣，老师或家长重在引导，并将知识有意识地融入游戏之中，使孩子在游戏中学习，在娱乐中获取知识。