同样是课堂，有的老师视为畏途，有的老师则视为乐园，同样一篇文章，有的老师讲得学生学的兴趣盎然、眉飞色舞，而有的老师讲得学生学的肃然无味，上课简直成了受罪。这是为什么呢？课堂效果不同，原因是有多方面的。魏书生老师则是从以下这些方法激发学生的兴趣：1，组织教学。2，设计导语3，设计板书。4，注意教态5，说话声音变化。6，引导学生进入情境之中。7，请学生猜测教学。8适当用一些班级用语。10，请学生说、读、写。魏老师总结的这些教学方法让我的语文课堂受益匪浅。比如有一次，记得那是去年的冬天，我我们全家周末到辉县凤凰山游玩的时候，山上满山遍野开满了美丽的山菊花，我采摘了好多好多的山花。周一到学校时我把这些菊花带到了我们的教室，把它们插在了孩子们喝过的饮料瓶里面，然后把这些花摆放在了教室的前面和后面，以及窗台上。当天我们该学习《明天要远足》这一课了，于是我问孩子有没有发现今天的教室和往常有什么不一样？有的孩子说今天的教室里多出来许多许多的花，还有的说今天的教室很美很美！然后我对孩子们说：这是老师在山上采摘回来的山菊花。话锋一转，我问：孩子们，你们有过长时间的步行锻炼吗？你们知道什么是远足吗？孩子们一脸迷茫的样子，然后我讲述了自己爬山时的经历，还告诉他们远足就是长时间的步行行走。“你渴望远足？出发前你的心情又是怎样的哪？”这样的教学方法既温馨了教室，又生动了课堂。我觉得，做生活有心人，随时都可以将生活场景引向课堂，引领教学。
首先，你要改变自己，改变自己的教课方式，言行举止。让学生喜欢你，从而，喜欢你的课程。这样，慢慢的就可以提高学生的学习积极性啦
兴趣是最好的老师，所以培养孩子的兴趣至关重要！爱玩是孩子的天性，所以让孩子在愉快中学习，在玩中学，可以起到事半功倍的效果！
如何进行课堂愉悦教学呢？一、教师自身的魅力，你的一颦一笑，你的举止言谈，你的专业素养，无不对学生有着很大的影响！给予孩子们所需要的，传播正能量，让孩子们充满好奇心与探索欲，才能以饱满的激情投入到学习中！
二、课堂教学中离不开活动！让孩子们在活动着吸收知识的营养，在快乐中成长！这样的课堂充满活力，孩子们一定会爱上这样的课堂！所以教师要精心设计好每一次活动，以书本为载体，放飞孩子的心灵……
三、现代教学手段的运用。让孩子们直观地进行学习，由浅入深，循序渐进！
总之，要让孩子爱上本课程，那么教师一定要挖掘文本精髓，给予孩子们学习的空间，做一个知识的领航人！
把课程设计安排的有意思些，能提起学生的兴趣来。俗话说的好，兴趣是最好是老师。现在的学习很枯燥，如果没有一些兴趣的形式，单凭管教督促是很难提起学生的兴趣的
提高激发学生学习积极性的思考
著名教育学家苏霍姆林斯基指出：“学生的许多问题，比如厌学、精神不振等，都是由于学生没有看到自己的力量与才能所造成的。学生学习的最大苦恼，是看不到自己的学习成果，得不到应有的回报。”
如何解决学生“看不到学习成果而厌学”这一难题呢？如何激发学生学习的主动性？
一方面要打造适合中国国情，适应现代商业模式变革的五类“金课”：线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真“金课”、社会实践“金课”。另一方面，要使一部分教师‘认认真真培养自己、稀里马虎培养学生’的日子一去不复返；其次使一部分学校‘领导精力投入不足、教师精力投入不足、资源配置不足’的日子一去不复返”。其次，要从国家层面全面深入推进“互联网+教育”，发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式，坚决淘汰“水课”、打造“金课”。最后，教材建设也要改革，改革开放几十年过去了，中国已经跃居世界第二大经济体的位置，而传统专业的教材几乎没变，爷爷奶奶学的教材，爸爸妈妈能用，爸爸妈妈用的教材儿女们能用，这样的教材怎么满足新时代的要求？要与时俱进推动教育教学改革，特别是教材改革势在必行，使学生有获得感，成就感，进而最大限度的激发学生学习的积极性。提高全民素质，为实现中国梦而奋斗！
随着IG夺冠的热潮，不少网友开始为电竞正名，“玩游戏不务正业”的观念似乎在一夜之间被颠覆。
但很多家长却表示担忧：IG夺冠，不是你沉迷游戏的借口！
高中时，见证了英雄联盟的火爆，班里男生沉迷于组团去网吧推塔摧毁敌方水晶，当时学校的风云人物不再是叱咤球场的篮球队队长，而是游戏里操作更6、等级更高的“神人”。
但显而易见的是，绝大多数“王者”背后，除了1%的天赋，大部分还是得比谁在网吧熬过更多的夜。
而每当身份转变，“王者”坐在桌旁准备学习时，又匆匆被打回“青铜”。打游戏时的英勇似乎不复存在。
所以，为什么游戏比学习更容易上瘾？个人认为有以下三点原因：
1.即时奖励的满足感
通关、完成任务就能获得奖励，是市面上绝大多数游戏的设计逻辑。通关的关数，经验条显示的长度，都能及时反馈给我们游戏的进度，以及获得奖励的距离。
玩游戏只要你投入时间和精力，就能带来级别的提升和装备更新，付出立马得到回报便拥有继续玩下去的动力，这种以点对点为基本逻辑的反馈，十分简单粗暴但又直接刺激玩家的多巴胺分泌。
2.控制角色的存在感
游戏中因为目标很清晰，玩家便不会不知道该干些什么，一切的努力都朝着达成目标而去，这就减少了游戏过程中的迷茫和心力的消耗。
同时游戏通过各种视觉及听觉的控制手段，将我们整个人的感官都活跃地投入到游戏的过程中，增强玩游戏的控制感与参与感。
3.自行选择的刺激感
打游戏通常是自行选择的结果，心理活动大多数是休息发泄、逃避现实。相比现实世界的拘束压制，游戏几乎可以让人随心所欲，并获得更好的情绪体验。
通过以上探究，大体了解到游戏背后暗含的“上瘾机制”，其实就是过程中容易获取的满足感与成就感。
那么如何将这种“上瘾机制”合理地应用到学习上？
1.将大目标分解成小目标
把学习当成是升级打怪的游戏，并在其中将大目标细化成小目标（日目标或周目标，或者更细化为某一类型的题目），缩小反馈间期。完成目标的过程自然就是打怪的进阶，及时反馈并量化自己的学习状态，自己定制进度条并不断地刷新进度，持续地获得成就感与满足感，从“学渣”升级到“学神”。
当日计划、周计划被一步步达到，这种感觉岂是一个“爽”字可以概括的？
2.寻找兴趣点
俗话说，只有内心真正喜欢，才能做好一件事。分解目标仅仅是手段，而目标是在刷进度条的过程中寻找兴趣点，找到学习的乐趣，将游戏的单纯刺激升级到学习的启发性刺激，以兴趣为师，在学习中保持思维的活跃度。
3.将被动转化为主动
被动其实是一种被强迫的状态，而强迫自然比主动难以取得成绩。将被动转化成主动往往需要首先从学习中获得成就感、对学习开始感兴趣，所以请首先做好前两步，在不断挑战自我，刷新进度条的过程中，慢慢感受自己的进步，调动更多的积极性。
试想，如果每天八节课逼着你玩游戏，走位补刀要考试，偶尔再来点附加题，你也会觉得厌倦和无聊。学习的常规操作应用于游戏尚且如此，可见上瘾并非针对于某一物，而是那时那地的心态而已。
所以如果将游戏的上瘾机制应用于学习，去挖掘如何快速在学习中获取成就感，我猜，你也会上瘾吧~
如何提高孩子学习的主动性？？
子不教，父之过
孩子的教育从来都离不开父母的鼓励和陪伴，看具体问题的成因，并具体分析：
①孩子的学习总是被批评，没有成就感
解决：多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感，多鼓励但不只是简单说你真棒你很聪明的等等；
②孩子总是被打击，没有学习兴趣
解决：不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
③孩子的兴趣爱好都被打压，孩子失去了好奇与探索的天性
解决：尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣，多给孩子学习的自主权，引导并尊重孩子的兴趣。
④孩子没有梦想，对学习，对什么都没有期待
解决：唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。
1.亲其师，信其道。老师的个人魅力，亲和力，感染力强，让学生喜欢上，就容易对学习有兴趣。
2.教师是个能干幽默活泼有趣的人，有许多的才艺展示，适当露一手——如背诵诗词朗朗上口，琴棋书画样样俱全，学生就容易兴致勃勃！
3.学生自己不断品尝到了学习的“馈赠与奖励”，有认同感，荣誉感，幸福感也能让他们喜欢上学习。
4.父母的言传身教，榜样引领。
5.周围学习的环境——，洁净的居所教室阅览室，身边的好朋友、邻居，同桌同班同学都好学，也会暗示督促其好学爱学。
兴趣是最好的老师！信心是兴趣的源泉！对于学生来说，好分数是找回自信的关键！要激发学生的学习热情，特别是对学困生的教育，要一步一个脚印，每进一步，都给予充分的肯定和表扬！最少要经过老师一个月的精心设计！两个月的后续跟踪与鼓励！
兴趣不能勉强，至少退一步做到责任感吧。意思是把该做的学习任务做了，不带情绪。
如果能提高而给你自信，至少学习能继续。否则，强迫自己爱上学习，结果通常更加憎恨学习而已。
沪生泉：
怎么让学生提高学习兴趣
标签：教育分类：杂感自语
提高学生学习兴趣，是老师基本功，而且是非常重要的基本功。因为对学生来说，学习的动力就是兴趣，而没有学习兴趣是不可能学习好的。所以说，如果老师有再多的学识，却没有激发学生兴趣的基本功，那么，这位老师将会是一个不称职的老师。
比如：陈景润是非学伟大的数学家吧，且他对数学喜欢是如痴如醉的。但是，他没调动中学生对数学兴趣的能力。因此，他就不能称为合格的中学老师。
比如：查文红学历极其一般，且不在学校编制、没有教师职称，但是，在农村义务教学中，能够调动学生的学习兴趣，这就证明：她是有老师基本功的好老师。
学生的兴趣一小半来自天赋，一大半来自家庭、社会和学校。尤其是在校的学生，他们更多的兴趣是来学校，即，靠老师的启发出来的。
那么，怎么让学生提高学习兴趣？大致有两种方法，简述如下：
1，提高老师在学生中魅力，或者说就是传统的师道尊严；或者说与学生亲近热络。
许多年纪大点的老师，都是用传统的师道尊严。这样，自己就能达到让学生根据自己的指挥棒去培养兴趣了。
许多年纪轻点的老师，都是用与学生亲近热络的方法。这样，自己就能成为了学生的头，让学生跟着自己去爱自己所教的学科。
2，让学生爱她
我有个老师，是一个糟老头，他若对我采用师道尊严，我根本不怕他；他若对我采用亲近方式，那么，我会嫌弃他的。
然而，他却用这么一个方法：“让我爱她”。他引导了我爱上了“分析难题”。久而久之，他就成了我的破旧字典。因此，我宁可独立思考，也不愿意去触碰这“破旧字典”，然而，当我遇上了不解难题，就会主动去求这“破旧字典”了。
我以为：这糟老头的老师才是最有基本功的好老师。
学习积极性来自于学生对学习的兴趣！兴趣是最好的老师。但如何才能提高学习兴趣？得想法让孩子感到学习是有用的！