前提:你的孩子就算不是惹人爱，起码别是惹人嫌！如果住小区，晚饭后多点下去走走，小孩子一起玩下快熟悉的，接送路上，夕和同班孩子和家长打招呼，聊几句，一回生，两回熟，不上学彼此同学家里或相约出去玩两回，基本就解决了！孩子如内向，胆小，更要多带出去和小朋友玩，多接触同龄人！
这个得从你自身找原因。大概是你很少带孩子外出吧。你应该多陪陪孩子，多和他交流，聊天，户外活动适当的增加。孩子没有好朋友是因为他不知道怎么样去和这些孩子交流怎么样去玩。你需要引导孩子。其实孩子是想有好朋友的。只是不知道怎么办。孩子很多时候有些问题其实可以在家长身上先找找原因呢
我家孩子上幼儿园期间，有一天突然哭着对我说：“妈妈，我没有好朋友”，看起来特别伤心。我就问他原因，孩子说：“没有人跟我玩”。我就又仔细询问了下，原来是放学时候，每次奶奶接完孩子，就着急回家，孩子之前的好朋友，都在幼儿园旁边的篮球场一起玩，久而久之，好朋友就慢慢疏远了。
知道这个情况后，我开始主动接孩子，下课后，带孩子去跟同学一起玩，孩子特别高兴。过了几天，我就又问孩子，“现在有没有好朋友呢？”，孩子说“有好多好朋友呢”。
其实幼儿的好朋友，定义都非常简单，就是能在一起玩儿的同学。交际能力也是孩子上幼儿园学习的重要组成部分，鼓励孩子主动与其他接触，学会与小朋友分享，相信很快就有好朋友的。图片来源于网络
在公园、商场游戏区或者游乐园这些地方，我们常常会看到小朋友们一起玩耍的场景。
如果你是个喜欢观察的人，那么你能很容易地通过他们在玩耍过程中的表现，看到每个小孩不同的社交特质。一般他们可以分为这几种社交类型：
第一种：善于交往型
这类小孩子非常会交朋友，哪怕是到了一个陌生的环境，也能很快和其他不认识的小朋友打成一片，他们会主动和别人打招呼，积极地和别人分享自己喜欢的玩具或者好吃的食物，别的小孩也会很喜欢和他们一起玩，整个相处的气氛是非常愉快、和乐融融的。
第二种：渴望交往型
这类小孩内心是很想要和别的小朋友一起玩的，但是他们一旦到了陌生的环境就会变得很害羞、很胆小，看到别的小孩在玩，他们不敢上前打招呼，即使家长在旁边不断地鼓励，让他主动点，他还是犹犹豫豫、别扭地不愿主动。
第三种：偏孤独型
这样的孩子看起来很孤独、不合群，似乎被排斥在群体之外，他们总是一个人默默地玩，即便其他小朋友拉他一起玩，他还是会容易沉浸在自己的小世界中，一个人自娱自乐。
第四种：自我型
虽然这类型的小孩子也喜欢和其他小朋友玩，平常也会主动加入别人的游戏，但他们会独占自己喜欢的玩具，不愿意和别人分享，有时候会破坏东西，甚至还会动手打人。这样的孩子很容易和别人发生矛盾争吵，以致于别的小孩不愿意再和他们一起玩。
可以看出，只有第一种类型的孩子是真正掌握了良好的人际交往能力，另外三种类型的孩子在交友能力上面都是存在一些问题的。
因此我们会看到，有些孩子朋友很多，而有些孩子朋友很少，甚至没有朋友。
一方面，这确实与孩子本身的性格特质有关，有些孩子就是喜好安静，一个人玩，相比跟其他孩子玩闹，他们也许更喜欢集中专注于自己想做的事情上，这会让他们产生更多的愉悦感和价值感；
还有些孩子是因为天生胆小害羞，不敢和陌生人交往。
除了这个原因之外，孩子交不到朋友，还可能是因为他们真的不会交朋友，没有人际交往的能力，他们不知道该怎么和别人打招呼，不知道如何融入一个集体，比如有些小朋友以为只要把自己的东西分享给别人，别人就一定和自己玩。
但如果正好遇到一个自我型的小孩，就可能会被欺负。
而这样的结果会让小孩很受挫很委屈，次数多了也就会越来越抗拒交朋友。
所以如果你把孩子交友的问题都简单归结于孩子的性格问题，逼着孩子去改变性格，那最后可能会适得其反。
对此柠檬建议你，先回忆一下你是否真的教给孩子交朋友的方法了。
没有人天生会交朋友，你可以通过角色扮演，或者找一些孩子喜欢的动漫人物，来引导孩子，让他明白：
什么样的行为别人喜欢，什么样的行为会让人讨厌，如果和别人有了矛盾该怎么解决。
如果你已经教了孩子交友的方法，但孩子的人际关系问题还是没有转变，那你就需要确认一下是不是孩子不太喜欢跟别人交朋友，在了解、尊重孩子性格的基础上，再去根据实际情况适当地引导孩子，给孩子创造一些和别人相处的机会，让孩子慢慢适应这种社交环境。
本文由【柠檬心理课堂】原创。
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任何问题或烦恼，可以私信柠檬一直都会在~
孩子的社交活动如何跟孩子的年龄密切相关，在孩子没有社交需求的时候，他是不会发展出社交生活的。只有当孩子的年龄成长，他发展出了社交需求，才会有社交活动。而这样的社交活动，会先从观察入手，然后进入团体活动，然后进入一对一交友阶段。
考虑孩子年龄
孩子通常在两岁多以后会关注他人的游戏，比如在公园里看到了比自己大的小哥哥小姐姐，可能会在哥哥姐姐屁股后面跑。或者是观察一下他人的游戏。但是很快孩子就会回到自己的状态中，着手于自己手里的玩具或者是游戏。
渐渐的，孩子三岁多，会去参与他人的游戏，但是这样的频率不高，持续的时间也很短。大部分还是自己玩儿。这时候的社交生活也主要在于群体阶段，孩子会跟一群或者是两三个小朋友一起玩。到了孩子四岁以后，才会渐渐的发展出一对一的社交生活，有一个相对固定的小朋友和玩伴。
以上的年龄都是大致的年龄，每个孩子的发展不一样，对社交生活的需求也会有先后。
所以，孩子在幼儿园不跟其他小朋友玩，需要评估孩子的年龄和社交需求的发展阶段。如果孩子年龄过小，并没有发展出社交需求，那么对孩子来说这是十分正常的事情，只需要等待就行了。
考虑孩子的天生气质类型。
每个孩子都有不一样的气质类型，心理学上给孩子分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。这跟我们通常理解的内向和外向实际上是有区别的。
抑郁质的孩子通常都会细致的观察他人，这是他的优点。但是缺点也非常明显，他会畏缩、敏感、孤僻。这样的孩子有可能有社交需求，但是没有办法表现出来。
但是要注意抑郁质的孩子，只是他的气质类型，是一个心理学上的名词，并不代表他有抑郁症。
但是要想这样的孩子融入社交生活，就需要老师和家长的引导。帮助孩子认识到他自己的价值，鼓励孩子、用正面的积极的方式多跟孩子进行沟通，让孩子体验到跟他人一起玩游戏的乐趣。
作者：舒心（Annie妈妈育儿），情绪教练、正面管教讲师、高级儿童情商指导师、儿童财商讲师。欢迎关注我，并与我交流。
如果孩子没有其他表现，只是单纯交友上的困难，家长们去了解孩子对其他小朋友的感受、在孩子眼中其他小朋友对自己的看法、有没有尝试过去接触以及结果如何等等就很重要了。
在理解孩子感受的基础上，家长们可以跟孩子去探讨一个人玩会有什么样的乐趣、可能会有什么样的遗憾，邀请孩子尝试先给一两个感觉比较好的小朋友玩一玩，感受看看和大家玩与独自玩的区别，然后再选择要不要跟其他小朋友一起玩。
如果是适应性的问题，从家长描述的孩子在家的情况而言，孩子是属于比较慢热型的。所需要的适应时间可能会稍微长一些，当孩子慢慢适应之后，他是可以与大家一起玩的，可见孩子还是可以逐步地去适应。在家有父母在，安全感相对是更高的，加上孩子本身属于比较慢热的，所以在外界这样一个相对于家安全感较低的环境时，孩子可能会需要更长一段时间来适应。
父母的行为代表孩子的行为，父母都是自私自利的，孩子好的学不会，坏的不用教！试问一下成人中有几个喜欢和自私自利的人交往呢？其实孩子和我们成人一样！只是他们更单纯的直接表现出来了，而成人不表现出来而已！！
上了幼儿园，因为这个时候的孩子对于新的环境感到非常的好奇，所以会通过自己的摸索和尝试去获得好朋友，但是并非每一个孩子都是外向开朗的，有些家长会发现自己的孩子很难和其他小朋友玩到一块去，总是被冷落在教室里，看起来孤孤单单的。其实孩子被孤立，其实也是有好几种原因的，现在我们就一起来分析看看，为什么你的孩子不能很好的和其他小朋友玩耍。
【脾气大，性格任性】
有些孩子可能因为在家当“太子太妹”当惯了，所以脾气会比较大，一下不合他们的意，他们就开始发脾气，摔东西，会吓到其他的小朋友，所以很多小朋友都会害怕他，不和他玩，生怕他会伤害自己。
一般来说，这种宝宝的父母对孩子过于溺爱，宝宝过于以自我为中心，所以很难和小伙伴们分享自己的东西，所以脾气会相对较大，这个时候，父母需要教育孩子学会自己的情绪控制，还有学会分享，这样才能让大家也乐意和他玩耍。
【内心封闭，很难和别人沟通】
有些小朋友太过内向，很胆小，很害怕和别的小朋友沟通，也很少和其他小朋友玩耍，所以在幼儿园呆了很长的一段时间，也没有交到朋友。沟通交际对于孩子的成长是至关重要的，太过内向对孩子的心理成长也不是什么好事，这样的孩子很难以后再社会上立足。所以这个时候的家长需要引导小朋友去主动找人沟通玩耍，这样才能给做朋友提供一种可能。
每个孩子的性格都不一样，家长也不必太过着急，我们先对问题的原因做一个分析，再来找方法，会比较有针对性！
一般来说，孩子交不到朋友，有以下几种原因：
1/有可能孩子本身性格比较内向，平时说话比较少，不是太合群？
2/孩子在家的时候，做父母的是否会太过多的宠溺孩子，孩子自己本身能做的事情，父母也都代劳包办了，所以孩子的自理能力比较差？一般在幼儿园自理能力比较差的孩子，在幼儿园会比较有挫败感。当同班的小朋友都会自己吃饭、穿衣，而只有他需要老师帮忙的时候，他就会容易变得自卑、少话，不爱和小朋友交流。
3/是否家庭气氛所导致？家庭父母感情是否融洽？家庭成员关系是否和睦？家庭气氛是否活跃？如果家里的成员也都比较少说话，父母也都沉默寡言，和孩子交流少。那么孩子在家得到的关注度就已经比较少了，在幼儿园也就更无法自发的找朋友玩了。
4/也有可能孩子本身比较好动，爱动手动脚，或许小朋友不喜欢他这样？（因为我之之前确实遇到过这种孩子）。
5/孩子穿着和卫生问题，也是不容忽视的，但相信大部分妈妈应该在这方面都是做的比较到位的？
6/幼儿园的老师是否有问题？也值得观察一下？虽然个例现象是少数，但作为妈妈还是需要注意。
以上几点原因供你参考，仔细分析看看孩子交不到朋友有可能是哪些原因造成的？
再来说说，如果是孩子自身性格造成的问题，我们要怎么调整（因为其他的外在因素都比较好解决，我们就不再一一说明了）。
孩子交不到朋友，大致其实可以分为两类，来看看这几种方法应该可以帮到你：
一种，是孩子自身性格就比较内向、不爱说话、不善于表达。
这种情况，一般有这两种原因：
1/就是遗传父母的内向性格，这种就不说了。
2/就是父母感情不和睦，经常当孩子的面吵架，或者家庭成员之间经常会有矛盾、语言冲突，家庭气氛不融洽。这种情况，对孩子的性格培养是非常不利的。孩子也会因为家庭成员吵架的氛围感到恐惧不安、严重缺失安全感，对人与人的关系变得更加敏感，逐步封闭自己，变得不愿与人交流、不想和人交往。因为对他来说，这些关系都存在太多的不安和不确定因素，会让孩子变得紧张、惧怕。也是导致孩子不愿跨进社交圈子的一个重要因素。
第二，父母与孩子的沟通、陪伴严重不足
都说孩子就是一张白纸，你画什么便是什么。的确，虽然说孩子的性格在一定程度上会受到父母性格的遗传影响，但一大部分，是完全可以通过后天的环境影响来培养的。
也就是说，就算是前期父母性格都是沉默寡言、不善于表达，内向又自卑的人。但只要保证父母与孩子有效的良性交流、多一些亲子活动，父母有意识的培养孩子开朗乐观的性格和心态，孩子还是有很大可能变得开朗自信的。
但是，前提得是孩子有这样的环境。现在的生活节奏都很快、生活压力也很大。很多父母工作都是非常繁忙的。也许很多孩子的爸爸妈妈在一天的工作之后，也是根本没时间陪孩子的，妈妈也许会忙完饭，忙家务，忙着洗碗拖地。也许爸爸工作后回到家，躺在沙发上也不想动了，孩子若是上前缠着要爸爸陪着玩游戏，说不定还会被好一顿训斥。
不得不说，这种方式每个人都知道是不可取的，但说不定看这篇文章的你，其实平时在家里也正是这样做的。
所以，解决问题的答案，就是：请每天多留一些时间给孩子，无论是爸爸也好，妈妈也好，留一个人陪孩子做一下游戏，读读书也是好的，孩子会感觉到父母对他足够的重视，自信心也会倍增的，心情也会好很多。
第三，多带孩子去熟悉的朋友圈子
每个父母应该也有自己熟悉的圈子，可以多带孩子去串串门，针对那些有和孩子同龄的小朋友的家庭，可以让孩子尝试着带一两个玩具出门，小朋友见面了，总是希望玩对方的玩具的，这样还可以互相交换。一开始不要急着推孩子去和小朋友玩到一起。可以先带孩子在旁边看看其他小朋友怎么玩的，现在旁边观察一会。比如看到小伙伴在拼积木，你们在旁边看看，小朋友被难住了，你可以对孩子说，这个小朋友被难住了，你要不要和妈妈一起帮帮他？他一定会很开心的。尝试着让孩子走出第一步，但是一定不能心急。
第四，多教孩子使用一些初次见面，想要和别人交朋友的语言
比如，平时，你可以多教教孩子，遇到第一次见到的小朋友，如果想和他一起玩，可以对别人说：“你好！我叫***，我很喜欢你，我们可以做好朋友吗？”很多孩子都是被动的，如果你的孩子主动了，对方大部分时候也不会拒绝！
又或者，当孩子想玩对方的玩具，但又不知道如何开口，可以教他对小朋友说：”你好！你的这个玩具真漂亮，我好喜欢啊，我这里也有一个很好玩的玩具，我们可以交换玩一会，等下再换回来可以吗？我还可以请你吃糖，很好吃的糖！”直接教孩子一些打开尴尬局面的方式和语言，这是最直接，也是最有效的。
第五，孩子一定要学会分享，但同时也请大人尊重孩子的意愿。
孩子在一起玩耍，势必会牵扯到玩具的分配问题，也会经常遇到两个孩子抢一个玩具玩的尴尬场面。所以，在一起玩的时候，就要先问孩子，如果大家在一起玩，有可能需要分享他的玩具给别人，别人也有可能分享玩具给他，需要孩子做好心理准备。如果不想分享给别人的玩具，最好事先收起来，以免当小朋友看到要玩，你的孩子不愿意分享，造成不必要的争吵。
先让孩子理解分享的含义，分享不等于失去，只是和别人共同享受美好的东西。分享的东西最后所有权还是在孩子手里的。只有当孩子明白这一点，他才更愿意分享。
有的孩子由于性格问题，对新环境会比较敏感，比较难以迅速适应，所以相对于“低敏感度”的孩子，他看上去很难交到新朋友。作为家长来说，首要的，是帮助孩子建立信心，让他相信，这样并不是错。
家长可以告诉孩子，“每个人都会有感到害羞的时候，刚开始和陌生人交流或刚到一个新的环境时，很多人都会感到紧张和害羞”。甚至还可以讲一讲自己的一些关于紧张和害羞的故事（比如换了新工作之后，也有一段时间会觉得紧张。）
孩子会觉得原来很多人都有这样的感受，而不是自己一个人的问题，紧张焦虑的情绪就会有所缓解。家长通过“共情”的方式，对孩子的情绪和感受表示理解，告诉孩子“当你感到害羞的时候，即使跟别人打个招呼，有时候也需要鼓起很大的勇气。但你可以经常练习，练习的越多，就会变得越容易。”家长可以在家陪伴孩子做一些情景练习，练习在不同情况下，怎样和小朋友、和老师打招呼。
接下来，可以从孩子的兴趣出发，来帮助他想一些交朋友的方法。如果孩子喜欢运动，那么就可以邀请或者加入在一起运动的游戏；如果孩子喜欢读书，那么可以拿几个绘本，和小朋友们交换阅读，互相讲故事。总之一个原则，要从孩子觉得相对容易相对比较能够把控的角度切入，成功的几率就会大一点。
总之，交朋友是孩子社交化的一步，非常重要但又着急不来。作为家长来说，不要过于焦虑，更不要把这份焦虑传染给孩子，要让孩子放松心情，慢慢推进，一定会交到好朋友的。
谢谢邀请。这个问题，我认为其主要原因在于小孩本身，其中多数是自我意识太强，部分是沟通能力欠缺。所以，要在家里多陪伴孩子，尽可能多点的户外活动，不要让孩子养成孤立的”自我世界”。其次，要多和孩子互动。在讲话、玩耍期间，多在孩子玩耍范围以外引起他的注意和兴趣。要用一些好孩子的事例给予引导和教育，告诉他这些都可以成为好朋友。要教育他乐于和别人分享，无论是玩具还是食物，不要和人争抢。例如，可以在家里分配食物时，每人平均分配，不要养成孩子多占、独占的观念。等等。总之，首先打破其或大或小的那个“我”字，让其眼中有别人，注意别人，欣赏别人，从而逐步融入到集体中去。那时，好朋友自然就越来越多了。
问题比较复杂，可以在很多方面去改进一下
多多的和小朋友们接触：在淘气堡，在公园，在楼下。
学会基本礼仪道德：在家庭中不能成为小皇帝式的孩子，如吃饭先等长辈来到桌子前，吃东西也要问问他人吃不吃，如孔融让梨的故事。
学会与他人分享：和小朋友们玩的时候可以交换玩具，带小礼物、小食品与小朋友们共同分享。
多学习一些技能：如擅长滑画板车、擅长画画涂鸦、擅长舞蹈、擅长折纸等等，多一些技能小朋友自然更喜欢她，互相学习也促进感情。
增强语言技能：多听故事，多看绘本故事，让孩子去复述故事，故事的哲理。