我咨询过老师是小学三，四年级。学素描之前要有画画功底，比如会构图等等。希望能帮到你。
多大的孩子适合学习素描
素描不单单指大家常见的碳芯铅笔画。素描通俗的说就是单色画。使用铅笔、钢笔，或圆珠笔、毛笔等单色笔或色条在纸张等材料上绘制绘画作品。
素描是大中小学美术生以及社会上美术爱好者常常用来训练捕捉物像，锻炼造型能力的一种最普通便捷的绘画方式。普通是因为普及率高，方法简单人人都可以掌握。便捷是因为工具简单，携带作画方便。
素描用来进行专业造型训练，一般建议在初中起开设比较适宜。
不是说幼儿期或小学进行素描造型训练不可以，是因为时间较长的稍带专业要求的训练会挫伤孩子的积极性，导致孩子厌学，与培养目的背道而驰。小学以下以感受体验为主。带领孩子发现认识黑白颜色单一色相的深浅变化，事物造型上也不要求规范。重点培养孩子的想象力，对事物工具材料的体验感受力。
经过幼儿小学的丰富体验，孩子有了充足的体验信息。初中的孩子理性思维逐渐形成，在诸多科目学习的基础上，开始从情感体验上升到对外界事物和人类社会理性探究钻研。这个时候，适时加进去素描造型能力训练。
素描造型能力训练的主要课题有:
1.加深对素描的光影关系的探究认识。
2.加深对黑白灰与光影关系的探究。
3.黑白灰与事物的关系的探究。
4.黑白灰整体与局部的关系的探究。
5.进一步探究黑白灰光影的透视规律。
6.进一步加深对事物不同型体造型规律的探究。
对孩子进行素描造型能力训练强度不可过大？应遵循循序渐进的规律。强度过大会挫伤孩子的积极性。
素描造型能力训练的建议:
1.长短期作业穿插进行。
2.室内静物写生与室外风景写生交替配合进行。
3.写生与临摹交替训练。
4.长期进行有效的速写训练。
5.对学生作业要及时讲评，开展学生作业互评。
6.在学校按期举办绘画展览，积极鼓励学生参加县省区国家级比赛，以提升学生绘画的积极性，成就感。
首先，感谢邀请我参与回答这个问题。
学习绘画不在乎晚，七八十岁的人照样能绘出天籁画面。但是！我不是很赞成小朋友过早的学习素描这种绘画技能。
儿童绘画一般人认知期、启蒙期、初级……。幼儿园中班之前，我们称之为认知期，小朋友处于观察和分辨阶段。这个阶段的孩子对事物的认识相对较弱，只能接受简单的图形和简单的色彩，无法实现眼手同步的状态。这个阶段，大都以填色为主。他们处在“小猪佩奇”级别。
中班到小学一年级属于启蒙班，对事物有一定的认识，能够通过自己看到的，然后加上自己的想象，再通过笔来简单的表现。线条简单，但是已经能看出基本形态。
二年级到五年级期间，儿童脑部发育已经比较成熟，但是手上的表达较为欠缺。我们可以学习一些简单的卡通人物、车辆、场景来锻炼他们的手的表达能力。
在这个时期，不建议他们学习素描课程。这个时期的孩子需要学习的是怎么让他们使用手中的笔把想象的东西较为具象的表达出来，这个时期的小朋友想象力极其丰富，天马行空。素描是非常系统和枯燥的技能学习，过早的接触到这些枯燥的技能学习，反而会打击他们的积极性和想象力。
建议六年级开始系统学习素面比较合适。首先，这个时期的小朋友有一定的定力、观察力、耐力，当然了，有卡通绘画基础是最好不过了。
学素描，需要从简单的线条练起；然后是石膏几何体；在然后是实景静物写生素描；接着是石膏人头像；再就是临摹真人头像范本；最后是实景人物写生。这个循序渐进的过程可以在孩子六年级到高中时期完成。
1、线条练习。这是初入素描课必须练习的技能，即画直线。看似简单，内藏乾坤，素描的基本功就是线条。线条要直，两头细中间粗，横竖斜的各个方向都要练习。这个时期比较枯燥，如果这个时期都坚持不下来，那需要从新定位小朋友的兴趣方向。
2、几何形体。这是素描基本功，主要学习使用线条绘制简单的几何形体。除了掌握它们形态，还要理解它们的明暗关系，也就是利用线条编织明暗关系。
3、景物写生。静物写生是将之前学习的几何体具象化。例如，梨子是球体椎体结合、酒瓶是椎体圆柱体结合、辣椒是圆柱体等等。同时，不同的材质色，素描关系也不同，例如，葡萄酒瓶、辣椒、红苹果素描色是深色；苹果、梨子、桃子、瓷盘、玻璃杯是浅色素描关系。
4、石膏头像。这是较为复杂和综合的技能阶段，非常考研学生的基本功。前期几何形态以及素描关系学不好，素描头像也会受到影响。许多高校考核学生的基本功都是画石膏头像。
5、临摹真人头像。这是将石膏头像具体画的阶段，需要考虑人物表情、发型以及特征。学习人家如何表达真人五官关系和光影关系。
6、真人写生。这是终极阶段的素描，如果需要考虑参与高考的话，这是必经之路。
以上是学习素描的基本流程，我这里就不展开一一描述。总结一下，素描学习是一个长期的、艰辛而又枯燥的技能学习科目。技能重要，但是小朋友天生的想象力更不可抹杀。这好比很多人家逼小孩儿学弹琴，学琴虽然能磨练孩童的意志力，但也会让他们痛苦万分，过早的让他们硬学习一种需要长期学习的技能很容易挫败他们的好奇心和信心，最终成为他们儿时的痛苦回忆。
美术本身就是一种审美。画家、设计师都是需要发挥自身的想象力，将脑海中抽象美转化到他们的作品上。美丽的画卷、优雅的居室、超酷的工业品……都是美学为基础的完成出来的。
不要因为你的刻意，而扼杀孩子们的想象和创造力。
这个问题要因人而异，我觉得起码要上小学以后，得有一定的理解能力呀
多大孩子适合上素描课，这也是让一些家长们模糊的问题，有些家长总认为自己的孩子不能输在起跑线上，过早的让他们接触一些课程。素描本身要认识清楚，它一开始要从透视，比例上弄清楚，入手，有些东西知识点是抽象的，小一些的孩子如果还没有学习到比例关系，那么就不要过早的接触了，因为，如果孩子对物体的比例关系都不理解，不清楚那么他们也只能是逼着葫芦画瓢了，一旦养成习惯，最后想改掉也是比较困难的了，到最后还是的从头抓起，这必然对孩子也是种打击，甚至孩子们会厌倦素描课。所以说多大孩子上素描课我认为得四年级，或者四年级往上比较合适，这个年龄段他们基本可以了解一下了什么是比例关系，因为素描一开始必须要理解掌握造型，，只有对素描认识清楚，对孩子什么时间学素描对于家长来说就清楚了。。。