1、帮孩子建立学习自信
有信心的孩子往往可以主动学习，成就感是激发他们自信心的最直接的方式，平时无论是作业还是老师布置的生活技能类的任务，都要让他们独立完成。
当孩子完成之后，是他们最能体会到成就感和自信心高涨的时候，这个时候家长要及时表扬，还可以帮孩子树立目标，让他更有信心去完成。
2、良好学习习惯的培养
学习是讲究方法的，高效的学习方法可以让学习效果事半功倍。家长可以通过与老师沟通，通过孩子对学霸学习方法的分析借鉴，尽快形成一种适合自己节奏和接收的学习方法，同时做好阶段性总结，不断改进，提高真正的学习能力。
3、耐心的倾听孩子的心声
家长要耐心细致的听取孩子的心声，搞清楚孩子不想学习的真实原因，比如懒惰不愿动脑的、学习习惯不好的、基础差跟不上的、自暴自弃等等，要像朋友一样跟孩子一起分析缺乏学习动力的根因，然后有针对性的制定改进措施，把措施可视化张贴，督促孩子有效执行。
4、予以认可和鼓励
好孩子是夸出来的，家长不要盯着孩子的成绩，不要拿自己的孩子跟别人的孩子比，要肯定孩子的每一点儿努力和进步。要知道，孩子的自信心很重要，自信是成功的基石。
5、发掘孩子的能力
孩子的潜力是我们做大人应该发掘出来的。因为我们每天陪着孩子身边。我们应该知道孩子喜欢什么。更擅长什么，学习固然重要。但是孩子的兴趣爱好是不可估量的能量。或许今后的人生道路就评他的一技之长，也会生活的非常好。
小孩不想学习的原因：
一、逆反心理
当孩子学习成绩不好或下降时，很多父母都会下意识批评、唠叨孩子：为什么就你学习不好？你看看某某家的孩子？好好学习我说了多少遍了？一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。
二、完全没兴趣，就是不喜欢
孩子失去学习的兴趣，没兴趣就会不认真学，不学导致成绩差，成绩不好更没兴趣，从而形成恶性循环。
三、本身接受能力差，理解能力弱
努力过但成绩并没有明显进步，因而怪自己笨，认为即使认真学习也不能收获好成绩，干脆就放弃了。
一、孩子为什么会不爱学习呢
1、学习负担过重。
现在的社会竞争日益激烈，父母为了孩子以后能够成人成才给孩子身上施加了太大的压力，学校的老师为了升学率给孩子布置过多的作业造成孩子没有课余的休息时间，身心得不到放松。心里素质差的孩子就会感觉到学习非常的吃力，而且还学不好。
2、学习适应能力差。
孩子的学习适应能力对孩子的学习有着至关重要的影响。比如孩子刚上小学时，对周围的环境、老师不熟悉，自己身边的朋友也改变了，陌生的环境导致提不起学习的欲望，一旦经历失败之后，便会将失败的原因归结于自身，认为自己没有成功的能力，他们无力避免失败，也不知如何追求成功，产生失落感，无力感，这种现象称为“习得性无助感”。在这种感觉支配下，不愿再尝试，陷入“造成失败——缺乏能力——失落感——表现降低”的恶性循环。
3、不良习惯难改。
心理学家指出人一经养成习惯，意识就深化到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分学生已经形成不良习惯。上课说话、看课外书、听CD、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业的难度，延长学习时间，直接影响学习成绩。
二、提高孩子学习积极性的解决方法
首先家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子的兴趣点，善于发现孩子的优点，然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组，参加意义的集体活动，参加比赛或经常去参观博物馆，看展览等等。并通过以下几个方面来慢慢培养对学习的兴趣和好的学习习惯。
1、要让孩子体验到成功的快乐。
孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
2、鼓励孩子自我激励。
如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
3、指导孩子学习方法。
在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。
三、解决孩子不爱写作业的妙招
1、家长要先观察下孩子，排除孩子是否存在学习障碍等问题。
一般处于学习障碍的孩子会出现阅读障碍、听写障碍等问题，会表现出学习困难，不爱写作业等。所以家长可以先带孩子到专业的儿童心理门诊做一个儿童认知方面的测试，看看是否存在学习障碍，同时也可以看看是不是孩子存在发育迟缓的现象，然后再具体问题具体分析。
2、家长要想办法激发孩子做作业的兴趣。
处于幼儿园阶段的孩子还是比较处于贪玩的，面对比较枯燥的作业，孩子会觉得很没有意思，一般就不会主动去完成它。家长可以想一些比较好的方法来激发孩子的兴趣，比如通过奖励的形式，当孩子完成作业的一半时家长可以给孩子一点点小奖励，最好物质和精神奖励同时并行，让孩子感受到完成任务的喜悦感。如果他可以按时完成全部作业话，则可以有更多的奖励。父母还可以让孩子自己列出一个他愿意争取的奖励清单，可以是一些食物奖励，如可以吃些小零食，或者是给小玩具，又或是和父母一起出去旅行等。
3、家长要帮孩子树立写作业的目标，同时培养自信心。
很多孩子在写作业的时候会有惰性，写一会就想去玩，或者是遇到难题的时候会想放弃，这个时候家长可以陪伴孩子，帮孩子树立写作业的信心。对于难度比较小的作业，家长可以让孩子在力所能及的情况下较快地完成作业，并及时表扬他，而对于难度比较大的作业，家长要给孩子时间，并且陪伴他一起攻克难题。家长还要经常暗示孩子作业能很快做完的，同时要给到孩子信心，让他知道自己是有能力完成的，不要孩子一遇到不会的题目家长就骂他笨。
四、面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢?
1、要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
2、鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
3、指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。
总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。
作为家长，需要认真对待孩子学习的问题，并积极寻找解决方法，以下是一些建议：
1.沟通交流：与孩子进行坦诚的沟通交流，了解他们不喜欢学习的原因。同时，也可以分享自己的经验和看法，帮助孩子更好地理解学习的重要性。
2.学习兴趣：鼓励孩子发现自己的兴趣爱好，并尝试将其与学习相结合，让孩子在学习中感受到乐趣和成就感。
3.创造学习氛围：营造良好的学习环境，例如规律的作息时间、清静的学习空间等，有利于提高孩子学习的效率和积极性。
4.积极正面引导：采用积极的方式鼓励孩子学习，避免惩罚或者负面刺激的方式，让孩子更加主动地去学习。
5.适当的辅导和支持：对于学习成绩欠佳的孩子，我们可以提供适当的辅导和支持，例如请家教或者与班主任及时沟通，了解孩子的学习情况，加强与老师之间的合作。
总之，家长需要耐心地引导和支持孩子学习，同时也要尊重孩子的个性和兴趣，及时发现并解决问题，使孩子在学习中逐渐建立自信心和自主性。
对于即将参加小升初考试的六年级孩子，以下是一些额外的建议：
1.制定有效的学习计划：了解小升初考试的范围和要求，制定合理的学习计划。根据孩子的实际情况，分类设置不同的科目目标，制定具体的学习计划，合理安排时间，合理备考。
2.注重综合素质教育：除了强调课业学习外，还需要培养孩子的综合素质，例如阅读能力、运动能力和语言表达能力等，以便孩子在全方位中学习发展。
3.注意备考方法：针对小升初考试的特点，掌握适合自己的备考方法，例如，进行题型分析、背诵重点知识点、模拟考试等，帮助孩子更好地准备考试。
4.鼓励积极性：鼓励孩子积极参与各种活动和竞赛，提高自信心和成就感，有利于孩子在考试中保持良好的状态.
5.增强心理承受能力：小升初考试对于许多孩子来说是个重要的挑战，需要家长多给予孩子鼓励和支持，并帮助孩子增强心理承受能力，确保孩子在考试中发挥出自己的实力。
以上建议旨在帮助六年级家长更好地指导孩子备考小升初考试，同时也不应忽略培养孩子全面发展的重要性。
要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习.
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点:
（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴，学画，孩子的心理，身体上的压力大大增加.
（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐.
（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天.常对孩子说:“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街.”功利性过于强烈.这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价.孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事.
（4）孩子不会学习.不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦.这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确，合理地表达出来.由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪.
还有几种原因就是:
1，不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣.
2，在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑.
3，因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的.
4，学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中，马虎，下课不完成作业等.
5，也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等.
面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢?
家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点，然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组，参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等，每个孩子都不希望比别人差，相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手，找不到学习的入口.
（1）要让孩子体验到成功的快乐.孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的.如果别人说他笨，他就会认为自己笨.一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了.对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度.如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真），意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃.
（2）鼓励孩子自我激励.如果孩子能够经常自我激励，自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败.首先要帮助孩子树立自我激励的目标.其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”.再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪.如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪.
（3）指导孩子学习方法.在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯.要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等.如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性.
总之，要让孩子从苦学，厌学变为喜学，乐学，需要家长循循善诱，耐心指点.
父母在家也可以借鉴.包括:1，让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务.如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬，抚摸，亲吻等)，并让他休息5-10分钟.再以同样的方式完成下面的学习.当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间.2，要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求，条件用笔勾出来，以防止走神出错.这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”.
2，平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情.当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成.要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢.父母可在孩子做完他们的“工作”之后，给予孩子鼓励:“你能这么专注地做好一件事情呀!”并及时和孩子分离他的感受，让孩子有意识地把做这件事时的注意力和心理过程迁移到其他事情中.
3，要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人.
教子不能等，您还等什么，赶快对号入座纠正一下吧。
学习本来就是个反人性的一个痛苦的事情，那么学习好的学生也是占很少的比例，大部分的学生是不想学从而导致，也学不好，有什么方法呢，很多书上都讲到要用内部驱动，内部激励，自我觉醒的方式，那这个也是最完美的方法。
小孩子叛逆期是这样的不过他真不想读了你问他为什么出来了准备干嘛？
六年级学生学习不好，不想学怎么办？
1、诊断病情，寻找病因。
通过交流，观察，了解孩子不想学的原因:基础差、不喜欢任课老师、偏科严重、一天小心思不在上课时、一天就是混日子等。
2、找准病因，开出药方。
弄明白到底是那些原因使孩子不爱学习。之后就重点从这方面入手，和孩子一起找原因，一起制定整改措施。在这个过程中，家长别过分注重自己的家长身份，要以朋友和同学的心里，一起改进，时时鼓励，哪怕一点小小的进步。如果是关于阅读或写作方面，可以和孩子一起执行打卡学习制度。一方面强迫他按时做事，另一方面让孩子养成一种习惯。
3、多交流，多鼓励，培养学习兴趣。
如果孩子想学习，但是成绩并不高，那有可能是老师讲课的方式这位同学受不了。。。本来孩子学习主动性就差，再加上不喜欢老师讲课的方式，，他上课能学到啥？？？
真的就是这样，个人亲身体验。高一的时候物理老师讲个加速度都讲得云里雾里的，啥也不会，到高二换了个物理老师，小哥分数蹭蹭涨，98分，班里第一名100分，我是第二名，年级总共5个满分。这就是老师的魅力，在村里乡镇，老师们工资不高，上课讲课没有激情，除非学生主动学习的兴趣很强，要不然，多好的苗子也给毁了。
谢邀，多陪伴，做孩子的榜样，帮他学习，多鼓励。
孩子不想上学是有原因的学校老师职业道德差或者在学校被欺负了，学习压力大，留守儿童之类的要和孩子多交流
六年级已经过了半个学期了，还有一个学期就要离开学校，进入初中学习。班级里有一个孩子的家长，经常和我沟通这件事情。
孩子本来学习也不是太好，只是在三年级转学来的，可是在转学之后，家长比较认真的跟踪他的学习，能够指导他的学习。
所以说孩子从三年级开始成绩在稳步提高，但是到了六年级刚开始的时候，他的父母有你，生活的原因都需要到外地去打工，孩子的现况就变成了无人关照，无人看管。
最近这个学期成绩下滑的特别厉害，作业也不像原来那样认真完成，经常敷衍了事，也可能是孩子年龄增长造成的，但是更多的原因应当是父母没有时间关照造成的。
这一次的考试成绩也应当不太理想，因为接近一个学期的不努力，他的现状可想而知。
之所以描述这个现状，是为了表述一下这样的观点。
1、上课不认真听课，导致基础极差。
我们班就有一个孩子是从其他地方转学来的，上课的时候老是做小动作，老师讲的什么都不知道，孩子怎么可能学习好呢？期末考试除了语文考了70分，是全班倒数，其他都不及格。
这种孩子从语文上来说，拼音、字词、句子、阅读和作文都不会太好。基础越差就越缺乏学习的自信，越学不好。
2、孩子懒惰，导致知识没有及时得到巩固。
成绩不好的原因还有懒惰。这是成绩不好的孩子的通病。懒，上课不认真，不会去背诵、记忆，不愿写作业，作业错误了也不会主动纠正错误。所学知识没有得到巩固，这样的学习状态是不可能学好的。
3、不喜欢老师，导致孩子不喜欢老师教的学科。
我们班有个孩子成绩本来比较优异，但是脾气比较拧，因为有一次和数学老师发生了冲突，孩子就不太喜欢数学老师，我还给他做过工作，但是孩子似乎还是没有完全理解老师的做法。结果期末考试时，语文90多，数学居然不及格。由此可以看出孩子对老师的亲近程度，对孩子的学习是非常有影响的。
常言道，“命自我作，福自己求”，“一切福田，不离方寸”（“方寸”指心）。
六年级孩子学习不好的原因可能是
第一、他的基础没有打好，导致他对学习没有了兴趣。
第二、六年级的孩子处在发育阶段，也有可能在思想上发生了变化，比如上课开小差，不认真听讲，这样他的学习成绩就会下降，这使他对学习失去信心。
针对以上两种情况。
建议如下。
一、适当的给她进行一些基础课的补习。
二、及时进行教育引导。老师和家长要特别关注他的行为。
三、家长在思想上要有一个清醒的认识，对于这种问题不能急躁，只能慢慢的教育引导。
人生在世，两点最重要，“自强不息”和“厚德载物”，而以后者更为重要，故“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。
“自强不息”，需根据各人自己的天赋特长和喜好志向。而“厚德载物”，则人人都得遵守同一个天道。
人有几分福德，就看天道做到几分。想在世间顺利生存，最低得有感恩心、知恩图报，此乃做人最基本的良心。
因为父母给了我们最宝贵的生命，所以是我们每人第一大的恩人，因此感恩必得从感恩回报父母做起。“百善孝为先”（孝说白了，就是感恩），道理正在此。
只有做到孝亲，才有做人的根本，以及福报的基础。所以做人，人品（特别是孝道）才是最应重视和学习的。
在此基础上，正直善良、谦虚恭敬等素质，才能真正具备。
六年级学生学习不好，也不愿意学习，这不是一天两天造成的，那么六年级了，我们不解决这个问题，当然会影响孩子一生的，因为六年级不学初中就会跟不上，长期这样就会厌学逃学，这问题就大了！所以邀请最好的老师专项辅导，先激发他的学习兴趣，然后再让他能很快的解决套的一两个问题，让他看到希望，再就是帮助他们解决很多的问题，鼓励赞掌声他会很快跟上学习的步伐的！