这种时候需要家长进行正确的引导
首先要找到孩子不爱学习的原因，其次就是和孩子做一次交流，三是让孩子和自己换位思考问题，四就是做好榜样，五就是要和学校老师经常联系了解孩子在学校的情况，如果有时间多陪陪孩子参加一些活动让孩子自己去感受学习的乐趣
我的观点是，不爱读书孩子要从朗读开始做起，朗读是指清清楚楚的高声读诵，是学生整体语文素养的重要组成部分，是学习语文行之有效的方法。大声朗读对中小学生，尤其是对小学低年级孩子有许多好处。暑假，每天坚持十分钟，帮孩子养成朗读的好习惯。
每每听到很多的家长抱怨孩子的成绩又下滑了，看到家长们为了提高孩子的成绩而四处去打听这个培训班那个加强班的，其实爸爸妈妈们忽略了一个非常好的学习方法，那就是——朗读。
朗读是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读的起点和基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的，同样的，朗读也有利于其它学科的学习，比如在数学解题时如果反复朗读题目，效果一定会更好。
叶圣陶先生曾经说过：
吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”
中国当代诗文学家、教育家、诗人南怀瑾老师，在聊关于儿童为什么要读古诗词、古文，怎么读的问题时，也指出：读书，尤其是读中国书，就要高声朗诵。高声朗诵，有什么道理呢？这个含意很多，朗读多了，自然懂得言语与文字的音韵学。换句话，也懂得文字和语言之间拼音的学问。
不管中文、外文，高声朗诵，慢慢悟进去，等长大了，音韵学懂了以后，将来的学问就广博了，假使学外文，不管英文、法文、德文，统统会悟到音韵的拼法，一学就会。
其实，高声朗诵的好处，远远不止这些。它能培养语感、加深印象、提高理解、产生自信！在孩子的脑海中，将阅读与愉悦联系在一起。
孩子大声朗读，有以下十大好处
1、有利于开发右脑
因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
2、能培养孩子开朗的性格
性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，体会到优美发声的乐趣，孩子就会慢慢树立起信心，进而慢慢开朗起来。
3、有利于孩子体会到辩论、争论的价值
这是更好的、高质量地参与未来事务的一种素质。
4、有利于改变自卑
大多数后进生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文。从大声朗读开始训练，许多后进生能在读的过程中，形成一定的思考力。
5、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态
俗话说：“书读百遍，其义自见”，多读多念本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。
6、有利于记忆材料
大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，对记忆有很大帮助。
7、大声朗读文章是语感形成的必由之路
学习语文，语感能力非常重要。语感能力的提高，意味着语言直觉思维能力的形成，相比理性思维，直觉能更加敏捷而准确地理解和判断语言的正误优劣。可以这么说，没有真正大声读文章，就不会有什么真正的语感。
诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。诵读的结果会使孩子们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对孩子具有直接的模仿和借鉴作用。
8、大声读文章有利于“诗性美”的再现
每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。
9、大声读有利于其它学科的学习
需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。
10、有利于提高写作能力
大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。
长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收，提高写作水平。
反复朗诵典范文章，久而久之，孩子们对文章内容的感性直觉增强了，心中有了格局，品文便知道优劣，下笔就有了章法，这会让孩子受益终身。
老师和家长应该如何培养孩子的朗读习惯呢？
朗读，要从小学一年级开始，就建立起好的习惯。越早带领孩子开始朗读，越容易养成习惯，效果越好。
朗读，要让孩子在朗读中感受语言文字之美，养成良好语感。朗读名篇集萃的语文课文，就是不错的选择。
朗读也是有技巧的掌握正确的语音语调尤为重要
朗读这个好习惯是靠一朝一夕慢慢培养起来的，尽早给孩子朗读，你越早开始，做起来越容易，效果越好。
儿童文学作家乐多多说过这样一句话：
教育的最高境界是不教，而是让孩子自我教育，自我成长。而阅读就是让孩子进行自我教育的最好方式。
当然也推荐阅读一下乐多多的《胡小闹日记》，非常适合五年级的孩子阅读，其中有一些关于学习的内容，很好。
对于五年级的孩子来说，作为过来人给你如下建议：
1.别盯孩子盯得太紧，也别总是催促、唠叨他们，多买一些他们爱读的书，让他们去自我成长吧。书中自有真善美、书中自有是否曲直、书中所包含的知识要比我们知道得宽广得多……
2.阅读的范围一定要宽泛，不要局限于一类书，也不要家长喜欢什么就一定要让孩子先读什么。
3.选一些孩子喜欢，又读了对他成长有益的书。
更重要的是，孩子通过阅读自己获得的成长经验，他们会更信服，比家长唠叨说教一千遍、一万遍更有效。
孩子不爱读书，分两个方面，一个是什么书他都不读，一个是不爱读不喜欢的书。
如果是前者，可能他对读书真的没兴趣，这种以激发他的学习兴趣为主。家长可以去了解孩子对什么东西比较感兴趣，然后引导他去看这个领域的书。
因为他本身对这个领域感兴趣，让他去看这个方面的东西，他就没那么大阻力。比如孩子对画画感兴趣，你买一些画画方面的书给他，甚至可以当成礼物送给他，比如你看到孩子画得好，买相关的书给他，告诉他是奖励他的，他就更容易接受。
他在看书的时候，要去表扬他，让他知道看书学习是会得到表扬的，慢慢去强化他的这种行为，他只要对某个领域的书感兴趣，就可以引导他去看其他书了。
在这个过程中，一定要多表扬孩子，这样才能启动孩子越来越好的良性循环。
如果是第二种，孩子只是不爱读不喜欢的书，就不要逼他去看了，让他看自己喜欢的就行，每个人的兴趣爱好不一样。
如果孩子不喜欢读的书，是学校要学的，不管他喜不喜欢都得学的，就参考第一种方法，慢慢引导
阅读是一种习惯，强行的让孩子去看书可能看一天什么都进不到脑子里去，想让孩子养成看书的习惯，我们分两种情况来说，一是你夫妻两人有下班时间，可以陪孩子一起读书，耳濡目染是最好的老师，第二种情况，你们夫妻比较忙，整天为生活奔波，那就教育你的孩子早点懂事吧，
孩子有自己的天性，有的小孩子就不喜欢读书，你可以让他做自己感兴趣的事情，在做事情的时候，往正确的方向引导他。在他最容易接受的时候，让他读一读。让他感觉到读书也是一件很美好的事情。另外，也是最重要的一点，那就是让孩子读书，父母首先要读书，给孩子营造一个氛围。如果，你让孩子读书，你却在玩手机，看电视，那么这是非常不可取的。
可以先陪孩子到图书馆，让他自己挑选喜欢的图书，让孩子自己选，爱看啥就让他先看啥，兴趣是最好的老师，孩子才一年级，重点是培养孩子阅读的习惯，也可以到书店让孩子挑选喜欢的书，告诉他只要你喜欢看，都可以给你买回家，家里准备一个小书架，写上孩子的名字。逐渐让孩子养成好的阅读习惯，习惯养成了，自然就会爱读书了。
孩子的读书习惯，越小越容易培养，随着年龄增加会越来越困难。培养孩子良好的阅读习惯，有以下几个建议：
1.亲子共读，在孩子牙牙学语的时候就可以随时进行了。书就好比孩子的玩具，家长不能闲麻烦，各种绘本、童谣、故事都可以读给孩子听。
2.读书可以先从耳朵培养起来。听故事是一种非常好的灌输。喜马拉雅，懒人听书，以及各类公众号平台都有大量的丰富故事。先打开孩子的耳朵，慢慢他就会尝试阅读他感兴趣的书籍。
3.每天预留出固定的阅读时间，从十分钟开始，慢慢增加。你会发现孩子的阅读能力突飞猛进。
4.孩子的阅读也会进入瓶颈期。比如孩子突然会某个时间段不想阅读了，家长你要气馁更不要焦虑，这都是完全正常的。给予孩子一段时间留白和反思。也许是孩子没有找到引发他兴趣的书籍，家长需要及时更新阅读内容，提供丰富多彩的书籍给孩子，重燃孩子的阅读兴趣。比如带孩子走进书店，走进图书馆，让孩子自己挑选自己感兴趣的书籍抑或是带孩子看一场话剧或戏剧，巧妙地为孩子阅读埋下伏笔，兴许这就是孩子下一次阅读猛涨期的突破口。
总之，培养孩子阅读习惯和能力是一项大工程，绝非一蹴而就，多点耐心，多点时间，孩子一定会慢慢爱上阅读这件事。
1、培养孩子好的读书习惯：利用起零碎的时间，比如说早起有晨读、洗澡是看不怕湿的布书、散步的时候户外读书。
2、选择好适合孩子读的书：不知道你的孩子现在多大了？3~6岁的孩子不适合看纯文本的书，可以看一些绘本或者图文兼有的书。
3、培养孩子读书的兴趣。尽早的让孩子接触书籍，多带孩子去图书馆。
4、读书的环境。一定要舒适温馨，可以在家里找一个小角落好好布置成孩子的读书角，可以铺上地毯，放几个沙发垫，放一个小书架，把孩子喜欢的书放在书架上，让孩子觉得读书是很轻松享受的事情。
5、读书氛围：父母可以陪孩子一块儿读书，不要只要求孩子读书而家长却在玩手机或者看电视；孩子读书的时候多鼓励孩子，不要批评和指责孩子读书慢、读书少等等。
6、父母的做法很重要。陪孩子读书的时候不要总是打断孩子；也不要规定时间让孩子觉得像是在做任务；坚持陪孩子读书。
希望对你有帮助！
孩子不爱读书，怎么办？
这个问题我来试着回答：在我孩子三四岁时，总是追着我问“人为什么要吃饭？“，”树叶为什么是绿的？”，“小狗为什么撒完尿后要闻闻后才走？”。这些在我看来毫无意义的问题，让我头疼，也无从回答。但我知道孩子的好奇心和求知欲要好好保护。我因为工作和家务，也没有太多时间陪孩子。我想到了一个办法：我告诉孩子，你问的这些问题这些都是科学知识，，妈妈的文化水平太低了，妈妈也不知道，但是有个方法能够知道。孩子开心极了，问什么方法。我告诉孩子，有一本书叫《十万个为什么》，孩子说我不认识字啊.我就说：那妈妈去看看书里是怎么说的，妈妈读给你听，好不好？孩子非常开心的听我读给他听，并且懂了后还会当成小故事说给爷爷奶奶听。爷爷奶奶再夸上几句，孩子更加喜欢问问题了。在孩子学会拼音后，我就买来拼音版的《十万个为什么》，故意跟孩子说，妈妈要做事，你去看书，然后来问我问题，看看妈妈能不能回答出来。孩子又认真去读书了，读完一个问题就来问：妈妈你知道为什么会有春夏秋冬吗？我说我不知道啊。孩子巴拉巴拉把从书上看到的复述给我听。就这样孩子就非常爱看书。在孩子进入三岁之后，就进入了快速语言快速发展期和认知发展期。孩子喜欢问问题，说明孩子在思考，需要正确的引导，激发孩子的学习主动性！
就用童老师的童声播音法：运用剪映软件，让孩子们录制带字幕的课文朗读视频，上传到微信群。