抄作业的现象，在学生中很普遍，随便一抄说是借鉴，从头到尾说是“复制”，抄出新高度说是创新。很多时候，见怪不怪。那么，从老师的角度，如何破解这个问题，下面说一下我的看法。
从抄作业的原因说起，为什么抄作业:
一是作业多，各种学科都有作业，作业量大，导致学生不能按时完成;
二是不会做，上课没有认真听，下课一味玩，导致不理解知识点，不能自己通过思考完成;
三是不想做，学习态度问题，从心理上不喜欢学习，害怕动脑子，一听学习就打盹，抄作业纯粹应付。
解决方法，可以根据上述方面，来有针对性的提出:
一是需要各学科老师配合，教学任务已经完成的情况下，是否有必要再额外布置家庭作业，一些无意义的抄写作业是否可以去除。主科与副科之间，做好协商，哪些学科需要布置，按照作业量，有选择的错开时间，布置作业，不至于都挤到一块。
二是针对学生不会做，学生水平有高低，上课听不明白很正常，那么教师需要做的是分层次布置作业。不能千篇一律，都做同一份作业，这样学习好的很快完成，学习差的怎么也完不成。不如，每次按照学生能力，分层次布置作业，培养学生自主完成作业的能力。
三是加强对学生的心理疏导，对厌学的学生重点辅导。
让学生爱上做作业，并非一日之功，需要家长的配合，只有家校共同努力，才可以破解抄作业的难题。
教学有大纲，考试有大纲。由于疫情的影响，年末考试出题会尽量宽松。不应该搞题海战术，更不应该紧抠难题。老师和家长教育孩子们端正学习态度，掌握必要的应知应会的就能够达到考试要求。不理解，不明白，记不住，忙着超大量的作业，只能是浪费时间浪费精力，没有任何意义。
1.网课效果其实普遍没有预想中的要好。老师本身可能对网课也不太适应，老师讲课时间短内容相对少，对学生监管不到，这些都影响学生的学习效果。
2.老师也应该适当的调整作业的难度以及作业的多少。更多的是对讲课内容的复习和预习。
3.对于作业也可以以上课提问的形式，了解学生的掌握情况，对学生也更有威慑力，互动效果也更好
4.每节课都对作业的情况进行总体点评，对于反复抄作业的同学进行一定的批评。同时老师也要减少作业量
我家孩子也在家里休息了近3个月。她12岁，今年小升初。
因为不确定什么时候才能开学，我让她把下学期数学学了一遍。
语文给她讲了些古文。
英语我们这里不列入小升初考核，我给她大致过了一遍。
其它时间，让她好好放松了一下。吃好睡好玩好。
她学习还成，没超过作业。
孩子学习抄袭作业，也是让家长比较头疼的问题，针对这个问题，我们首先要弄清孩子为什么会抄袭作业，其一，是上课不集中思想听课，没有认真学习听，导致题目不理解，而不会做，去抄袭，其二，是会做，不想动脑筋，懒惰有依赖而抄袭，找出原因所在叫其改正，同时告诉孩子抄袭危害性，你现在可以抄袭瞒天过海，滥竽充数，那到大考考试时，怎么办，难道也去抄？知识是自己的谁也拿不走，你只有自己掌握了它。才在以后更好的运用它。
谢谢邀请。
孩子抄作业这个现象很普遍，不仅是成绩差的孩子，就是成绩好的孩子因为班里学习氛围不好，想着快点写完作业去玩，也会抄写已经写好了作业的孩子的作业本。我不知道提问者是老师，还是家长，我教小孩就是严禁孩子抄写作业，不会的可以问我可以空着，但绝对不要抄别人的。如果碰到这种情况我一般会让孩子把做过的作业全部重新讲一遍给我听，如果确定是抄袭，我会让他把所有的作业全部重新用本子每道题抄十遍，最好能抄到他哭，边哭边抄，还不能写快笔字，这样才会让孩子想到抄写作业的可怕。
前段时间的网课，确实在整体上都不好，一些本就基础差的孩子跟不上老师的节奏了，在这样的情况下抄写作业的情况更普遍，我是建议老师们先拿两三个孩子做榜样，罚他们狠狠的抄，达到杀鸡儆猴的效果
首先，抄作业比不做好起码愿意做。
其次，抄通常是不太会，学业欠账太多，需要慢慢补习追赶
所以你可以试试把抄作业与上补习班关联起来[捂脸]
疫情造成的客观因素，时间短，课程多，作业多，正常，那些面临中考，高考的小孩呢？中考不考了？高考不考了？抄作业，只能说明小孩子在温室里呆的时间长了，我们往上数三代，三代有一代为农吧？面朝黄土，背朝天，不劳动，要饿肚皮，怕晒，怕苦，不能去偷去抢吧？
一句话，家长的责任，当宝，养宝，养出来的懒惰，从小没有意识去培养小孩吃苦耐劳，克服困难的精神。想想我们当年上初中，高中，走路都要走十几里地，吃饭，带上咸菜，一个月不见一块肉，买学习资料，没钱买。那么苦，没有人说不上学了，该上大学的考上了大学。
回答：
孩子反复抄作业，那是因为不会做，作业又不得不交，只能抄了。
这次疫情，各地学校都在开展网上教学，对于自控能力强的孩子来说，在哪里上课都一样，可是对于大部份意志力较差的孩子，就只有家长多费心了。
但是有部份家长对这次网课也不怎么上心，孩子也就没认真学。
但是开学后，这些内容又是网课上过的，因此教学进度就比较快，对于网课没上心的孩子就困难了，学不走了。
现在要杜绝孩子抄作业，就必须想办法鼓励孩子上课尽量认真听讲，不懂就多问，实在没法就只有去补一下课，把落下的课程补起来。
当孩子会做了，就不会去抄作业了。
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
这些孩子抄作业的原因是他们不理解并且不能在课堂上做。为了完成老师布置的任务，他们不得不抄别人的作业。仍然有一些孩子只是不想学习，对学习没有兴趣。尤其是在流行期间，如果没有父母更好的管理，一些孩子已经玩疯了。所以，作业，抄下来。
这种愿意抄作业的孩子并不是没有希望，至少他还想完成作业。这并不完全是一件坏事。
我们如何改变它们？我在这里说一些方法供参考。
1.保持冷静，作为朋友与孩子交流，了解孩子内心需要什么，以便孩子愿意学习。
我曾经在六年级中途上过一堂课。我有这样一个孩子。我没有认真听课，抄了作业。我的父母别无选择，只能对他做些什么。我经常和他说话。首先，我确信他愿意完成作业。然后我和他谈论为什么他不能抄作业。告诉他老师愿意和你交朋友，可以和老师做任何事分享。为了获得孩子的信任，从而愿意学习。
2.减少需求，重建自信，逐步提高需求。
这群孩子因为不认真听讲或者听不懂，很自然地拒绝了他们的作业。因此，首先，降低要求，减少作业量，这样他们就可以相对容易地自己完成作业。一旦完成，就要大力表扬它。让孩子逐渐减少对学习的厌恶，看到自己身上的亮点，从而树立再次学习的信心。
3.和父母一起努力弥补他们不理解的东西，并逐渐改掉过去的坏习惯。
每个孩子都有一颗向上的心。由于各种原因，这些孩子变成了学习有困难的学生。我们需要弥补我们孩子所欠的学习债，并与他们一起努力弥补留下的教训。让他们享受成功阅读，点燃他们内心的激情。
简而言之，老师不应该拒绝这些抄作业的孩子，而是应该透过表象看本质，找出背后的原因。然后对症下药，给他们切实的帮助。让我们一起努力减少有学习困难的学生的数量。
很高兴回答你这个问题。
疫情期间，由于一部分学生自制力不强，上课没认真听讲，作业不会做。或者部分家长忙于家务，疏于监督，导致他们作业抄袭现象时有发生。
回校后，有些孩子依然保持这种不好的习惯。对此，我们一定不能视而不见，必须把这个不好的习惯纠正过来，当然，一次二次的说教肯定不可能根治。
对此，我们该怎么做呢？
首先，必须跟孩子分析抄作业的弊端。晓之以理，动之以情地进行说服工作。
其次，不能操之过急，一次二次没效果，不能放弃，要继续不厌其烦地努力，教育的过程是反复的，不可能一劳永逸。
再次，如果N次都无效外，采取一定的惩戒也是未尝不可的。不是喜欢抄吗？让他一次抄个够。语文，让他抄个长篇；英语，让他抄几个单元的单词和课文。
我想，经过这样教育后，孩子会幡然醒悟的。
很高兴回答这个问题。对于孩子反复抄作业怎么办的问题，下面我来回答一下。
您说的这种情况现在在学生中是普遍存在的。我小孩读初一，她经常和我说起班上有同学抄作业的事情。特别是她们班成绩倒数的五位同学，抄作业最厉害。我只能教育孩子，抄作业是自己害自己，考试的时候谁给你抄?抄作业的同学往往是没有经过自己大脑思考，按部就班的抄写下来。只是应付差事一样，急急忙忙的抄一遍，印象也不会很深，下次遇到同样的题型还是不会做的。抄作业的行为只是掩耳盗铃，自欺欺人罢了。
老师在班上要多强调抄作业的坏处和对以后学习的影响。还要鼓励成绩好的同学多帮扶一下成绩差的同学。另外在班上建立班规，凡是把作业给同学抄的，一经发现，无论情况怎样都要扣德育分，将会影响评选优秀学生奖。凡是经过帮扶，同学学习有进步的，加德育分。这样下来，优秀学生就不会轻易借作业给同学抄了，而是会选择去帮助同学解决学习上问题。这样一来，班上学习的风气就会越来越好，学习自然就提高了。
以上是我对这个问题的回答，大家可以参考一下。大家有更好的方法欢迎评论留言@靓靓3010，更多更好教育领域的回答分享给大家。