数学，一天也不能拉下，每天都得清账，上课认真听讲，搞清楚每个概念，定理的含义，适用范围，做题要理清思路，搞清楚每道题应用了什么概念，定理，做题的方法，是分析法还是综合法，不能糊涂。经常反思自己的问题，真正解决问题，就会发现自己在进步。
要提高数学水平，课前要预习，课上认真听讲，课后复习。重点把课本上的例题弄懂，多做一些相关题目，平时有时间可以测试一下自己。
数学先要弄懂书上的公式与定理，然后反复做题，把每道题的解题思路搞懂了，很多题都是类似的套路。过去做过的题，以后要再做一遍，能不能不看答案的情况下就能做出来。
数学这门课程的逻辑性特别强，对于很多学生来说，想在这门课程上取得较高的成绩，有点棘手。但是，这门课程对于我们想考上重点大学，是一个助推剂。
我觉得要想学好数学，首先应该对数学这门功课产生浓厚的兴趣，并且相信自己能够将这一门功课学好。
要想学好数学，最起码基本的一些公式定理必须记清楚。如果，将数学比作一座高楼的话，这些公式定理就像是盖房子的砖块一样。
记住了公式定理以后，我们可以找一些简单的基础题来做。通过做一些基础题，将这些公式给应用的熟练了。
高考当中基础与中等题占到了70%。如果将基础题与中等题都最会的话，数学考105分是没问题的。
光会做基础题与中等题，如果目标是211或者985类的高校，往往是不够的。接下来和你说一说，如何做点难度较大的题。
数学试卷中后面的高难度的题，基本上也是由基础题组合到一起而来的，只不过是应用到的知识点，计算量都比较大。平常在做数学难度较大的题时，可以将其中应用到的公式定理，全部都写出来，细细的推敲，标准答案上为什么这么写，以后，自己再遇到同类型题的时候，应该怎么下手来做。
要想学好数学，记住这么几个字，取得巨大的进步不是问题：多算，多想，多琢磨。
向大家推荐一本我认为很不错的书籍，可以买来做一做。
《五年高考三年模拟》
希望我的这些回答能够帮助到你。
我只告诉你，错题集是法宝。
数学需要理解记忆，一个题型。换个数字罢了
要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。
提前接触，比如说看比你高一年级的题目
高中数学学习方法谈进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点，谈一下高中数学学习方法，供同学参考。一、高中数学与初中数学特点的变化1、数学语言在抽象程度上突变初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。2、思维方法向理性层次跃迁高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。3、知识内容的整体数量剧增高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。4、知识的独立性大初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。因为它便于记忆，又适合于知识的提取和使用。但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成（如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等），经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。二、如何学好高中数学1、养成良好的学习数学习惯。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。3、逐步形成“以我为主”的学习模式数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。4、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施??记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。??建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。??熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。??经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。??阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。??及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘。??学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。??经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。??无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。
一是爱好，这是学习动力
二是弄懂……
三是多做多练
四是题外多鼓励
……
提升数学成绩呢，关键呢还在于功夫下在平时。这里所谓的技巧呢，就是多练题。熟能生巧。没有任何一个人在生疏的情况下能取得一个好成绩。当然，数学每次在考试的时候是有很多规律和技巧的，只要你掌握了其中的规律和技巧，数学考取一个好成绩，好的分数是不难的。
第一：公式必须熟练掌握，各种变形公式也要牢记。
第二：做题要仔细审题，找出做题思路，总结做什么样的题需要什么样的思路！
第三：总结题型，做到心中有数。
第四：考试后一定要做试卷分析！
统计具体到丢分多少，再找出不失分对策
计算失误失分（不要犯第二次）
审题不清失分（审题慢，做题快）
考虑不周失分（注意可能性问题）
公式记错失分（坚决背熟）
概念不清失分（必须弄懂）
偶然性失分（减少失误）
必然性失分（提高思维，才能解决）
最不该丢的5～10分（下次打死也不错）
如果真正做到这些，那么累计在一起，总分提高也就很可观了。
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考后试卷分析，你要牢记：
马上分析经常看！
以上四种方法只要坚持应用，数学就会越来越好！