和孩子好好沟通，看看畏难的原因。如果是学习跟不上，不会做，建议自己或者请家教多多辅导孩子，打好基础，引导学习思路。
恩威并施，斗智斗勇
这个问题就是典型的说起来容易做起来难。过多逼迫和放任肯定都是不对的，但如何帮助和引导是很需要技巧性。我的意见只能是一家之言，因为孩子不同，方法不同，所谓因材施教是也，内向的孩子就要多陪伴，多鼓励，多给点时间，多点耐心，少点啰嗦。而外向型的就要适当给点压力，限定时间，尽量说到做到，态度要适当严厉些。剩下来要做的，就是要找准原因，从源头找症结，是课堂上没掌握好，还是就是懒动脑子，总之，家长就是要多关注，和孩子一道，去克服畏难情绪，再适当给予奖励，潜移默化中，情况会有好转。
因为晚上经常加班，孩子上小学时作家长的没有认识到主科布置作业很多，语文四本数学四本，从下午没吃饭开始到晚上十点愣是没有写完。没有长期监督和鼓励孩子真的难主动学习，尤其是小学阶段。
但是我本人不赞同学校老师的做法，一个学科几十道题一天，小学生思维方式被拘束了。时间长了受不了。幸好，不好的一切都要改变。
我也遇到过这种状况，比如孩子非常不想写作业了已经，已经很抗拒的时候，这时候大人可以适当的放松神经，让孩子也放松一下，但是要跟她讲好条件，可以放松到什么时候，或者可以去做一件自己现在此时想做的什么事，但是要在什么时候回来继续写作业，给他一个限定，即让她放松了自己，去做了她想做的事，他的心情也会随之变得放松变好，这样她更容易接受你接下来的安排，更容易接受之后的学习，而且在陪孩子学习中一定不要过多的去参与他的学习，尽量让他自己完成，而且不要让她有情绪化，小孩子都比较情绪化，你越凶他会越反叛。所以首先得控制自己的情绪，让孩子在一个快乐的学习环境中学习更容易让她记住内容。
我的经验是：投其所好，使其就范。
以我的真实经历为例。儿子上初中时，喜欢上了跳街舞，提出想报学习班学习跳舞。我没有回绝，而是向他提出要求，不能把学习落下。必须保证保持排名在班上前10名。
结果，这两个条件儿子都答应了。同时，他也都做到了。这样他也达成了自己跳街舞的愿望。
直到上大学，儿子还在学校的舞蹈兴趣协会和同学们一起去参加商演。不仅开拓了视野还挣到了人生的第一笔收入。
我们要找出畏难的原因，是害怕失败吗？害怕失败后带来的不利影响？比如被别人嘲笑，或是觉得浪费时间，从这些角度切入进行引导，一定让孩子感觉即使失败也没有什么大不了的。此外，培养学习兴趣也很重要的。因为，我们说兴趣是最好的老师。在孩子的培养过程中，我们可以运用名人典故，结合日常生活中的具体事例，来揭示事务的规律。这样的做法，已被实践证明是激发学生学习兴趣的有效手段。
培养兴趣，养读书习惯！细心指导，观察细致认真！边学边思，发现写作规律！
谢谢邀请。
告诉孩子写作业时学习的重要过程，也是学生最重要的工作，是检验和巩固学习成果的重要步骤，因此不要有为难心理。要引导孩子把学习看成是一种智力游戏，不要有太大的压力，做错了也没关系，总结经验不断提高就好。
孩子写作业每个家长提起来都是一件头疼的事情。
我女儿一年级以前从来没有写过作业，我也从来没有关注过这件事情，总认为学习应该是一年级以上的事情。孩子上一年级后我才知道我这个妈妈有多不合格，孩子上课注意力不集中，作业完不成，即使完成也是错误一大堆。这时候我才意识到这样下去不行，焦躁中我开始抓起她的学习，每天看着她写作业提醒她的坐姿，可是效果不大。孩子开始有了逆反心理，开始讨厌上学写作业…
我请教了他的老师，也结交了好多家长，把她们的意见统一归纳了几条，从中筛选出来认为我女儿能接受的我也能够实施的几条，希望能够帮到你：
1从放学回到家，先给他半个小时的时间让她来安排洗手吃饭喝水上厕所。
2准备一个时间定时器时间是四十分钟，按他的习惯由他先决定是先写语文还是数学，四十分钟是一节课的时间能在这四十分钟中做到心无旁贷的话，她上课的时候肯定也会注意力集中
3定时器响起就休息十分钟，期间不要过问她，随他干什么都不要打扰她。十分钟过后，继续下一项。
孩子做作业的时候我是不在她旁边的，这同时也是女儿要求的。她希望我不要给她压力和过多的干预，我同意尊重她，在他有难题和不会的题目时候她都会圈出来我在统一给她讲解。
孩子写作业有畏难得心里，归根究底来说还是知识掌握的不好不牢固，如果题型都会做作业也应该得心应手，建议和孩子沟通一下，从心里了解孩子到底是什么原因，在对对症下药。
鼓励多陪伴
小孩子还不懂责任和目标，他们做事，只凭一己喜恶和当时所做的事对他是否有立即见效的功用。作业，显然不在此列。
小孩子对作业有所畏难，不愿做作业，从实际表现来看，一是他不想做；二是他不会做。这需要我们有极大的耐心去帮助孩子。
对学习，如果能让孩子喜欢，当然是最好，若不能，那至少也不能让孩子讨厌学习，痛恨作业。为了达此目的，我们要尽量想办法去引导，最好不要采取高压强制式的方法，如若不然，很有可能，在孩子到了青春期，父母与子女会形同水火。
我觉得，要让孩子习惯自觉地学习，能静下来做作业，这三点很重要。
一，鼓励和实物奖励。正常来说，孩子都是依恋父母的，我们对他的鼓励会激发他非常大的学习动力。但需注意，鼓励不是不分对错就一通乱夸，也不要千篇一律地说“孩子你好棒，你好乖，你好听话”，否则，要么使孩子厌烦，要么使孩子不知天高地厚。孩子做得对的，夸，不一定非要用语言，竖个大拇指，给个肯定的眼神，拍拍他的肩背等等；如果孩子错了，不用打骂，与孩子一起找到原因，引导孩子去解决问题，弥补错误。至于奖励，给出自己绝对要做到的承诺，让孩子达到某个程度，我们就给他想要的东西或玩乐。
二，让孩子能真切感受到学习知识的实际好处以及魅力。这需要我们在和孩子平时的生活和游戏中，不着痕迹地引导孩子去运用知识和解决问题，给予他肯定，坚定他学习的兴趣。在给孩子提问题时，采用引导式的提问方式，采用商讨的语气，不要用考试式的提问。
比如孩子学习了乘法，在带孩子从游乐场回来，看到一栋合适的楼房，我装着很好奇地说：“这栋楼好漂亮。我来数一下，这一面住了多少户人家。一，二，三……”“唉呀，爸爸，你好笨，你可以用乘法呀？”“乘法？哦，对头。儿子，我们来比一下如何？看看你老爸的肥脑袋还灵不灵光？”
如果孩子没有反应过来用乘法，他也在同样数，我就装作数得很辛苦，等孩子数完后，说：“太难数了，有没得更加简单的方法？”孩子这时如果还是没有反应过来，我就会说：“我记得好像有种方法，是怎样，这边乘以那边，好像就能很快地算出来。”这时，孩子反应过来了，很兴奋地说：“爸爸，我晓得，是用乘法，横竖相乘就可以了。”那就算吧，乘吧。
方法多样，临机变化，让孩子从知识运用中得到极大的被认同感，被认同，对孩子的学习兴趣培养很重要。
三，给孩子讲题时耐心点，温柔点，风趣幽默一点。要想让孩子比较愉快地，至少不反感地接受作业，父母最好不要发雷霆之怒。要搞清楚一点，给孩子讲题，孩子没听懂，这不是孩子的问题，而是父母讲题的问题，是父母没有找到能让孩子听懂的讲题方法。