社会在进步，知识大爆炸，教育在提高，学习方法手段也在提高，有的学生为学不好数学而烦恼，在这里，我推荐几种简单有效，快速实用的学习方法。
兴趣是最好的老师，入门很重要，数学入门之后你就觉得很简单，要找对学数学的方法，一旦拥有，别无所求，有很多学生一开始学习数学很差，但是坚持努力不放弃，数学不断提高，坚定的信念可以胜一切，努力一定成功。
学习数学，课前预习非常有必要，因为课前预习可以让你会有针对性的听讲，提高学习效率，抓住自己的重难点。上课要积极思考，积极举手回答问题，你的学习数学的兴趣会越来越浓，兴趣是最好的老师。
养成做笔记的习惯，老师上课时候一些经验归纳总结，经典题型。学会整理错题集，把常错的题目、经典的题目和不会的题目集中整理，经常回顾，学会举一反三，学会归纳题型，题目成千上万，但是归纳起来高中数学题型是有限的，理解数学融会贯通很重要，理解公式，强化记忆，学以致用，灵活应用，你的水平会在不知不觉中成长提高。
如果数学现基础还非常不好的同学，甚至于初中的知识都没有打牢，那就要做到缺什么补什么，还有初高中的数学衔接内容要学好，例如立方和立方差公式，十字相乘法分解因式，初中没怎么学，高中应用却非常广泛。对课本要足够的重视，课本上的概率公式定理，首先要熟练理解掌握，课本上的所有题目你要做一，然后再选取一些适当的课外辅导资料，解题刷题，举一反三，小学初中高中都有数学课程，好像在盖高楼一样，打好一定的基础之后，才能谈得上综合解题能力的提高，做一个综合题，需要多方面知识的相互联系，才能解决一个问题，一个知识点不会，就解答不出来，还是要多加练习，一开始可能会比较吃力，但是贵在坚持，随着你的刷题做题越来越多，你就会感觉越来越多心应手，享受一种成功解题的快乐。
高中数学比初中数学和小学难度加大很多，在小学阶段数学还可以死记硬背考出高分，初中除了死记硬背公式还要加深去理解题型，到高中数学就不是死记硬背有用了。高中数学一定要通过做题，然后通过这道题去想这道题运用了我学过的什么知识点，我哪步没有想出来，是书上的知识点没有理解透彻，还是一下没有反应过来。多问几个为什么，而不是死刷题。要通过一道题型举一反三，分析透彻，这道题运用了什么方法，以后我碰到差不多的题型该怎么去做。这样就能最大的提高学习效率。
不知道你现在的水平有多高，但是有一点就是课本必须滚瓜烂熟，一定要看课本不要盲目找个习题集做题。在课本内容熟悉的基础上，将课后习题做会。在此基础上如果是数学思维好的人已经有很大提高了，如果数学思维不太好，那就的通过做题积累经验了。
我觉得要分情况说，你现在是什么提分要求，从60到90分，那就抓基础，基础概念，基本运算，基本题型都要过关，通过自己总结，找分类套卷练习刷题，再收集错题集中攻坚，很快会见效果。
如果是从90到120分，那就得强化学习老师的答题技巧，把握知识点的交叉综合，拿到卷子的大部分分数也不是难事。
如果想从120到140+，那就要专攻梯度题，每种题型的后两道都算是。这就要请名师速成了。不过，高二还有机会，自己努力可以先试试。
想考120以上你就要搞定圆锥曲线，想考130以上你就要搞定最后函数题。
学习数学应该多做题，多练历年真题。
多练习
快欲速则不达，踏踏实实把课本练习学会，把错题改正，改变自己这种快速提高的想法，这就是最快的了。
高二提高数学成绩不算晚，但时间也非常紧迫了，因为数学是属于理工类的基础性学科；奠定数学基础的是小学及初中阶段的好的学习习惯和思维方式，数学是工具学科，学好了数学，可以使得物理学、化学、生物学等学起来较为容易，将来的计算机程序设计、软件工程等也会变得游刃有余，对于数学的提升有这样几个建议：
1、夯实基础，以教材学习为主，掌握所有课本基本知识，并融汇贯通。高中数学属于初等数学范畴，其学习效果关键在于基础知识和技能的掌握，也就是说，在数学学习中，先要保证所有的课堂课本内容熟练掌握，并能够很好的触类旁通；除了听课外，要自己把课本上的公式、定理、例题、练习题等都要认真细心的理解的基础上掌握，并反复练习后面的经典习题。掌握了这些后，就能够得到60%分数。
2、学习方法和学习习惯要迅速锤炼调整。课本的内容有些是延展的，很容易造成信心不足，这就需要一个很好的学习方法的培养。掌握起来有难度的内容，或者处于半理解状态的内容，一定要及时的向老师和同学讨教，直到完全掌握为止。早上醒来的一个小时内，已经临睡前一个小时，都是大脑最为兴奋和效率最高的时刻，要抓住这两个时间点，掌握公式方面的东西，特别是涉及到记忆量比较大的内容。
3、拓展练习，及时巩固所学，趁热打铁。知识的学习最忌讳忽冷忽热，要想掌握的牢固，就需要反复练习，并及时拓展知识边界，把自己对于知识的理解，从解题应用的角度去巩固，会转化为身上的技能。高考真题是非常好的材料，把相关章节涉及到高考题，及时的练习，掌握高考考核的特点。
高二非常关键，承上启下，既要学习新的知识，又要把旧知识巩固。加油吧！
嗯，高二学习压力比较大，建议劳逸结合，因为课程比较多，所以学的时间可以不多，但是学的知识一定要记牢！给你一个时间表。
6：00-7：30对于高三的我来讲，睡懒觉这一年是和自己无关的事情了，一日之际在于晨，这个时候是头脑最清醒且体力最充沛的时间，也是学习和锻炼的黄金时间，这个时间安排全所有功课的全面复习，尤其是记忆力的课程(比如英语单词、文科类科目等)。同时，高考不光是脑力的竞争，也是体力的坚持，所以在一周的时间里大家一定要给自己两三天锻炼的时间，身体锻炼一定不能少，半个小时即可，锻炼的时候可以听一些励志歌曲等，为一天的学习打好基础。
●7：30-8：00早餐时间，专心吃饭，半小时的吃饭时间足够了。
●8：00-9：00实验结果表明，这个时候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考验”，所以像逻辑性的、难度大的课程可安排在这个时间。比如数学。
●9：00-11：00这个时间段的短期记忆力效果比较好，对于即将要考核的东西可以进行“突击”，可达到事半功倍的效果!
●11：00-12：00接近午饭时间，一上午的复习容易产生疲劳，这个时间可以进行一些常规的练习题复习，达到巩固的目的。
●12：00-13：00午饭时间，可以听一些轻音乐来舒缓紧张了一上午的神经，让脑子进行一定的休息。
●13：00-14：00这个时间段容易出现饭后疲劳，所以建议稍作休息调整下，如果要午睡的话，半小时就差不多了。
●15：00-16：00这个时间段的长期记忆效果最好，可安排记忆一些需要永久记忆的东西。
●16：00-18：00这段时间适合做一些复杂的计算和费劲的功课。
●19：00点左右晚饭时间，也是休息时间，让脑子得到一定要休息。
晚饭后，可根据个人情况安排复习，可以语数外文理科交替安排复习。晚上定时睡觉，必须赶在12点之前休息，养成一个好习惯，晚上充足的睡眠，才能保证第二天的充沛精力和状态。
兴趣是最好的老师，首先培养兴趣，再掌握学习技巧，将知识做好归纳，多练习，对错题认真分析总结，相信你会成功的！
我初中直到高一数学都不怎么好，后面产生兴趣，老师鼓励和帮助，结果高一期末考试数学全班第一，相信大家都能！加油
你好，很高兴我来回答一下你的这个问题。要回答这个似乎非常简单，要想提高数学成绩不就是把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题吗？事实上并非如此，因为说起来是容易却做起来难。为什么呢？
一是学习态度问题
有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。
二是学习方法问题
有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。
如果你以上两种都没有问题的话，再具体看看数学方面吧。
一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。
三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。如何保证数量？①选准一本与教材同步的辅导书或练习册。②做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
你现在学只是高二，离高考还有一年多的时间，一切都还来得及，只要你用心去学习，注意好这些方法，做到事半功倍。最后祝你学习进步，慢慢爱上数学哦！