我认为叛逆不应该是青春期的孩子的标签，不是所有青春期的孩子都会有叛逆，我们认为的青春期的孩子正处在思想比较独立，有自己想法，但又不成熟，容易与长辈发生冲突，个性比较张扬的时期。但是，青春期的孩子只要能正确引导价值观，养成良好的生活学习习惯，对生活保持一颗好奇心，积极向上的心态，叛逆就不应该与青春期的孩子划等号。
青春期的孩子，是有一个儿童期走向成人年的过程，生理各方面都有很大的变化。在这个阶段的孩子，性格都有些叛逆是正常的。如果，家长能耐心的疏导，大部分的孩子，能安心的度过。
青春期的逆反往往和童年时期被压抑的程度成正比，也就是说，在儿童成长过程中，家庭教育越开放、民主，青春期逆反现象越轻。对待青春期的孩子我们要非常好的指导，孩子们也会纠正过来的，所以跟孩子沟通非常重要。
青春期的孩子为什么容易叛逆呢？我认为是没有预防好。
我们发现在市场上卖营养品的，卖不过感冒药的，卖感冒药的永远卖不过抗癌药的。为什么？营养品只是预防，而感冒药以及是治病，但是却干不过救急用的。普通人这一生大量的钱都在人生最后关节急救的时候给他花出去了。很少有人提前注重预防，把钱花在营养品上。而零到六就是你孩子成长中最没有危机的时候，但是却最需要预防，而且只要投入一点点时间和金钱，效果是最好的时候。
其实我们培养孩子，我们最希望培养的是后劲很足的孩子。那什么孩子后劲足呢？绝对不是小学考满分，或者是会唱歌舞会唱个歌的。孩子，后劲足的孩子要表现在三个重要的节点上：
第一个节点是初二阶段，第二是高二，第三是四十岁。
初二阶段，因为孩子到了青春期阶段会出现强烈的逆反。他会很容易受外部诱惑的影响，从而失去目标，出现大面积学习下滑的现象。大概有百分之四十的小学优秀的孩子到了初中都会趁机下滑，甚至到了自暴自弃的程度。非常多的父母会很随意的说，这就是青春期叛逆导致的。但是其实每一个叛逆孩子背后都有一个压迫他的父母。第二个孩子在早期的时候，父母是非常专制的，掌控欲望非常强烈的。但是那时候孩子因为他没有反抗的能力，他只能屈服，从而变成一个乖巧的听话的努力的孩子。但是这样的孩子的学习后继是严重不足的。所以各位父母，如果你在家在孩子小的时候，也因常用一些吼叫的方式，恐吓的方式。我想告诉你短期有效。到了亲身经历，发现后悔莫及，人生未来后患无穷。
那么高二阶段为什么是个重要的节点呢？因为高二到了高中阶段，是他人生要承受最大压力的时候，高考的压力有可能比他社会上的工作压力还要大。所以这个阶段的孩子需要强大的内心世界。那什么样的孩子没有抗挫力呢？大凡早期被父母包办的，缺失自我成长机会，又没有自我认同的价值感的孩子。他到了高二，基本上就是不堪一击。
第三个重要阶段就是四十岁的时候，我们用四十岁的眼光看待一生。人的成就，大概都在这个年龄。那我们该怎么样培养孩子，具备哪些东西才让他四岁有更大的成就呢。我们发现学历只是一张纸了。对大部分人来说，四十岁证书已经不太有作用了。但最重要的作用是什么？是在整个读书的过程中，我们培养他具备的非常多优秀的品质和能力，才是陪伴孩子一生最重要的财富。
那到底有什么品质很有用呢？比如说做事很主动，遇到问题和责任主动承担，对吧？以及爱学习，爱看书的能力，这些是他一辈子有用的东西。所以各位父母你应该思考早期该如何做，让你的孩子在这三个重要的阶段体现强大的后劲。我想这一点在0-6岁，大部分的父母是没有想过的。有可能在这个阶段的很多父母还在抱怨，中国的应试压力太大。他们提倡的观点是，孩子只要轻松就好，快乐就好。童年一定要快乐。
是的，童年确实要快乐，但是人的快乐有两种，一种是在山脚下无所事事，天天抱怨没有压力，看似非常快乐。另一种快乐呢是在不断的挑战爬山的过程中，尽管身体很辛苦，但是因为看着视野越来越开阔，格局越来越大。这种成长中的快乐。
我想问的是，你到底想让孩子有哪种快乐？
马云先生也在经常批判中国的教育，说，如果中国的孩子不会玩，他们是没有未来的。但是我看了好几遍他的视频，我发现非常遗憾。因为他不是专门做教育的，他从来没有告诉我们的孩子该怎么玩才是有水平的。我们这一代小时候都是田野上到处乱跑，每天非常开心的玩。但是那样的玩真的对我们的人生很有帮助吗？也很少有人去思考过我所提倡的观点是，同样是玩，同样是快乐。但是为什么不可以玩出自信，玩出能力，玩出品质。
我们为什么不可以把小时候到处捉迷藏，把它变成玩轮滑呢？
我们为什么不可以把很多孩子玩的游戏，把它变成玩科学实验呢？我们为什么不可以把孩子刷刷抖音、看看动画片，把它变成玩围棋呢。我们很多人所推崇的西方快乐教育其实也是有误区的。中国和西方的教育都在两块容易走极端。西方的所谓快乐教育。其实也是底层有的普通生活的教育给我们展现的是一种极其放纵的生活。而中国因为今天竞争的残酷也会变成家长非常的专制。任何好玩的东西一旦变成强迫就非常的痛苦。
孩子之所以产生逆反心理，有着内外两方面的原因。一是因为十来岁的孩子正处于人生的过渡期。这时，他们的独立意识和自我意识日益增强，希望摆脱成人的监护和束缚，反对成人再把他们当小孩看。为了表现自己的非凡的思维和能耐，他们喜欢对任何事情都采取批判、否定的态度。然而事与愿违，当他们发现外界始终无视他们的独立存在，对他们的自我表现一概否定或根本不感兴趣时，他们又会采取更尖锐更极端的方式来证明自己的与众不同。这是孩子逆反心理产生的内因。二是因为家庭、学校的因素。比如老师、家长的教育方法不当，没有顺应他们的生理心理发展的需求，对他们提出了不切实际的要求，使他们身心疲惫、不堪重负，于是就产生了强烈的对立情绪，故意跟老师、家长对着干。这是孩子逆反心理产生的外因。
逆反心理导致了“新新人类”多疑、偏执、自私、冷漠、孤独、愤世嫉俗、不合群等性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等。进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化。
在我们的家庭教育和学校教育中有一个误区，认为只要给孩子讲清道理，孩子就应该自己能做好，但实际上并不是如此，教育是一项工程，就像盖高楼要一层层的盖，对于孩子的教育是需要一件事一件事去指导，让孩子在这样的指导中逐渐学会掌握和应用正确的思考和判断的的方法。这样的教育即顺应了孩子独立思维的发展，同时也不会因为能力上的缺乏而导致有害于成长的事情发生。
孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、有些孩子因为成绩不好，倍受打击，平时跟不上班级学习的节奏和进度，从而不自暴自弃。
2、有些同学，喜欢攀比，喜欢打击人，喜欢校园暴力，喜欢拉帮结派，喜欢打游戏，喜欢欺负人，等各种原因，让孩子觉得不喜欢回去和这些人一起学习了。
3、孩子的自身原因了，可能是因为学习压力过大，课业太过繁重，加上青春期的叛逆心理，久而久之就产生了厌学的情绪。
面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？
1、家长不要带着情绪去教育孩子，针尖对麦芒只会使气氛变得更糟，让孩子更加抗拒。所以，家长在急躁、心烦的时候，一定要稍待冷静，再去和孩子交流。交流时，多换位思考，想想自己年轻时行为，和孩子达成共鸣。
2、尽量选择适合的场地教育：孩子也需要自尊心，千万不要在他们朋友面前，或众人面前批评教育他，否则伤了他的自尊心，后续也会对你很反感。
3、这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错是在所难免的。所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。
第三步，帮孩子分解学习目标。
第四步，帮孩子做好心理建设。
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说到青春期，有许多人都会想到两个字——那就是叛逆。
青春期是孩子成长的关键时期，孩子的大脑在这个阶段开始进行二次发育，我们每个人都会经历两个逆反期，第一次是3岁左右，那个时期主要是逆反父母对其身体活动的约束，青春期的逆反则是全面的，在青春期的时候，大脑神经元会增加很多脑细胞，它们会干扰并影响信号的传递，导致青春期的孩子好像变得不懂事了。
这是因为他们的感受、判断、决策信息的传导能力变差，所以他们会跟父母顶嘴，却感受不到父母有多么愤怒。因此在这个时期孩子总会和父母发生多个方面的矛盾冲突。
你让他向东他偏往西，让他打狗他就撵鸡；发型和服装也总是喜欢标新立异；
还会无缘无故的大发脾气，和父母吵架，对父母的要求和原则表现出明显的对抗与拒绝……
有些不理解青春期孩子特点的人，可能会因此给他们贴上“坏孩子”的标签，但我们要知道的是，其实这并不是他们真实的模样。
青春期孩子的叛逆也分两种不同的类型：
第一种就是硬抵抗型，顾名思义也就是，对待任何事物都是直面顶撞，态度强硬，个性冲动。
第二种则是软抵抗型，虚心接受，但是坚决不改。
那么，为什么青春期的孩子会叛逆呢？今天柠檬就从孩子的主观原因和外在的客观原因跟大家聊一聊。
首先从孩子主观方面来说，青少年成人感和独立意识日益增强，迫切希望摆脱爸妈的监护。
处于青春期的学生，身体和心理都发生了巨大的变化，也因此面临着巨大的挑战，尤其是心理冲突带来的挑战。
一方面，他们在心理上把自己当做成人，对成熟表现出强烈的追求，对尊重、平等、被理解也有强烈的渴求；
但是事实上他们还是处于半成熟的状况，社会经验缺乏、人格还没发展完整。
另一方面，他们渴望独立，不想父母再像以前那样随意干涉自己，遇到难题时希望可以自己解决，爸妈不要插手；
但是，有时孩子又不得不依赖父母解决一些事情。这样的理想与现实冲突使得他们很苦恼，却又不肯说出口，于是他们开始发脾气，开始叛逆。
除此之外，处于这个时期的孩子还不得不要承受着来自升学、人际关系等多个方面的压力，而在他疲劳、焦躁的时候、在他面临考试的时候，父母却继续在耳边唠叨，把自己的期望不断的灌输给孩子，那么结果只能是给他们带来更大的精神压力。
这样一来，父母和孩子都带着情绪，只会导致孩子更加抗拒，逆反的情绪愈发难以控制。
话虽如此，但柠檬希望家长也要知道一点，那就是逆反并不等于糟糕。青少年面对你不听话，这并不可怕，缺乏自己的个性和主见才是最可怕的。只要父母正确看待孩子的叛逆，采取正确的教育方式，多与孩子进行沟通，了解孩子的真实想法，走进他的内心，相信亲子之间的矛盾也能顺利解除。
叛逆是一种生理现象，就像花开。不管你愿不愿意，不管生长在什么地方，条件合适了花就开了。只是不同的人表现各有不同，是一种情绪发泄，和自身的素养和家庭教育关系很大。叛逆本身体没有好坏，如果引导得好，对孩子也是一种飞跃。任何事情都有两面，这是我的理解。
青春期是一个特殊时期，对于孩子、父母来说都是。这个时期的孩子体格迅速发育，身高体力方面都慢慢在接近成年人。但他们的心智并不像外表一样，迅速发育，反而还没成熟。
青春期的孩子渴望独立，讨厌被父母束缚。现实的是，他们并不完全具备独立的能力。但父母需要知道的是，我们养育孩子，就是为了他们有一天能够独当一面、撑起一片天。
所谓成长，是不断收获来自外界的信心，让孩子心智成熟起来，这需要一个过程。
作为父母，在合适的时候做出恰当的引导，既不妨碍孩子的成长，也不会放任孩子自流。
如果家长对孩子所有事都进行粗暴干涉，孩子肯定会反抗，但这个反抗一般是无效的。那么这时就会让孩子们感到沮丧，直到丧失自尊和自信。
但是，家长不可能不去监管孩子的安全，必须随时提高警惕，不让孩子走进弯路。
避免孩子未来会犯下更严重的错误，有可能会造成无法弥补的伤害。
所以，父母在管制孩子的时候可以是积极的，但偶尔还是需要让让路的。
青春期是孩子一个躁动的时期，所谓青春期，自然是需要尝试的。孩子在青春期会尝试很多新鲜事，他们有犯错误的本钱，也需要这样犯错误的机会，最终才能走向成功。
父母能做的，或父母应该做的，就是确保孩子在错误中吸取一定的教训，而不是将这次的错误看成是一场灾难，帮助孩子避免/犯下严重错误是父母的职责所在。
但，同样重要的是，父母要确保不会错过孩子任何成长的可能。
青春期的孩子们会出现哪些特性？
感受并学习处理更多的情绪。
是个追求自主的探险家。
变得更加依赖父母。
公然挑战父母，爱与父母对着干。
以为自己是宇宙的中心。
对异性产生好感。
这是什么心理表现呢？
我已经长大了，我可以。
为什么我不行？
试探家长的底线。
想受到别人的关注。
我在表达自己的想法。
叛逆是孩子成长迈出的一步，算是好的开始，但一个好的开始并不意味着一次好的结束。叛逆对孩子的性格、社交等发展是有利的，但并不意味家长对于孩子的青春期叛逆就可以采取放任自由的方式。当家长处理得当，孩子才能顺利度过叛逆期，还能在叛逆期中学会成长。
叛逆期是孩子成长的表现
大部分家长在遇到孩子叛逆期，不听话、不配合、拒绝沟通的时候，别觉得孩子此时的叛逆是对长辈胃炎的挑战，而是要认为叛逆是孩子生理成熟、自我认知能力提高、自我同一性发展的一个结果，是孩子们成长的表现，不确定是不是一件好事，但至少是好的开始。
以叛逆为契机，及时调整教养父母角色和教育方式
叛逆就意味着孩子又长大了，这时候家长需要调整一下自己的角色，从主导作用的教育者转变为陪伴孩子成长的陪伴者。陪伴，意味着以孩子为主，父母处于一个非主导地位，也意味着一种无言的支持与认同，一种平等的朋友关系。
有心理学研究表明，权威型的教养方式最有利于青春期问题的解决，以及塑造孩子人格。
青春期孩子的叛逆行为，分为三种类型：
暴躁型——对父母、老师的任何要求感到反感、反抗，不是跟父母吵架就是闹脾气，甚至跟家里人冷战。
沉默型——不愿与家人沟通，对所有事都提不起兴趣，不喜欢与老师接触，父母说的任何话他也没反应。
阴奉阳违型——在长辈面前赞成长辈的要求，但自己的行为表现却与说法相反，表面答应，暗地里还是我行我素，目无旁人。
对于孩子青春期不同类型的叛逆行为，父母需要采取不同的方式来应对。
对暴躁型叛逆的孩子——别硬碰硬；
对沉默型叛逆的孩子——耐心沟通细心对细节；
对阴奉阳违型叛逆的孩子——让他感受到你的真心、真诚。
叛逆背后是孩子特定年龄阶段的发展特点和个体不同的内心需求，希望青春期孩子的家长都能做一个有心的家长，多多去观察孩子的特点、了解到孩子的需求。
用心做一位努力的家长，对孩子的叛逆行为做到心中有数就行，别将孩子尝试往外推，试着接纳自己的孩子。孩子的叛逆问题只是他成长过程中必经的一个问题。
这时，家长也需要调整一下自己的家教方式，如果没有为孩子的成长提供助力，孩子也会在叛逆的道路上越走越远。
与其要求孩子只会对自己服从，不如耳濡目染给孩子传递一个正确的价值观。
作为最了解孩子的家长，去发现他的优点，及时给予肯定和鼓励。寻找他的短板，想办法提升和补齐。
再叛逆的青春期，都不如有父母陪伴的成长。一家人去野炊一次、聚餐一次、游乐场好好玩一天，都是能让孩子形成自主、独立性格的重要因素。
家长才是孩子真正的起跑线，这一次，怎么跑，你说了算。
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青春期的孩子正是处于人生的第二个“断奶期”（第一个断奶期是1岁左右的“母乳断奶”），即“精神的断奶”。自认为自己长大了，能够独立了，可是又离不开监护人的监护。因此，在这个时期，面对家长和老师对他们行为上的纠正会产生逆反情绪，喜欢和家长、老师对着干，这是一个正常的成长过程，这时候需要家长和老师的正确引导，度过叛逆期。
青春期孩子都很叛逆的
首先，青春期不一定非要叛逆。青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期一般指10~20岁。女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年左右。青春期的进入和结束年龄存在较大的个体差异，约可相差2~5岁，所以这个阶段一般孩子都是在学校！面对的是自己的家人和老师！其次，叛逆心理说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。叛逆的原因是独立意识和自我意识日益增强！高峰一般发生在14岁左右，一般男生多于女生！所以说，只要孩子的独立和自我意识得到充分体现，家长老师能够很好的尊重他们，青春期也是可以不叛逆的哦！这个阶段对孩子的一生意义深远，所以一定不要把“叛逆”强加给孩子！！！
首先要跟他们好好的沟通，平等的对话，了解他们的想法，理解他们的行为，尊重他们，分析是他们为什么要这样做，也要反思一下自己有没有做的不恰当的地方，然后还要用自己的实际行动去引导他们。青春期是一个人个性意识、独立意识和成人意识形成的关键时期，这个时期的青少年自尊心强，具有独立性和批判性思维，家长要技巧性的与孩子进行沟通。首先批评孩子切莫伤害自尊心，应分清场合和措辞，对事不对人，适当冷处理；还要给孩子平等的发言权，要耐心倾听，不随意指责或草率评论，倾听时应作出积极反应；当然也可以略施技巧的让孩子换位思考，比如体验一下角色互换等。
孩子出现逆反心理的原因有：
1、孩子的好奇心、求知欲得不到满足。孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。
2、不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向”。一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如果不完成“任务”，就要给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。
3、家长遇事喜欢唠唠叨叨，认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。
4、家长不尊重孩子的人格。孩子虽小，也有自尊心，家长应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。
5、爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待爸妈。另外，家长对孩子过分迁就，让孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，出现逆反。
孩子正处于心理逐渐发展的时期，出现逆反心理是很正常的。这时家长们一定要有耐心，站在孩子的角度考虑，帮助他们更好的度过这个时期。
孩子青春期叛逆，归根结底是生理变化引起的心理变化，这几乎是一种必然。
一、生理变化
青春期的孩子生理变化是最突出的。
孩子首先身高发生了剧烈变化，他们开始变得跟成人一样高大，甚至有的比父母都要高。
去年大连14岁男孩尾随杀害女孩的事件中，我们从报道出来的图片中可以看到，14岁的孩子已经跟他爹一样高大了。
其次，第二性特征开始出现。生理特征发生了显著变化，从这时起，他们已经具备了生育能力了，在古代就要开始谈婚论嫁、成家立业了。
二、心理变化
生理的变化必然会引起心理变化。
他们以前需要仰视父母、老师，现在他们发现父母、老师也不过如此，甚至还打不过他们，畏惧心理当然减少。能力的提升，他们也就有更大的能力维护自己的意见，因此他们开始追逐自己的自由一直，希望父母尊重他们，跟他们平等交流，不再对父母、老师言听计从。
同时生理的巨大变化，还引起了孩子非常重要的一个问题：自我定位。被心理学家埃里克森称为同一性阶段，本来孩子在班里可能比较矮小，受别人欺负，但是进入青春期后，他们却可能发育迅速，迅速的超过了别人，与别人以前的相处方式就不合适了，他们需要重新定位自己的位置。
而要重新定位自己，孩子就要不断进行尝试，寻找自己最适合的位置，于是这时的孩子就会比较多变。这种不断尝试寻找同一性的过程是不平坦的，因此孩子的内心也是充满焦虑的，心情也就变化比较大，也就容易与父母发生冲突。
总结
总之，青春期孩子的叛逆是在生理变化的基础上产生的心理变化，这是一种必然，父母能做的就是顺应这个趋势，而不是打压孩子的独立需求，帮助孩子定位好自己，平稳过渡。