现在的孩子在父母的希望和梦想中，确定目标。信息量越来越大，家长更多认知到优质的学习资源和渠道。所以更多的父母也以方方面面的优质要求来衡量孩子。希望孩子在德智体美劳各方面是能手。孩子们的自由活动的时间少了，大部分时间都是在父母的规划中有计划的进行。
自从国家教育体制改革后，有少数学生通过上大学，改变了他们的人生，使大多数的家长看到了希望，自从学校教师评职称开始，教师通过`教学，班上学生的升学率，学生的考试分数高，教师的职称也就评得高开始，学生家长、教师们就不断的向学生施压，学校再向老师施压，老师向家长施压，家长、教师同时向学生施压，迫使孩子的学习负担逐年增加，使得不堪重负，学校不断把品德课、音乐课、体育课、美术课统统的压缩了，使现在的学校品学兼顾的原则也没有了，学生们学习了数理化，忘记了品德的重要性，还有中国历来攀比风，经久不衰，更让学生们望学而生畏，要想给学生减负，不是一年或两年能做到的，还有中国是农业大国，农业人口所占比例大，而农业的从业人员的工资、福利低下，种地一生都不能改变贫困的状况，逐使农村的父母把希望寄托在孩子上学改变命运，所以农村的学生家长更是不断向孩子施压，社会上就业空间就这么大，而单位招工，注重高学历，也是学生家长的所经历的危机。
其实这是教育系统贪官惹的祸：提高教学成绩，学校就有好名声，有了好名声，学生就多，学生多了，教育经费就多，资料费校服费等等乱收费就多，自己的校长位子就牢靠，哪管师生身心健康？哪管教育规律？
现在的教育已经变形，不再是传统意义上的教育，不是循循善诱学生，启迪学生，感化学生，培养学生，塑造学生，而是战争式的“提分攻略”。教育早已经变成了提高分数的战争。
既然是战争，作为战士的学生能不累吗？作为指战员的教师能不疲劳吗？作为战场的学校能不浓烟滚关吗？
教育给幼少青年人安排好了刀山火海，不上由不得你，只好去国外躱-躲！
因为现在的教育体制成绩是重点，几乎所有的家长为了孩子取得好成绩，都让孩子参加课外补习，而且这种趋势是愈演愈烈。其实和国外相比，中国学校每天的上课时间已经是够长了，如果再参加补习，学生只能是不停的压缩睡觉时间。所以必然造成孩子们越来越累。
现在这样的情况不断向低年级发展，严重影响了少年儿童的身心健康成长。长此以往，会教育出垮掉的一代，我说的是身体先垮掉的一代，所以全社会都有责任来改变现状。去年开始看到教育部有新的政策不断出台。比如《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》等文件。国务院办公厅也公布了《关于规范校外培训机构发展的意见》。我觉得这个做法是非常正确的，希望家长们也要克服焦虑情绪。如果学生学习压力太大其实只会让孩子更厌学，所以补习要适可而止，这不是提高成绩的好方法。学习永远要以兴趣为主导，孩子们才会主动学习，自然成绩就好。
现在孩子背负着父母望子成龙的迫切，背负着家庭未来。刚会喊妈妈，便迫不及待地教他认123，中国的应试教育，造成了孩子成为学习的机器，乏味，枯燥，一直奋斗到大学毕业，还要考研，考博。有什么办法，都这样。不付出，哪有未来？
让孩子不要输在起跑线上的理念，各种辅导班铺天盖地，孩子少了宠的人多，各种宠爱是教育压的孩子喘不过气来。是孩子自己需要的吗，童年的快乐时光没有了，全家的希望家长没有完成的愿望都强加到孩子身上，当然累。不攀比，不虚荣，给孩子一个温馨的成长空间，到什么年龄搭什么车，培养一个身心健康的孩子而不是一个学习机器。
一是太重视考试及其成绩分数。二是作业太多。
这是多年来未解决的问题，许多年前开始提昌素质教育，但未解决问题，至今仍是应试教育。作业过多也是多年的老问题。之所以长期得不到解决，自然有它存在的理由。比如说作业过多的问题，本应该把问题的决在深堂上，课后就不必多布置作业。但是学校对教师会有考绩啊，教师之间会有横向的比较啊。一名教师，为了不使自己落后垫底，只好想法提高学生的考试成绩啊。课堂教学以外还怕不保险，只好多布置作业了。多布置作业，长期实施，导至人们认为这是正常的，如果教师不布置这么多，家长反而会认为老师不负责任。
这是在竞争环境中教师的自我保护和避害趋利的心理的外在表现。
的决办法。上级主管部门不要光是下命令要教师如何做和不要如何作。要充分利用教师避害趋利的心理，把想要在教育上达成的目标，同教师的趋利心理合为一体。这是总原则，具体设计可以有各种办法。