我一亲戚妹妹，小学老师，平时嚣张跋扈，见谁都不顺眼！就自己特牛逼！其实呢，其他老师见不得她，校长天天提溜去训话，孩子也教育不好！！醉了
我真不知题干中的“优越感”所指为何物？
如果从职业上讲，一种从业人员的理想状态都需要有“优越感”才能有效支撑。这种“优越感”的产生，首先是从业人员认同所从事的职业。只有存在这种“认同”，从业人员才会全心于职业。这可类比：现中国大多认同中国，从而觉得作为中国人有一种优越感，这才能去爱国并为国家奉献。
如果题干中的“优越感”是别的内涵，那便要提问人指明。
莫名其妙的问题！什么优越感？哪来的优越感？不过是一个职业而已，和其他职业没有什么区别。家长在老师面前恭敬，是家长个人的素养，也是给孩子做个尊师的榜样；老师在家长面前不卑不亢，是职业要求也是个人尊严，难道这就是提问者口中的优越感？难道只有老师对家长低头弯腰满脸带笑才是被大众所接受的吗？不知道现在有些人是出于什么心理，仿佛只有把老师打倒在地再踏上一只脚，才能发泄出他们心中不知由来的怨气，这才是优越感——在不敢轻言不能乱动的群体面前甩甩脸子，喷喷唾沫才能拥有的优越感！
一名成功的教师肯定是有优越感的，这里面除了学生成绩对您教学肯定之外，还会有学生和学生家长对老师的感恩，会有校领导对教师的重视，所以这个优越感当然会有了，相反，那些教学方法没有得到认可，学生成绩没有提升，不被领导重视的教师肯定是没有优越感的，像这样的话不如趁早换一个环境，主动调整方法，这样才能找到优越感，让自己越来越自豪。
优越感？现在几点了？我老婆还在改作业……除了我开车接她的时间，吃饭半小时的时间都在忙！你跟我说优越感？优越什么了？倒是现在的家长以为送去学校就不用管了，还教育子女挺有一套……我不明白到底是谁有优越感？
我就是当了一辈子的小学老师自称孩子王每天和孩子们高高兴兴的在一起非常幸福孩子们也愿意和我学愿意上我的课我骄傲我自豪我幸福现在我退休了安度晚年值了
小学老师没有什么优越感，题主认为的优越感，恐怕是自己想多了。也可能是题主想在小学老师面前表现优越感，结果没有如愿。
人与人之间互相尊重，无论职业、收入、社会地位，人格上都是平等的。所以，对待小学老师客客气气没有错。作为小学老师，对其他人也应该客客气气。本人作为老师，在任何人面前都没有优越感，那些在我面前优越感十足的人，我会敬而远之。
我本身就是小学退休老师，我的教令三十七年，在这中间我感到做小学教师特好，特别是当班主任，刚师范毕业才十七八岁，毕业教六年级学生我只比学生大几岁，我姐姐那样上课讲知识下课空余时间与学生跳绳，玩老鹰捉小鸡，师生关系象姐妹兄弟，关系融洽。慢慢我老了，把学生当成自己的孩子。有一种特别亲热感，时常感到与学生在一起是无比快乐的，当小学教师的人心态不会老。因为他们每天和活泼可爱的孩子在一起。当然也有调皮学生，但调皮学生也有调皮的可爱之处。所以我感到当小学教师特好，如今每当学生来看我，我特别自豪，每天都要看看学生发的微信，总会感到小学教师真的很自豪。
当小学老师，在小学生面前，是小学生崇拜的人物之一。小学生眼里的老师什么都知道，什么都懂，无所不能。小学生可以不听家长的，但是会听老师的话，觉得老师说的都是对的。尤其是家庭作业，家长教的时候，小学生会说家长讲的不对，老师不是这样教的。老师让买拼音本，绝对不买成拼音田字格本。老师的话就跟圣旨似的。最有意思的是，小学生在家总看电视，家长怎么说都不关机，如果家长说给老师打电话告状，小学生马上就关了。老师在小学生心目的地方至高无上，但在家长心中的地位就不一定了。
其实小学老师工作很辛苦，工资不高，但因为做的是教育，面对的是天真可爱，对自己崇拜无比的小学生，所以小学老师虽然很辛苦，但心是甜的，收获了小学生对老师纯洁的爱。
谈工资心碎，谈工作辛苦，但因为付出有了爱的回报，痛并快乐着的小学老师。
我不知道为什么会有优越感的说法。首先老师是要育人的，必须自身具备良好的职业技能和职业道德。
家长尊重老师，是一种良好的社会道德风气，这样的状态是和谐美好的。
首先，我认为作为一名教师就没有任何优越感可言，纵观世态炎凉，好多人们只是出于某种原因而去尊敬孩子的老师们，简简单单的单纯的尊敬老师我觉得很少。教师没优越感不只是工资低的原因，更多的是教师的社会地位低，很多人根本看不起教师。虽然社会赋予了教师很多的荣誉和光环，但是现实生活中教师的地位却很尴尬，经常听到身边的很多家长和孩子说:“好好读书，以后有机会找个好一点的工作，千万别当老师，累死都没人心疼没人懂老师的苦。工作干得好还不怎么样，一旦出点问题，社会就会给予教师太多的职责和责任，以及太多的责备和不理解……“我相信大家在网络上肯定看到很多的事例——某某老师因管教学生而被学生家长打骂，甚至有些家长动不动就拿去教育局投诉来威胁学校和老师。在这样一个大背景下，作为老师的我们现在纯粹就是胆战心惊的，根本无从下手管理学生，所以导致很多学生越来越肆无忌惮的，就如我今天上初二的地理课，一个学生不听课被我说了几句，结果他的手就握起了拳头，试问，如此还有多少老师能够全心全意的做好教育工作？
再者，现在很多地方教育部门为了出成绩，不断的施压老师，同时学生家长也在不断的施压老师，而学生却不能好好的配合老师，这时老师就是一只被多方挤压的可怜虫，何来的优越感？
做小学老师，我从来没感到有特别的优越感。自古就有俗语“家有三担粮，不做孩子王”，以前老师还被称为“臭老九”。现在党和政府提倡尊师重教，还设立了教师节，提高了教师的地位。可在现实中，只有正在教的学生家长，表面对你客客气气，但是背过脸就会骂你。不尊重老师的现象比比皆是：
01
学生和家长没有感恩的心一些家长在家长群里，问老师作业，老师没有及时回复，就产生怨言，责问老师为什么不天天发作业；有时放学，学生晚出校门一会，家长等得不耐烦，就破口大骂老师；孩子在学校受气了，要骂老师；孩子作业拖拉，不完成，也要骂老师；孩子没考好，更要骂老师，没有好好教。
总而言之，家长对孩子的一切不如意，都是老师造成的，老师脱不了干系。连老师教过的学生，成年后，也要找老师报仇，当面抽老师耳光。学生和家长，对老师一点感恩的心也没有，只有看不惯，不顺眼。
02
老师没有地位老师在工作岗位上如履薄冰，既要好好工作，又要让学生考出高分，但是对于不学习的同学，既不能打又不能骂，稍不注意，家长来学校闹，家长状告教育局，当个小老师，吃不了兜着走。最后的结果往往是，老师要向学生和家长赔礼道歉，校长在大会小会上点名批评。老师就是个弱势群体，学校领导不保护你，教育局领导也不会偏袒你，他们都想息事宁人，做个和事佬。
03
老师工作辛苦，待遇低当老师虽然有假期，但平时工作任务繁重，早出晚归，每天都要备课、上课，批改作业，辅导差生，培养优生，处理学生之间的大小矛盾，接待家长的来访，迎接上级的各项检查。特别是当班主任，要负责学生的安全，教室的清洁，放学路队的整齐，要辅导学生参加各种各样的活动，参加各种各样的比赛，整天忙得焦头烂额。青年教师，工作了五六年，也拿着3000多块钱的工资。
总之，当一个小学老师，很辛苦，不仅待遇低，也没有地位，家长对你更没有感恩之心，何来优越感。
个人观点，欢迎讨论，如果我的回答，能给你帮助，欢迎关注，点赞，转发。
做小学老师是不是特别有优越感？你怎么看？
小学教师应该要有优越感，也是孩子们的启蒙先生，不但教孩子们学科学文化，还要教他如何做人，什么事该做，什么事不能做，做错事又受到人们遣责，还有负一定的责任。
我很喜欢同小学生们在一起生活，他们的聪明天真活泼深深打动我的心。他们所取得进步都与老师们的努力分不开的。当孩了进步了，家长们一定也非常高兴，也会从心里感谢老师们。
教师是人类灵魂的工程师，是有一定功劳的，党和人民会感谢你们。不管那位科学家、高官，有成就的人士都离不开小学老师的培育。难道还不认为小学教师有自豪感和优越感吗？
小学老师的工作是辛苦的，是无尚光荣的，应该得到全社会的尊重，为此，我向全国教师致以崇高的敬意！谢谢！
请各位发表意见及看法。
我一九八五年当小学合同制教师，任职十七年，因贫困无能为交际，被借口而辞退。
为人师表，教书育人。我以虚心和勤奋，竞竞业业，深受学生及学生家长的好评以及同仁们的认可，也曾无数次被评为先进。我是一方面想在教育教学工作上做出成绩，二方面也是为了能转正成为在编老师。
我没有觉得什么“感”不“感”的，应该说做老师，首先要能自身有良好的师德。
多年过去，再看现如今的老师，我不敢评论，只是想说一句“为人师表，教书育人”才是老师真正的“感”。
这是毋庸置疑的。
有一天我到了一个朋友家，其孙女读小学二年级。出于当老师的敏感，看了看孩子的作业，发现错得挺多。本想教教她，但是孩子不接受，说她的老师就这样教的，我也只好作罢，没法再说什么了。
小学生对老师的崇拜可见一斑，这是初中或高中老师体会不到的。特别是高中老师，如果这样的话，学生可能会联合起来轰你下台。
不光学生，家长也是很听话的。小学老师可以让家长给孩子出题、检查作业、检查背涌等，家长们很少有不认真完成的。但是到了初中高中，这些任务一般都是任课老师自己去做，很少有麻烦家长的。
所以，作为小孩王的小学老师是极富优越感的。尤其那些重点学校，家长不乏高级领导，但是在老师面前个个毕恭毕敬，完全是一种下级对待上级的礼仪。
你说，小学老师的内心能不膨胀吗？
同意我的观点吗？同意，请点击右上角的“关注”，如已经关注，请点击下面的小三角吧。
这个优越感从何而来？
工资高？笔者所在宁波地区经济条件算好一点，但是工资也就3K多一点，加上绩效也就那么些死工资。有的人说那你可以家教啊！这也就呵呵了。先不说这个违反教育局的规定。利用自己课余时间家教还跟做贼一样。
这么多年工资上涨水平跑不赢CPI，累死累活一天，菜场里买点菜就剩下十几块。
地位高？人家说讨老婆讨个小学老师，你听说过嫁人嫁个小学老师吗？学校里压力大，责任重。有不少家长朋友觉得自己看过一些书，认为自己的教育理念比老师的好，还经常会来教育老师该怎么教育学生。稍微有点不如意还会到学校闹事，或者扬言到教育局告你！你不低着头老老实实做人？
我很好奇，光是上面这两条最重要的都已经够低的了，何来优越感呢？
您确定不是来搞笑的吗？恰恰是多数教师自卑感很重，何来优越感？
饶是如此，在教师这个职业内部还形成了一个鄙视链：比如说大学教师看不起高中教师，高中教师看不起初中教师，初中教师看不起小学教师。另外还有女教师看不起男教师，男教师也看不起女教师……你看，小学教师处在这个鄙视链最下面的环节，最该自卑的就是他们，我不知道题主的说辞从何而来。
人们常说“人民教师无上光荣”，教师“是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”。从事教书育人这个职业，按说有理由自豪。但这各种闪光的标签是贴给整个教师群体的，不属于这一个个的具体的人。就像天空和大海是蔚蓝的，但海里的一滴水和你眼前的空气不拥有一丝蓝色。
古人说“丈夫拥书万卷，何假南面百城”，关起门来这些书生们一个个目高于顶，但他们就怕出门与现实遭遇。“秀才不出门，便知天下事；已知天下事，不敢再出门”。与他们相似，整日生活在校园里的教师们，课堂上劳心谆谆办公室里高谈阔论，但商店里买东西只光顾打折专柜，网上购物特青睐淘宝，与他人打交道被群嘲为“抠门”“算计”……说到底，这都是与这个职业长期以来收入薪酬较低有关。等教师的待遇真正得到提高了，社会地位提升了，教师职业自豪感才会自然形成。
当然，凡事就怕绝对化。人上一百形形色色，有个别教师对待学生家长不够尊重这种现象应该也是有的。这多半是他们生学生的气，又迁怒到家长身上了。比如在家长会或者给家长打电话、发微信的时候训斥、指责家长……但这岂能称作“优越感”！
这里我要劝一下我的同仁们：人家家长对咱们客气，那是因为他们把孩子托付给学校、托付给老师了，或育或毁，主动权在我们。我们万不可辜负了人家。
另外，“敬人者，人恒敬之”，尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提。家长对老师客气，这也是人家素质高的表现。咱当老师的只能以尊重回报他们，可别往其他的方面想，可别误会了。
做小学教师应该有一定的优越感。因为小学生年纪小，思想单纯，对于老师的教育易于接受。小学生对老师的崇拜高于对父母的崇拜，家长的话不一定听，而老师的话还是能言听计从。所以做小学老师比做中学老师相对来说工作压力比较小，思想负担比较轻松，这就是做小学教师的优越感。另外做小学老师特别得到家长们的尊重，因为每个家长都得罪不起老师，都希望老师能管好自己的孩子，严格要求自己的孩子，多关心自己的孩子。所以大多数家长都能积极配合老师做好学生的各项工作，按老师的要求完成作业和其它任务。这也是小学老师才能享受的优越感。再有就是学生在校的时间短，学生放学了，老师也就轻松了，也就说小学老师的责任比中学老师的责任小，风险小，这就是小学老师的最大优越感。当然这些优越感只是老师和老师相比之下才有的。最后值得炫耀的就是还有两个较长的假期吧！