我个人觉得学习英语首先得有兴趣，不排斥，英语毕竟不是自己的母语，可以找出一个兴趣点，在一点点加深学习内容。这仅是个人建议，不喜勿喷，谢谢！
首先你要弄清楚孩子是不是真的愿意补课，是不是真的愿意学。如果他内心有抵触情绪，即使你花再多的钱给他包再好的补习班也都于事无补，只有当孩子内心真正想把自己的成绩提高起来的时候，他才会主动去学习。
还有就是不是随便的哪个补习班都会让你的成绩有所提高的，有的现在很多都是私人的不正规的一些以盈利为目的的培训机构，如果你不幸中招的话，可能就是打水漂了。
最后我觉得如果真的对英语这门课没有太多的兴趣，可以寻求其他方面的发展，和孩子坐下来，心平气和的聊一聊这个问题，听听他内心是怎么想的这才是最重要的。
和孩子找一下原因，
换老师
英语是一门语言学科，但说跟考试在中国教育中似乎分开了，有些孩子会说不会考，有些孩子会考不会说，有些是你不会说更不会考，少数会说又会考的。可能是方法不对吧，培养兴趣最重要
我觉得一个老师会对孩子的影响很大不要单纯的只是依赖补课，现在很多家长都是过分的依赖补课，觉得成绩不好就补课，和老师谈谈，让他多鼓励鼓励，孩子自身有动力比什么补课班都好。
英语主要是背单词，记语法。从最基础的做起，看一些比较简单的英文动画也行，补课只是一种形式，你看学习特别优秀的有几个孩子在补课，他们有自己的一套学习方法，每一门课程他们都在用心学习，学习以外他们也有不同的特长，时间规划做的很好，笔记，错题本真的是家长看不到的进步
兴趣是最好的老师！要找到孩子的心里症结所在。曾经有个朋友的孩子，因为不喜欢英语老师，一到英语课就选择性抗拒学习，所以英语成绩自然很差，后来找人给他调了班级，成绩才慢慢提高。
您好，我能理解作为家长的心情，初二这个时间段毕竟要升初三，时间很紧张。我之前做的是课程顾问，给您些建议。
1、好好跟孩子谈心，这个年龄的学生已进入青春期，追求独立，父母和孩子谈话时要讲究场合，方式方法。耐心地沟通。提升成绩的前提要倾听孩子。
2、家长可以结合孩子以往的英语成绩，一起分析现状，是由于对英语失去兴趣，还是基础薄弱，针对地补救，做到有的放矢。
3、找到原因，与孩子共同制定补救措施，词汇量是刚需，父母与孩子可以把大目标分为每天一个个小目标，比如日常背英语单词，听课文等。家长也不用督促孩子完成，起引导作用，可以在边上看报纸，看书，营造一种安静的氛围。
补课有一定作用，但根源还是在孩子身上，家长要做的就是激发学生学习兴趣，巩固基础。同时与任课老师或者补习班老师沟通，询问日常作业情况。只要方法对了，孩子每天进步一点点，成绩慢慢会有进步，最终达到质的飞跃，关键的是这个过程。
和我加的一样啊。愁死了
读、背！亲身经历啊，高一时英语60-70分，后来有一个爱英语的同桌，跟着一块背单词，读课本。没有干什么其他的，英语一直升到130多。
找一个孩子喜欢的老师，先是激发兴趣，再说提高成绩。