作为一个老师而言，沟通的目的是为了解决孩子的问题，应注意以下几点
1态度需要我们主动沟通的孩子或多或少都会存在部分问题，而这部分孩子很多都很抗拒所谓的家长的叮嘱，老师的叮咛，我们对于他们应该多点耐心，态度诚恳的去沟通
2方式一味的谩骂并不能解决任何问题，孩子反而会越来越叛逆，应该了解孩子各方面的情况，真正的了解孩子出现问题的原因，是家庭教育的问题，还是班级环境，亦或者老师教学方式的问题，对症下药
3配合主动与家长沟通，共商对策，让家长协助解决问题！
说到初中班主任和孩子们的沟通，最基本最开始的出发点肯定是孩子们的学习成绩！作为一名班主任，要对于班里的每一个孩子的学习情况、学习特点、性格、喜好等做到心里有数。不要求能因材施教，但不能让孩子对学习产生厌烦情绪。对于孩子们的共性问题，要在班里直截了当，直言不讳地指出来，严厉批评并要求其改正。对于孩子的个人问题要尽量婉转不那么刺耳的指正！总之，对孩子们切忌讨好或者和稀泥，要做到恩威并施！
无须沟通，你只要把你的课讲好，做好你应该做的事，初中生虽然还是孩子但已经不是小学生了他们有自己的想法，要让他们有尊严有面子的坐在教室里学习，不要在大庭广众之下批评打骂学生，初中生的叛逆性是很厉害的，你可以把学生叫到办公室里批评，学习是讲究天赋的，我上学的时候从来没有写过作业学习一直非常好，有的同学天天在那坐着死啃也考不过我，后来同学们都说我在家里悄悄学习，哪有的事。聪明孩子不用教，愚笨孩子教不会。
我四十岁时接过一个初一新生班第一天见面，我问他们，什么叫班主任？他们七嘴八舌。。。我的定义是～我，是你们的班主任，我，就是你们的爸爸加妈妈！（后来三年，我做到了！）
沟通可以是全班统一训话式，也可以单独式。如果是普遍问题，站在讲台上，统一训话，提出要求，分析问题，解决问题。如果是个别现象，找到本人，单独沟通，注意讲话技巧，更容易达到理想效果。