先学26个字母的自然发音然后单词再到简单的句子平时可以多放点英语儿歌给孩子听听
应该先学音标，音标相当于汉语的拼音，不会拼音就不认识字，同样不认识音标就不会读单词，音标和单词有联系，是有规律可寻的，单词读着读着就会拼写了，然后就练听力，最好看些英文电影，汉语是世界上最难学的语言，按着学汉语的方法学英语就行的通。
创设语言环境很重要！家长和老师的积极鼓励和支持
小学的孩子不是零基础的好像不多吧。要问学习方法，无他，但耳熟眼熟尔。换言之，多听多读，贵在坚持。
不知道提问者说的孩子是幼儿园还是小学？无论是哪个学段想学好英语就要知道英语的基本功是啥？英语学习中要注重：听、说、读、写、念的习惯培养。大家可以看出，听跟说排在前面，因为英语是工具性学科，也就是用来交流的，能听懂、能表达才是英语学习的目的。英语学习最关键的问题是能开口说话，这也是孩子们英语启蒙的难点，因为学生刚接触新事物，发音不准确是人之常情，这时候的孩子因为怕读错而害羞所以不敢张嘴，做为老师、家长在这个时期要不断的鼓励表扬孩子，让孩子突破这个瓶颈。
英语学习第二方面要注意培养学习的模仿能力，教师、家长要设计合适的情境，让孩子身临其境的模仿，这也是培养孩子英语兴趣的一个方面。英语学习的第三个方面就是词汇量的积累，这个就要通过课外读物来实现，孩子英语学习初期因为没有基础，家长可以从绘本开始，培养孩子的想象空间，从而达到积累的目的。
以活动为载体，不断丰富课堂活动:分角色朗读、词语接龙、小竞赛等等，都能提升学生英语学习水平。
以上就是笔者一点粗浅的认识，不妥之外望指正也可加关注交流。
四点建议：
1.建议先磨耳朵，从听开始。培养孩子听力辨音能力。孩子的听力辨音能力越强，听觉记忆能力就越强。同时让孩子熟悉英语的韵律节律，培养语感。
如果先从读写开始，很可能单词句子都认识，能看懂，但别人说什么却听不懂。
英语毕竟是门语言，需要交流的。简单的儿歌和动画片都是不错的资源。网上也有很多免费学习英语的资源。
2.26个字母的学习。26个字母有两个属性，：一个是LetterName（字母本身的名字），一个是LetterSound（字母发音）。音和字母、单词和实物的对应等等。音是学习英语的重点。可以从网上找资源，让孩子跟着一起练习。
3.如果前面两项做好了，可以给孩子选简单的故事书或者绘本阅读，将英语学习融入到具体的情景中。
4.坚持，坚持……静等花开！
多读，把课文编为活动
这个问题的意思上小学前没学过英语的吧。简单，一，二年级会读会背，大声读出来，三年级好好学语法，后面逐渐增加难度的阅读做起来可以了。
其实学习英语给我们从小学习汉语一样，一点一点的学习，不要急于求成，每天学习一点英语的单词和句子，每天在看一点英语的动画片或歌曲来吸引孩子学习，时间久了孩子就会喜欢上英语，自己就会去学习。
谁学英语的时候不是零基础了！
其实那么父母多花点时间自己在课后多辅导一下或者在家尽量让孩子用简单的英语交流。
如果没有这个条件就直接选个培训班给孩子辅导，现在做培优的那么多连外教也是常见的很了，只要孩子愿意学还怕提不起来。
小学生本来就是零基础啊。用带音频的绘本及阅读材料(也要有音频)，让孩子跟读，理解，讲述。。。先不要在意考试成绩，等孩子的感觉，情绪都起来之后，再着手解决考试及成绩的问题。
一，零基础的孩子要注重听说，坚持每天进行优质听力输入。
可以观看短片视频，比如小猪佩奇英文版，或者儿歌视频，让孩子感受英语，听不懂没关系，孩子会根据画面进行猜测。
二，有计划地学习26个字母，多模仿，注意发音要准确。可以做成字母卡片，进行大小写搭配的游戏。
三，适度学习单词。
单词要从音形义三个角度着手，辅之一图片，题目的设置可以是听音选词，补全单词，看图选词，拼写等各种形式。
四，注重日常交流，在场景中学习英语。
比如吃早饭的时候，告诉孩子It’stimeforbreakfast.问孩子要不要吃苹果时，说Wouldyoulikeanapple?语言只有真正用起来才能转化为能力，不要小看了孩子的接受力，把英语融入生活中。