最好的和最差的补与不补都一样！中等的自己有好学的主观意识补才有所收获！老师补课有两种情况，一是部分老师金钱至上，充分利用资源来捞金，二是部分家长心眼小见不得孩子在家玩抑随众心里！如果全社会横下心大刀阔斧的砍掉补习班以课堂为阵地抓教育才是正道！
我是一个南京工业大学本科毕业生的家长，现在我告诉你孩子需要不需要补课？分享我是怎么做的！我家孩子从上小学到初中高中，就补过一次课！是什么情况呢？上小学的时候成绩一般都是95分-100百，这个很正常，数学和英语都很简单，家长基本都会，我就天天帮孩子看看，成绩一直很正常。小学毕业了，初中的我不怎么都懂了，我想补课的，听朋友说补课老师基本都是做习题的多，做错了告诉你，孩子就不肯补课了，我就把补课的钱每个星期天给买100元的零食，孩子很有动力，很高兴，一直就没有补课，第一学期考试下来比补课的几个朋友家孩子考得好。初中毕业的这个暑假补课的，说是高中优质预学，孩子去了二十天，老师也是开个空调做题目！那年也没有什么特别的讲解，高中三年就一直没有补课，最后以优异的成绩考上南京工业大学！所以补课不是必要，特别是小学更不要补课，其实好多家长是不好意思拒绝任教老师和班主任的要求，没有办法只好去的，这种情况很普遍!为了孩子还是考虑好，到底是拒绝老师呢还是去呢补课？这个是我孩子的毕业证书，祝愿看到的家长都能拿到孩子本科毕业证书！
在学校里都学不好！都不听课！上再多的补习辅导班也只是再帮父母花钱
根据我的经验，补课不见得对学习有帮助。更多的学生补课之后，成绩反而下降。原因：一是补课大多不是孩子自己的需求，而是家长的要求，孩子学习的主动性不强；二是有的孩子过分依赖补课，反而在学校不认真听讲了；三是大班补课，老师不可能顾及到所有学生，相反学生之间的不良习惯会互相习染。当然一对一效果会好些。
首先多补肯定不好，但补课好不好取决于以下几个方面：
1.小孩自身的学习需求和学习的能力。如果小孩某一门或几门有问题可以去补；
2.大部分学生成绩差是学习习惯差的问题，主要是行动力差、自律性差、很难持续等问题；以上原因导致的成绩差通过补只能暂时解决，要想根本上解决一定要通过系统训练，来提高行动性、自律性、持续性等方面。
补课的好坏，关键要看他的需求。如果他有需求，补课效果也会很大，如果他没有需求，把他送到名师那儿，也没有效果。补课，因人而异。在实际中，有部分孩子因为补课会了，反而不再学习了，在课上的效果很差，这样就得不偿失了。
回答这个问题需要明白了一个假设“稀缺”！1.孩子的注意力是稀缺的。正常大脑一天专注的时间不会超过2个小时。所以过度补习无用甚至有害。
2，班级老师的注意力是稀缺的，现在公立学校一个班五六十人的规模，老师根本无法关注。最优的班级人数是14人，所以如果孩子知识点缺失，班级老师很难立即发现，并且补足，因此不补课的孩子必须确保孩子永远保持不分心，不掉队，没有知识盲点。如果你自己都不能保证，就别指望孩子。所以你要给孩子知识链上一条保险绳。最好选择当地这个学科最优秀的老师一对一定期检测孩子针对性的补习，避免浪费孩子的时间。
3，你看出来了，最好的老师一对一可不是便宜的事。所以钱也是稀缺的。通常一对一的一节课花费相当于正常人2到3天的工资。
不建议补太多的课
首先、补课是为了弥补学校学习中的不足
当在学校的学习中发现学习的不足和欠缺的时候需要出去补课。这个时候补课也是有针对性的，把欠缺的课程补上就行了。建议新课程还是跟着学校就行了。
其次、补课可以帮助孩子更好的理解和掌握
一般补课班的老师都会把知识点进行系统的总结，相比于自己学习，补课班的老师会帮助你提高学习的效率，这个前提是孩子已经把新课程全部学完，然后老师会根据孩子的学习情况进行知识点的系统梳理和总结。把所有的题型和答题技巧学会就不用再补了。
最后、接受能力慢的孩子需要多补点课
有的孩子接受知识的能力比较慢，这个时候就需要学习新课前把课程先学一遍有利于知识点的掌握。有的孩子不喜欢听学校老师的课，这个时候要根据学生的自身情况去选择一个孩子喜欢的老师引导孩子爱上学习。
孩子补课的多少要根据孩子的自身情况因人而异。
个人感觉，因人而异，有些人补课确实有效果，有些人越补越差，还有很多孩子是补不补都很棒的
学习正如吃饭，是不是摆成满汉全席，孩子一定就能全消化，就身体好……量力而学，发挥所长，端正态度，养成习惯。把学习的过程转化为学生成长过程中培养正确的人生观、价值观、世界观的过程，培养学生生存能力的过程，培养学生遇到困难能迎难而上的过程……不要将学习简单理解为学习知识，学习更是能力的培养。
孩子多补课好或者不好，不能一概而论，要因人而异。有的补课后，效果确实很好，有的花了很多钱，一点作用没有。这都给孩子的吸收和学习能力有关。
我认识一个孩子，小学一二年级是在农村上的，之后转到城市上学，刚开始还能跟上，五六年级就比较吃力。家长开始给他报各种培训班，不过收效甚微。补了几年，花了三四万，总成绩提高不足2%，后认识的一位老师直接说不用再补，提高太少，不起什么作用，今年高考成绩两百多分，实在少的可怜。从这个例子就可以看出，不是课补的越多越好。
不过有的孩子上补习班还是很有用的，他们成绩稍微有点欠缺，老师教会学习方法，明白解题思路，拓宽学习内容，成绩提高很有成效。所以上不上补习班，上多上少，和自己的孩子自身情况有关。了解自己的孩子，制定合理的方法很重要。
这答案铁定是不好啊！不管是成绩好的不是成绩差的，补太多课都是不好的。
补太多课，占用了小孩太多的课外时间，让他们没有充分休息娱乐的时间，无法与生活进行接触，这样从生活中去理解各种与学习有关的事物就会受影响。
不仅如此，还会增加小孩的学习负担。能够认真完成学校里面的作业就能够解决学校里面的学习任务了，而更多额外的课程会增加他们的学习任务，耗费他们的精力，这不管是对学习还是对身体都是不好的。
当然对于一些基础不好的孩子，补一些课也无可厚非，但是要适量，太多了也不好。
成绩好的孩子完全可以不用补，如果非要强逼着补，反而对适得其反，过尤不及。