规律作息
规律作息是3岁前的训练重点，始于1岁之前。规律作息对于儿童的身心健康都有好处。
亲子关系
0～3岁是亲子关系建立的时期，亲子关系是亲子教育的核心内容，决定了孩子能否获得安全感、幸福感与自信心，从亲子关系中获得与他人交往的经验。良好的亲子关系离不开丰富有趣的亲子互动形式，包括亲子游戏、亲子运动、亲子旅游、亲子阅读等。
生活习惯
2～3岁是培养良好生活习惯的重要时期，家长通过示范、奖励等方式培养孩子在衣食住行各个方面的行为习惯，必将让孩子受益终生。
早期训练
早期训练包括感统训练、注意力训练、精细动作训练。三大训练是0～3岁孩子必不可少的教育内容，关系到孩子能否未来正常的工作与生活。3岁之后再培养则于事无补。
兴趣发现
在0～3岁的时间多带孩子去体验不同事物，培养广泛的兴趣。不要过早的为孩子定位或定性，而要对他好奇与感兴趣的事物进行观察与梳理，以便在之后进行潜能的开发。
3岁之前孩子的身体和大脑发育是人生中很重要的一个阶段，是他日后性格形成和对他能力培养的关键期。
家里有彤宝贝一枚刚刚2岁，也正在想着如何培养教育她，大概从下面这五方面入手：
一、认知（智力开发发展）。从简单的识物开始，然后数数、背古诗、唱儿歌、讲故事、画画……
二、大动作、精细动作。
三、养成生活好习惯。比如按时吃饭、整理自己玩具；比如玩游戏要排队；比如吃饭前要洗手……包括像自己吃饭、穿衣、穿鞋等的自理能力。
四、与人交往的能力。像礼貌用语的使用，像怎么和小朋友们一起玩等等。
五、语言能力。包括说和写，目前只考虑说这方面。
下面是我整理的彤宝日常中的一部分内容。
1.使用的工具：布书、大卡、带语音的挂图、拼图
方法：从简单的周边常见的事物开始，像水果、蔬菜、动物、交通工具等等。反复给她看，慢慢地让她指出你说的东西；她指到卡片时，也要及时告诉她是什么。
目的：锻炼孩子的认知、记忆、专注力的能力
2.使用的工具：平板、手机、火火兔、妈妈（这个最好用，哈哈）
方法：睡觉前、游戏中、早晨洗漱时……挑一些简单的、朗朗上口的听，不要刻意让孩子背。
目的：俗话说的灌耳音；锻炼记忆力；培养语言能力
3.使用工具：绘本（推荐）
方法：亲子阅读；宝宝自己看；让宝宝给家长讲绘本
目的：绘本功能强大，不同类型的的绘本教给孩子不同的东西。养成阅读好习惯；学习生活知识；帮助宝宝培养好习惯；提高语言能力……
4.使用工具：玩具
方法：玩
目的：最主要就是让宝宝开心。现在的玩具种类五花八门，声光电控应有尽有，开心的同时，宝宝可以锻炼精细动作，听听儿歌，也可以培养他的观察力。像玩滑板车、扭扭车这类的大玩家则可以可锻炼他的大动作。
5.使用工具：蜡笔、画板、橡皮泥（有危险性，家长要陪伴）
方法：宝宝自己涂鸦；家长画，宝宝看
目的：开发右脑
6.使用工具：早教教材
方法：亲子。
目的：选择好的一套早教教材，孩子可以得到更科学、更系统、更快乐的学习，也弥补了家长教育知识的欠缺和不周全。
7.走出去。近的如小区、超市、公园，远的带她出去旅游，接触大自然，见到更多的不同的人和事。
我认为3岁以前孩子的教育就是在玩中学，不要刻意制定硬性目标。
最后，我想说的是孩子长大后能有出息，是我们每个父母的心愿，所以会把培养个人能力看得很重要。但我想说的是这一切都建立在他能有一个健全人格、阳光性格的基础上，而原生家庭就是奠定这一基础的基石，父母的言传身教会影响孩子以后走向社会的能力高低。
我是彤宝妈妈，分享育儿经验，讲述亲子故事，欢迎您的关注。
在回答这个问题之前，我首先申明一下这样一个事实——没有某种适合所有人的养育方式，正如并不存在一模一样的孩子。所以我们在借鉴别人成功的养育孩子经验的同时，不能一味地照搬照抄、拿来就用，而应该根据自己的家庭状况、孩子的脾气秉性，有选择地采用合适的经验。特别对自我表达能力弱、容易受外部影响的3岁前孩子养育时，更应该注意认清这样的事实。
孩子，以及整个人类，都有一个非常突出的特点——那就是在个性、气质与学习风格方面，每个人千差万别，再加上每对父母具有不同特点，因此，即使最终育儿的目标一致，都是为了培养孩子具有独立性、适应能力、创造力、自信心以及思考能力，每个家庭给孩子培养这些能力使用的育儿方式也可能大不相同。
不管后来养育方式存在如何差异，但对所有孩子而言，在人生的初始阶段，其需求就是要得到精心的照料。因此，孩子3岁之前，家长的主要任务是关注孩子，然后做出正常的回应，把养育孩子的方式方法天衣无缝地融入到对孩子的日常照料之中。
孩子幼小时，家长平时应当多陪伴在孩子身边，照料好饮食起居，给他探索实践的机会，与他互动：如轻抚孩子、对他笑、跟他说、带他出门、同他游戏、给他讲故事，以及一起阅读绘本等等，给予孩子足够的爱和安全感。如果家长在孩子需要时尽力做好了这些，个人认为家长就没有必要为了培养孩子某项技能刻意去做一些其他特别的事情了。
孩子在漫漫的成长路上，学习机会很多。启程初始阶段，家长需要关注孩子，这时养育孩子最好顺其自然，享受当下，不带功利，让孩子的天性尽情绽放。“做自然而然的事，在日常生活互动中，慢慢培养并加强孩子的好奇心和解决问题的能力。”
3岁之前的孩子，模仿能力超强。
孩子自出生四五个月后，呀呀学语之时，就会模仿大人，比如聊天，大人看着他说话，他也会发出一小串声音和你对话，就连伸舌头眨眼睛都会学得有模有样的。
长大些坐在学步车里，在屋子里搞破坏，划到房间和大人躲猫猫，懂得摸耳朵，摸鼻子，逗虫虫之类的小互动，会做再见。
会走路之后，表达能力也增强了，看着什么都好奇，不知道什么危险不危险，都爱去摸去弄，爬高滚低的，跌倒了自己会爬起了，就我孩子为例，我妈家那儿有一个木楼梯，是上小屋顶用的，孩子看着我爸经常上下，趁大人不在，爬到了第三坎，听到哭声，大家才跑进小院一看，孩子紧抓住第四梯步，因为害怕就哭了；还有一次，我父亲把养的相思鸟提下来给孩子玩，教孩子用面包虫喂多，孩子看着鸟儿吃虫，觉得好玩，拿了一条放在嘴里，我父亲发现后，让孩子张嘴，把虫子拿出来，虫子都还在扭动；所以这个年龄段大人就要教导，那些能做哪些不能做。也要教礼貌礼仪，简单好与坏的认识，学会分享，学会做些简单的事等等。
多带孩子去外界接触，学会与同龄人相处，释放孩子快乐的天性。大人怕孩子输在起跑线上，会在孩子两岁左右开始启盟教育，给孩子的脑中灌输知识，这种时候，孩子的自由天性被压制深锁，被动的不开心，看着其他孩子会露出羡慕的眼神，妈妈眼中的乖乖其实也会伤心。
我们要多为孩子想，从健康的理念出发，只要孩子不任性，多给他们些空间，让孩子健健康康快快乐乐的成长，更聪明，更自信！