现在的孩子游戏上瘾的不是少数，这也要说有的家长都不能够管住自己，那里能够管自己的孩子呢？
从你说的情况来看，你是位老师，那位学生现在是老师不管、家长不管、学校不管的“三不管”状态。
网络游戏可能是害了那学生，但对老师、家长、学校有利，因为只要那学生不好，就“一定是网络游戏的错”，老师、家长、学校都可以“没有错了”。
但实际上，就算没有网络游戏，“害人之物”多的是，小说、玩具、电视、运动……只要学生不“好好学习”，那他干什么都是“害人不浅”。
游戏完全能废掉一个人，靠自己戒掉游戏基本不可能。我们这里有个小孩迷上了传奇，那时网络都不怎么好，他们晚上翻墙出去通宵，次数多了被学校发现了。于是被叫了家长。当然是没什么用。小孩反而开始旷课去打游戏。叫家长的次数多了，家长也不耐烦了，直接怼了班主任，我每年交这么多学费给你们，你们教不好，有事就叫家长，那要你们老师干嘛？班主任也没办法，说小孩成绩掉得很厉害，离高考不到100天，这样下去三本都没希望。（以前小孩的成绩还不错，三本是绝对没问题，发挥好一点二本也有希望。）家长听了火大了，直接说不用你们管了，然后头也不回的走了。小孩马上跟了上去，表达了想买一台电脑用来查学习资料。（其实就是用来打游戏），家长显然也看出了他的想法。也没有反对，而且说，只要你考上一本，一切都不是问题。结果小孩真的考上了，后面就是小孩在大学完了四年游戏。
有救，既然这从喜欢玩，那不如鼓励他好好玩，而且玩游戏也是一种竞技比赛，找业的人士对他进行专业性的培训，
自制力太差，这个外部干预不了，得让他自己走出来，要不然就是家长给他玩，玩到一起，才有共同语言，慢慢引导。
我就是，一直是。现在事业有成家庭美满生活幸福。我学生时代属于别人包夜，我包天那种。不过随着年龄增大我有一个习惯就是虽然一得空就玩，但是我会强迫自己把所有必须要做的事做好做完再玩，痛快的玩[呲牙]
你如果没有后台，或者渠道，他只要不犯法，不对其他人造成困扰，身体健康。那就没问题。
回答是肯定的，有救!但很难。对于孩子玩手机，玩游戏，我们要汲取鲧与大禹同样治水，一个失败被杀，一个成功被后人旌赞的经验教训，用围堵强压显然不行，效果适得其反，用疏导教育的方法可能会有效。学校，家长要肩负监管职责，对孩子上网认真监督，玩游戏要限定时间，安排时间，比如周末，假期，必须合理安排，不能让他瘾太大，不能让他沉溺游戏不能自拔，无节制，无规则，那是会毁掉孩子的未来的。这就给监管孩子的人提出较高要求，既要化大量时间精力，又要方法科学有效，最怕三天紧两天松，管一次，放几次。
当然，此事是许多家长头疼的问题，说起来容易做起来难，祝你们成功。
当然有救。游戏对孩子的吸引力强大，不断的加分晋级，有成就感，很多的成年人也会玩通宵的，还有电竞比赛，所以说不要把上瘾与不可救药等同起来，要做到对症下药，及时干预，正面引导。作为家长不妨与孩子同场竞技一下。
电子竞技已经正式列入学校专业了，游戏上瘾已经不算什么毛病了！我们大人也很多玩游戏的啊！
上瘾就让他玩个够，玩到吐，支持他玩，除了睡觉什么都不让干的那种！结果就俩：1、受不了，难受，瘾没有了；2、还瘾大，那就送去学电子竞技嘛！
随着社会发展，产生了很多新的行业，国家都发文新增18个职业技能了，没有必要抵触玩游戏。
小孩小，可以引导适合他的就行了！谁也说不准以后他的舞台到底在哪个方面上，是吧？
实在不愿意学习的，硬圈在学校里学习，能学出个什么样？就有出息有本事了？完全可以试试学点别的嘛！
因势利导！
答：游戏上瘾的孩子有救。
第一，我先说一说，为什么我们的学生挤时间玩游戏？它的魔力为什么如此巨大呢？
调查得知，上网玩游戏的学生大都是以“分数”为标准考核的中下等学生，通过游戏放松心情，体验在学校难得的成就感、愉悦感等。
基础教育课程本应该开设的音体美劳信（信息技术）等，少数学校每周还能勉强安排一节，大多数的则是静止在课程表上。这些课程被其他科目占用，要么成为正课，要么成为辅导。学生们整日闷在教室里，埋在书堆里，陷在练习中，白纸黑道，读啊、写啊、背啊，不厌烦才怪呢？
而综合实践活动，如社会调查、自然探索、保护环境、法治教育、交通安全、消防教育、社区实践等，若能顺利、有效、常态化开展，有利于学生健全人格，良好生活习惯的养成，增强社会责任心和责任感，从而能培养他们的实践能力与创新精神。然而，现实生活中真正把这些有益活动落实到学生生活中去的几乎为0，所能做的无非就是“扫墓”、“书画展”、“元旦联欢”等浅层次的涂鸦。
很自然对于学生的评价只能是唯一的“分数”。每次测试后，总以“分数”论英雄，前者为“王”，后者为“寇”。“分数”来，“分数”去，极少数“精英”独领风骚，倍受宠爱。剩余的同学瞧不起，老师不重视，家长另眼看，无形中背上严重的思想包袱，青春朝气、蓬勃向上等旺盛的心理被压抑。可是，他们要成长，愉快地成长，为体验自我价值，只好别寻他路！
第二，我们要真正落实新课程改革的目标，创设合理的教学环境，让每一个学生体验到学习生活的美好，有意义、有价值，游戏就会失去它的魔力！当然了，家长也要负起责任来，积极配合老师，形成合力，共同把孩子教育好，从游戏中解脱出来，与其他的孩子一样健康成长。