假如有这样的老师，这位老师不一般。看事物要看全过程。学习的全过程，老师教学的全过程。学生的预习段，听课段，总结段，练习段，作业复习练习预习段。这俩头段在家学习的，中间三段是课堂学习的三小段。学生讲是学生验证在家自学的情况是自我能力评估，是找出努力的方向。老师的任务是把学生漏掉的知识补全并指导在家怎样预习，作业，复习，练习，为第二天的学习作准备，这样的课堂是比谁自学好的课堂。这样的课堂过去就有。可以说是最好的教课设计，对学生来讲是学习主体体现的最好的课堂主角。成为学习的主人了。假如有这样的老师，学生有福了。老师做到了教是为了不教。
唐敖庆在哥伦比亚大学读书时，他的导师有事出门，把唐敖庆叫到办公室，把本周要讲的课交代给他。这节课吸引了许多他班学生来听讲。唐敖庆没带讲义，引来了同学们的窃笑。可唐敖庆讲完课以后，同学们鸦雀无声，过了一分钟才想起了雷鸣般的掌声。
如果唐敖庆平时没有受过老师的训练，哪能有这样的效果。所以，让孩子讲课，是对学生的最好锻炼。
老师讲，学生不讲。让学生们在老师的引导下有序进行:学生们头脑风暴、发散思维、集思广益，然后老师引领学生归纳总结，最后形成一种共识。这充分体现了学生的主体地位。
这是目前比较理想的一种教学模式。
题主提问不科学，到底是老师让学生全节课自己讲还是老师提问题让学生回答讲？还有就是老师是不是完全不讲课？还是是老师讲了半节课，剩下的时间让学生自己发挥？除非老师突然身体不舒服，否则不会全节课让学生自由学习的！呼吁大家再也不要黑老师了！再也不要让做老师的人寒心了，好吗？中国教育如果毁了，等于毁了下一代，也就毁了中国的未来！虽然我文化少，但这个道理还是懂的。
让学生讲课是有选择性的，偶尔的。学生讲对本人是锻炼也是提高，学生讲是老师精心培养的。又因为听者是同学会引起听者精神集中提高教学效果，还能激发学生的上进心，可以。
不知道提问者是学生还是家长，看到题目如果是学生一定是跟不上教师的节奏发牢骚，如果是家长可能也是看到孩子成绩上不去着急，那么老师不讲，让学生讲到底合不合理，下面具体分析。
一、老师应付差事不讲课
如果老师只是应付差事，不给学生讲课，找个学生上讲台给其他学生讲课，这别说不合理，可以说非常不负责任，这是误人子弟的表现，这样可以要求教师停止教学行为，但是从提问的问题来看不像这种情况，因为老师要是为了应付差事完全可以让学生自己看书，自学没必要还找学生讲这么复杂，所以这就涉及到第二种情况。
二、教学改革的必然产物
如果老师不讲让学生讲，是学校要求的，或者老师自己新的教学方法，我觉得得为这个老师或这个学校点赞，因为这是多年来我国教育改革的方向，以前旧有的老师讲，学生听的满堂灌式的教学方法已经不适应现在的孩子们，所以国家要求将课堂还给学生，教师引导，学生主导。记得杜郎口中学当年就要倒闭了，学生上课就在校园里玩，愿意干嘛干嘛，老师们也不管，学生也不学，后来去了一个校长，学生不认识，校长就问学生为什么不上课，学生说老师讲的还没学生自己讲的好，从此杜郎口中学就开始不让老师讲，让学生讲课，经过几年的摸索形成自己一套教学理论，使一个即将倒闭的学生成为全国闻名的中学，引得全国各地的学校都去观摩学习。从近了说，闻名全国的衡水中学据说也是这种模式，后来衡中的校长李金池去精英中学，当时精英中学也即将倒闭，我们去精英中学参观学习时学校老师介绍当时还剩下二百来人，老师也走了不少，李校长来后给学生放三天假，然后开始培训老师，要求教师不讲，学生讲，教师适当指导，经过三年取得全区第一的好成绩，现在也成为非常出名的学校。
三、教师不讲，老师不轻松反而比以前还累
有人要说了，老师不讲，学生讲，这样老师不是太轻松了，什么都不用干，全让学生干了，这老师也太好当了吧，其实不然，为什么好多学校去杜郎口学习，去衡中学习，去精英中学学习，而没有一个成功的呢，这跟老师工作量有很大关系，看似老师不讲学生讲老师轻松了，其实老师不讲，老师更累，因为老师要对每一节课提前指导学生进行预习，然后上课前要将导学案印出来，然后对上课每个步骤重新设计，这对那些教了一辈子书的老师来说，已经习惯了上课怎么讲，突然不讲了，学生能学会吗，首先从习惯上和心理上就不能接受，然后就是工作量上，本来自己对课本已经烂熟于心了，上课直接开讲就行，突然让他又是提前指导预习，又是自己编写导学案，上课还得引导学生，这工作量变得非常大，据我精英任教的同学讲，好多老教师不习惯后来的教学方式和高强的工作量而辞职了。
综上所述，老师不讲，学生讲是好事，是为了适应现在学生学习状况提出的一种新的教学模式，是有利于当前学生学习的。
这得先搞清楚讲课的目的是什么。谁讲，达到了目的就合理。谁讲，达不成目的就不合理。你说呢？为什么会认为让学生讲某些课目内容就不合理？依据是什么？
如果学生能讲，这位老师才是真正的老师
让学生讲课，非常好的一种学习方式。支持。
如果是上某一节课需要，有情可原，应该可以，但是不可能天天，长期。
你比老师强，就把孩子领回家自己教，你要教不了就听老师的。一天的闲出屁了？有这功夫给孩子辅导辅导功课。
我就不信哪个老师开学第一天让学生讲课，自己回家躺着了？
首先，要从一开始培养此类习惯。
然后，一个班的人数不能太多，我们一个班62个人，怎么实施！