谢谢邀请。不知你这问题什么意思。人与人正常交流沟通这也要问个为什么？
本来师生间的交流是再正常不过的事，然而这个问题本身，着重点是“女学生三个字。
那么，初三女学生究竟如何正确地与老师勾通呢？
师生间的教与学的过程，实质是就是启发和认识的互动过程。在这个过程中，师生间的交流与沟通发挥着举足轻重的作用。
师生间的勾通，主要基于以下三点:
一、学校教育中，育人实质上最为重要。初中课程少不了政治、历史、语文，许多精美词语，名人情操，诗情画意都是从语言文字开始，正确的人生态度也能从政治历史中找到标准答案，这些在课堂上已经讲过的东西，当然再没有必要值得师生之间进行交流和探讨。因为随着每个人年龄的增长，阅历会不断加深，该懂的将来慢慢的自然会明白的，所谓“百年树人不在急于一朝一夕。
二、剩余的物理化学等学课，当碰到课堂上一时无法理解的问题，只好留待课余时间，通过学生之间或师生之间，不耻下问”了。
“学问学问，课堂上学，不懂的下课就问，这便是学问最朴素的解释。“
作为初三学生而言，必须注重问的重要性。有不懂的问题，甚至疑难问题，最好在辅导或自习课向老师提出来，老师会帮你解释答疑的，这就是师生之间交流勾通的最好方式。
重要的是:你懂了！师生交流的目的也就达到了。
三、初三女学生如何跟男老师勾通，这是本题的重点。
我觉得，只要能够完全理解我前面己经说过的两点，不管男生还是女生，都可以与老师正常勾通了。
至于个别女生，非得跟老师显得“亲近，或者个别老师，特别关注某个女生，这都是“非常的勾通。
男女有别，师生之间更应该注重“授受不亲“，这对双方都有好处。
初三女生大女孩了，与男老师勾通应该有界限感。
保持一定距离，留给学生的一片美好，留给老师的是一片蓝天。
初三是一个关键时期，虽然比不上高三，可也在一生中重要万分。这个时候，老师们一定也更注重成绩的取得，对时间也更加珍惜。因此，女生在与老师沟通时一定要做到落落大方，切莫做小女儿态，忸忸怩怩，让老师猜测。第二就是多注意自身学习的问题，至少把它作为其中一项重要内容，让老师看到你的努力，不可鸡毛蒜皮，小事纠缠。把自己的问题说清楚，静等老师解决，要给老师时间思考，甚至另约时间再谈，表现出求助的诚意。
学生和老师沟通，基本是被动方。老师想和你沟通，或是老师有时间和你沟通才行。
如果想找老师沟通，当然需要找合适的时间去找老师。老师一般是不会拒绝学生主动来谈话的。
前提学生要搞清楚自己要和老师交谈的内容，要老师给予自己什么样的建议。尽量缩短时间，因为老师的时间有限。表达清楚，得到答案或建议就快速结束。
我的观点这个问题要教育部门研究回答。