折磨了爹妈，受苦受累，还不一定你是否会成才。
陪读的话，我感觉可能父母在身边，孩子的心理上会好一些吧，会给他们一种很踏实的感觉，也能适当的激励一下自己，就是刺激一下自己的潜能，充分发挥出来，所以还是有一定好处的
您好，很高兴回答您的问题。
其实不管是陪读还是不陪读都是一种选择，这个也要根据孩子的情况来具体来选择。对于孩子的学习，小编认为更为重要的是做好学习的计划，只要孩子学会制定学习计划，家长其实无需全程陪读，只要帮助孩子按照计划去实施就可以了。学习计划，首先是根据个人的实际情况来制定的~家长可以和孩子一起来共同完成，帮助孩子实现自我管理，因为努力一定要找对方向~由浅入深，慢慢提高难度，制定合理的学习计划，才能更好帮助学生取得成功~
以学英语为例，学习英语的方法很多，每个人都会有适合自己的一套学习方法，适合自己的不一定适合别人。另外学习环境的不同也会影响学生的英文学习，一个长期在国外生活的人和一个在国内的人，学习到的英语都会不同，也会影响到学习方法。
所以英语的能力提升，不是一套书或是一个教程就能解决的，更多的是不断地进行语言输入和输出，并针对自己的目标进行合理规划。每个人都是从没基础到有基础的，所以也要对自己学好英语有信心。
英语学习是一个过程，会根据目标而改变，期限是根据您的目标和情况来设定的哦，比如你目标设定为认识200个高频词，那么你可以每天认识20个，学习10天，10天后检验学习成果，然后能够在不同阶段达到自己的目标。
当您对英语产生兴趣后，想要更多地去学习，并能够不断每天学习一些内容，自然而然就能学好英语了。这里可以给您一些学习的建议：
英语学习是要语言输入和输出相结合，如果能够保证每天一定量的英文视听（不管是国内还是国外学习都很有用），并不断培养对学习语言的兴趣，英语学习会是一个很自然的过程
如果能有外国朋友或教师进行英语的语言输入和输出陪练，更是可以帮您提升英语水平。
如果想了解我们的课程，做学习规划或是了解英文水平，可以告诉我们~
如果大家有什么想法都可以留言告诉我们哦！
陪读要是有用，那985不都人满为患了。
陪读也就是满足父母的一个立场而已。高考，主要是考的孩子自己的学习能力和自制力。
有能力的不需要陪读，没能力的陪读了也能保障考个大学读读。
我是感觉我家孩子就是个中档水平，如果不陪读，那估计考个大学都难，所以陪读的话，监督依下可以考个大学算了、
大人陪小孩子
陪读感觉很傻，孩子的压力挺大，你陪读孩子生活上是好一点，但其实给孩子增添很多顾虑，家长不用时时盯着孩子，只要关键时候指导一下就好。
陪读现象并不鲜见，可以说是现行教育下的特有共象。农村家长如此，城市家长也无以幸免。如果说农村家长采取的是全程陪读，那么城市家长也好不了多少。
仅就表现来说，农村家长的全程陪读“有些过度”，属于对孩子的一种溺爱，不符合独立的教育趋势，其行为应当反对和禁止。不过，从陪读的目的而言，说“过度陪读”显然是一个伪命题。其实，家长陪读也是一种无奈之举，受制于多个客观因素。在“客观决定主观”的作用下，家长们的选择就变成了一种集体行为，最后演变为现行教育的一大特点，并加重了教育负担的外延性。
农村家长陪读有两个特点，一是总量相对较大，涉及的人数很多，越是贫穷的地方数量越多。二是陪读的层次很深，往往是全程陪读。不过，这种陪读取决于两个因素，是由基层尤其是农村地区的教育环境决定的。由于教育资源的分配不公，农村家长们只有付出更多的努力，提供更好的环境，才能让孩子在学习上更具有优势，并考出更好的成绩。
另一个原因在于，分数和高考的重要性，决定了农村家长们无法释怀和放手。虽然读大学已相当普遍和容易，不过读好大学变得更为艰难，“千军万军过独木桥”的竞争态势，反倒较扩招前更为激烈。农村孩子要想出人头地，高考依然是人生最重要的转折点。“高考改变命运”的底层逆袭依然未能得到改善，农村学子实现人生梦想的路径，还得靠高考与分数来承载，这是最简单也是最公平的方式。除此之外，向上的路径变得极为逼仄。
有人主张，“我们无法改变自己的出身，也无法改变自己曾经接受的教育方式，但可以意识到自己缺失的部分，可以用勤奋去弥补家庭教育的不足”。某种意义讲，高考仍然是寒门学子改变社会阶层的最公平途径，也正是对这一路径的重视与依赖，才使得家长们明知陪读代价高昂，但依然乐此不疲。因而，重视家长陪读现象，一般的倡导与劝解没有实质意义，需要从制度层面赋予学生更多能够承载梦想的机会，让上大学不再是唯一，而有更多的渠道和途径。
陪读的教育现象，是一个复杂的社会问题，尤其需要回答“如何让农村孩子真正成长与成才”的公众之问。故而，立足于现实情况和底层诉求，持续推进教育改革，提供多元的成才路径，让高考与分数不再是唯一，才是真正的破题之道，也是亟待破解的制度瓶颈。一言概之，只有教育环境真正发生变化，家长陪读的现象才会真正转变。
“陪读”陪丢了成长自觉
笔者以为，时下的教育，正被一些“不正常”所包围，而这些“不正常”契合了当前教育的发展实际，于是逐渐被认同乃至默许，“家长陪读”这一现象便是如此。
因为学生、老师和社会的支持，陪读的家长群体不断扩大。然而，剥开家长陪读现象的外在，其核心却是在架空学生的自主成长空间，对学生的成长而言，并不见得是件好事。
正如文章所指出的那样，家长陪读被广泛认可的背后，原因明晰可见。孩子可以安心学习，学校可以更好地进行“家校合作”，地方政府更是从中看到了经济效益。然而，大家说好未必就是真的好，仔细思考过后，便发现家长陪读的背后潜藏着不少问题。
一者，陪读让孩子能够安心学习，这意味着除了学习之外，孩子不用再去关注任何事。现实的教育正是如此——家长越俎代庖，做了很多该孩子自己去做的事情，于是孩子对家长的包办习以为常，从而有意去忽略其他成长锻炼的机会。孩子看似精力集中了，实则失去了很多成长机会。二者，如果说当前的家校合作还需建立在家长陪读基础上，那么这样的家校合作实际上并非合作，而是在推卸责任。家长随时陪伴，学校便可能将很多该自身承担的责任推卸给家长。无论是家长推卸责任给学校，还是学校推卸责任给家长，这种不对等的合作背后，都反映出家校合作的无序和无效。三者，家长陪读现象在一些名校更加凸显，而这些所谓的名校，无一不是靠着升学率来吸引众人。升学率的背后，又是对学生的无所不用其极。支持家长陪读，就是在变相支持这些名校唯升学率论的目标导向。
更为重要的是，家长陪读的对象虽然还是未成年人，但他们已然能够自己去处理一些问题。家长的出现，对孩子而言是种依靠，但这种依靠很容易变成依赖。加之陪读的环境下，孩子压力大，父母的压力也很大。为了避免孩子分心，家长只会将“保姆”的角色无限放大，从而给孩子提供最佳保障。恰恰是这种过度的保障，让孩子走上社会后时常难以适应。
显然，家长陪读的背后，是对应试教育和唯升学率论的屈服，也是对孩子成长的一种阻碍。尽管一段时间内能够帮助孩子减轻些压力，但成长本就如此，压力只能靠孩子自己去扛。如果学习压力大到非需家长来帮助应对时，那则意味着教育问题不少
陪读很好，辛苦三年，幸福一辈子！！！
首先，我不赞成陪读。原因是陪读的很多家长都是放下工作，全身心的在学校附近租个房子陪读，这样无形之中带给孩子很大的压力。当然了，也有诸多的好处。所以，我个人认为需要就陪读，不需要就不陪读。
我记得我上学的时候，就有很多家长陪读，但是最后考上大学的不一定都是陪读的，很多寄宿生不仅生活特别自立而且学习成绩也特别好！所以，家长们千万别盲目陪读，如果从高一就陪读，那就陪读到高考，如果是高三了，因为高三重要或者是其他问题才去陪读，就问问孩子到底需要不需要。
希望我的建议对家长和考生们有所帮助！
以一个刚刚毕业的没有陪读经历的我的视角来看，有爸爸妈妈陪读是一件多么幸福的事情。
高三时期，出租屋邻居有一个小男孩，妈妈陪读，每天饭菜都很香，妈妈人很好，会给我们送东西吃。那些味道都很令人难忘。
陪读也有不好的方面，想想都有点哭笑不得。那位妈妈担心他早恋，会偷偷出现在学校里我碰到过好几次哈哈哈。还有就是陪读没有了隐私可言，因为一举一动家长都会知道。
线上和线下应该是有区别的，
随着我国经济的发展，社会对于高层次人才的需求火速增长。那么越来越多的家长就会更重视孩子的教育问题。所以我们会经常看到一种现象，就是家长不惜花费很高的代价让学生专心致志的学习，甚至有的家长不惜放弃原有住宅地而选择一些所谓的学校比较好的地方进行就读，可能租房，可能父母会放弃自己的工作，只是为了全方位的陪伴孩子而不言其他。而陪读这种现象在高中尤其明显，甚至一些班主任、授课老师提倡家长陪读。而对于这种现象，我的看法如下：
1、其实任何事物都具有两面性的。陪读更是如此。关键看家长怎么取舍这其中的关系。我的观点是家长不需要放弃自己的职业价值，自己的生活价值。家庭生活也是一个孩子在从幼年到成年所经历的必要的过程，他可以从父母身上看到自己的某些影子，并且影射出未来他的家庭生活的状况。而在幼儿园阶段和小学阶段，主要是孩子性格习惯养成的重要阶段，目前还没有升学压力，家长只需要引领孩子、多陪伴孩子，进行亲子阅读，这个时候我觉得适实的引导和合理的鼓励是对孩子的成长非常好的。而且家长也可以在自己的事业上多做出一些贡献。
2、而对于有升学压力的初中和高中来说，这个时候的孩子更容易产生逆反心理，叛逆心理。家长可以陪读，但是关键是看如何陪。或者在充分的和学生沟通的基础上，取得学生的赞同与认可，并且联系校方，和班主任任课老师沟通，但也同样不能完全丧失作为家长的一些人生追求而全然顾学生，顾孩子、而不言自己。另外在陪读的过程中，也应该注意随时关注学生的心理变化，及时和学生沟通，以自己的影响来带动孩子的影响，而不是纯粹的说教。比如说在陪读的过程中家长去打麻将，然后学生在嘈杂的环境中进行学习，很显然这种做法是非常不科学的。
3、所以那究竟要不要陪读呢？我觉得家长不要跟风，不要盲目的去觉得陪读一定对孩子有好处。学生总要成长，即使现在是孩子，他将来总要面对人生的挫折，面对一些逆境。教育带给人的变化显然是非常重要的，意义是非常重大的。但是我们不能说教育是万能的。在成长过程中自己必须面对的一些事情，在青春时经历的一些，不管是顺境还是逆境都会成为将来人生中的一笔财富。比如说自己的自理能力也是非常值得提倡的，这对一个人一生的成长都会有很多的变化。所以家长你必须要确定的是，你的陪读有没有意义。而且事有轻重缓急。如果学生面对的一些问题是必须需要家长严格监督的话，那么家长就非陪读不可。但是如果学生自己可以处理一些问题，并且很享受这种成长过程中带来的变化，我觉得家长可以也追求自己的人生，不要完全放弃自己，而和学生光站在统一战线了。